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1、第六节 灾难文化,主讲人：李文涛,第六节 灾难文化主讲人：李文涛,文化的概念,文化是一种社会现象，是人们长期创造形成的产物，同时又是一种历史现象，是社会历史的积淀物，确切地说，文化是指一个国家或民族的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、思维方式、价值观念等,文化的概念文化是一种社会现象，是人们长期创造形成的产物，同时,灾难文化？,灾难,=,文化,+,灾难文化？灾难=文化+,灾难文化,是一个地区一个国家或民族，在长期与自然灾难奋争中，积累形成的知识、观念（包括道德观、价值观等）、习俗以及作为一个社会成员的人长期以来所形成与习得的防御灾害的一切能力和习惯,灾难文化是一个地
2、区一个国家或民族，在长期与自然灾难奋争中，积,灾难文化内涵,包括灾难防御知识、技术、能力；对灾难的认知能力；灾难发生时，人及社会的行为、心理反应，国家及社会建立和形成的防灾减灾与救灾抗灾法律规章制度等，都属于灾难文化范畴,灾难文化内涵包括灾难防御知识、技术、能力；对灾难的认知能力；,灾难文化的由来,1982年3月21日，日本北海道日高地区发生二次大战后的第三次大地震，发生在午饭时间，灾区死伤和破坏却都很轻，且未发生火灾、恐震等次生灾害，灾后的调查总结表明，该地区的社会、民众的防震意识强，从平时就注意防备地震，多数认为减轻灾害的最有效方法是时刻准备着，平时家里和办公室采取固定家具，预防倒落伤人；
3、并提高房屋尤其是木结构建筑物的抗震性能，地基还采取冬季预防冻土的措施；同时还学习地震、防震知识和技术方法等，即使发生灾难，人们也习惯将掌握的技术和学习到的知识及时有效地用在防灾上,灾难文化的由来1982年3月21日，日本北海道日高地区发生二,灾难文化概念，由日本学者在总结北海道地震灾难损失的经验体会时，首次提出“灾害文化”这一理论,灾难文化概念，由日本学者在总结北海道地震灾难损失的经验体会时,灾难文化内容,人们对灾害的认知能力、对灾害防御技术与能力、受灾时的人及社会的行为、心理反应、国家与社会建立防灾减灾法律及灾难应急救灾能力，灾后恢复生产与生活能力，还包含人们的灾难观、忧患意识、防灾减灾意识
4、、在灾难发生时冷静的应对行为、防灾文化教育宣传等,灾难文化内容人们对灾害的认知能力、对灾害防御技术与能力、受灾,1990年4月，我国青海共和发生地震时，一个幼儿园的老师却在预警时间内，把30个小孩喊到自己身旁，披上被子结果，除一个小孩被甩出屋外得以幸存外，其余小孩全被压死。试想，若老师有一点防灾和应急避震常识，让孩子在预警时间内逃离现场，或让孩子们躲在桌子旁或下面，其后果绝不会如此惨重,1990年4月，我国青海共和发生地震时，一个幼儿园的老师却在,灾难文化在防灾减灾中的作用,灾难文化在防灾减灾中的作用,例子1,2007年夏季，重庆开县雷电灾害后的调查表明，如果任课教师和学生有基本的雷电防护知识
5、或习惯，就不至于导致惨重伤亡，而事实上，当地人在事后接受采访时，还有人坚持“雷电劈裂大树，是龙在作怪，无法抗拒”,例子12007年夏季，重庆开县雷电灾害后的调查表明，如果任课,例子2,2005年美国东北部发生暴雪，尽管雪灾导致15万户停电，但由于人们早就作好准备，家中储藏了防寒物资，因此并未对人们生活造成很大影响，同时，暴雪灾害预报发布后，许多城市的公共交通、环卫部门也都紧急自觉行动起来,例子22005年美国东北部发生暴雪，尽管雪灾导致15万户停电,例子3： 2004年12月26日发生的印度洋海啸灾难,例子3： 2004年12月26日发生的印度洋海啸灾难,例子4：2008 广州火车站,例子4：
6、2008 广州火车站,例子5： 2011年3月 抢盐事件,例子5： 2011年3月 抢盐事件,第六节-灾难文化课件,怎样建设先进的灾害文化,地震发生时你会保护自己吗？,怎样建设先进的灾害文化地震发生时你会保护自己吗？,考考你，家庭急救包该装些啥 ？,能够发出求救信号的物品，如口哨、电筒等 能够在等待救援过程中维持体力的食物和水 适当的药物求生、逃生工具，如：绳子、工具刀等,考考你，家庭急救包该装些啥 ？能够发出求救信号的物品，如口哨,日本的防灾技术,日本的防灾技术,地震体验馆 9月1日防灾日,地震体验馆 9月1日防灾日,第六节-灾难文化课件,第六节-灾难文化课件,超市内排队等候付账的顾客，每人篮子里都只有几瓶水，一些干粮,超市内排队等候付账的顾客，每人篮子里都只有几瓶水，一些干粮,数量有限，为了更多顾客，每个家庭只能购买一次,数量有限，为了更多顾客，每个家庭只能购买一次,第六节-灾难文化课件,
