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1、课题：伏安法测电阻,复习：欧姆定律,由表1得出的结论是：_；由表1得出的结论是：_。,保持电阻不变时，,保持电压不变时，,电流与电压成正比,电流与电压成正比,2.欧姆定律的内容是：_ _ 。其数学表达式为：,一段导体中的电流，,跟这段导体两端的电压成正比，,跟这段导体的电阻成反比。,学以致用：,爷爷的收音机坏了，小聪和小明决定把它修好。经过检查，发现一只标注模糊的电阻引线断了，需要更换。怎样才能知道它的阻值呢？,思考：,1. 要想知道一个电阻的阻值 ，需要已知那些物理量？如果让你来测量这些物理量，你需要些什么仪器？2.选择好实验仪器，并设计出实验电路图。,3.测量总是存在误差，有什么方法可以减
2、小误差呢？,4.要想多测量几次，就需要改变电路中的电流和电压，在不改变电源的情况下，如何能使电路中的电流和电压发生改变呢？,5.请你完善刚才设计的电路图。,一、测定值电阻的阻值1.实验的原理：2.实验器材：3. 滑动变阻器的作用：,电源、开关、导线、定值电阻、电流表、电压表、滑动变阻器,改变Rx的电流电压值，多测几组值取平均值以减小误差;保护电路；,实验操作：,1.连接电路时开关应_；2.开关闭合时滑动变阻器应将滑片移到_的位置；3.连接电流表和电压表时应注意些什么？,断开,阻值最大处,不超量程、电流“+”进“-”出,实验操作并记录数据,二、测小灯泡的电阻值,注意:(1)灯丝电阻随温度的升高而
3、变大(2)电阻与电压电流无关 (3)初中练习中，若无特别说明,仍当作灯电阻不变.,(4)灯丝电阻取平均值无意义(5)滑动变阻器作用:改变灯的电流电压值以多测几个状态下的电阻.,思考：,为什么绝大多数小组的实验结果总是偏小？,理想电路完全等效,实际电路有差异,Ix,Iv,IA,UV,UX,UA,（1）电流表外接法,（2）电流表内接法,外接法测量值总是偏小,内接法测量值总是偏大,电压表电阻相对很大，对电流测量影响小时选外接法,电流表电阻相对很小，对电压测量影响小时内选接法,注意：初中阶段的分析中，只要题目未特别指出上述两种接法的差异，都认为这两种方法是相同的。,巩固练习：,拓展训练,3.某同学用如
4、图来做“用伏安法测量电阻”的实验，电源电压为6伏。各元件完好，且电路连接正确。当他刚闭合开关S时，发现电压表的读数为6伏，则其中的原因为_。 2000年安徽省中考试题,2.某同学用伏安法测一段导体的电阻，其实验方案与操作过程均正确，两表的示数如图所示，你认为这个实验可以改进的地方是_。你这样做的理由是_。 2001年安徽省中考试题,4.现在给你一只已知阻值的定值电阻R0，两个电流表、电池、开关、足量的导线，要求测出一只未知电阻的阻值Rx，要求：1）画出实验电路图；2）简述实验过程，并用已知量和测量量表示出RX. 2002年安徽省中考试题,某同学在老师的指导下，用电压表和电流表测家用照明灯泡的电
5、阻，测得灯泡两端电压为220V，通过灯泡的电流是0.28A，则该灯泡正常发光时灯丝的电阻值是。2003年安徽省中考试题,分组讨论：,1.在实验时电源用三节干电池，按理电压表的量程应选择“015伏”才不会有超过量程的可能，但为什么实验时却选择了“03伏”的量程？2.为了不使电压表和电流表超过量程，实验中应注意什么？3.这说明滑动变阻器在实验中除了能改变电流的作用外，还有什么作用？4.通过这个实验你是否进一步理解了“电阻是导体的 一种属性”这一特性，说说你的认识。,各小组交流实验中遇到的问题,班级_ 实验组别_ 姓名_ 实验日期_,实验报告,课题：伏安法测电阻,1.实验目的：,2.实验原理：,3.实验器材：,5.实验记录：,4.实验步骤：,电路图,思考和讨论：做电路实验时，应注意些什么？,教学目标,欧姆定律,实验设计,实验操作,实验报告,分组讨论,智力迁移,依据,分析,总结,巩固,探索,验证,
