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1、“蒲公英”青年志愿者服务队 乘着春风，传播快乐和营养！ 关注乡村教育， 立足和谐发展针对广东省揭阳市教育现状及留守儿童需求的探究暨南大学文学院“蒲公英”青年志愿者服务队队长：杨心怡目录第一章 团队介绍3第一节 团队简介31.暨南大学文学院“蒲公英”青年志愿者服务队32.团队特色43. 文学院简介4第二节 团队成员简介表6第三节 成员介绍7带队老师7指导老师7队长7联络员7财务员8教员8调查员9第二章 背景与课题介绍10第一节 概述10第二节 时事区域背景101.时事背景102.区域背景11第三节 选题13第四节 活动目的和意义14活动目的142.活动意义14第三章 活动可行性分析161.政府政
2、策162.学校方面163.接受地方面164.团队成员方面165.物资准备方面17第四章 主要活动内容及日程安排18第一节 主要活动内容18第二节 具体日程安排19第五章 前期筹备与安全保障21第一节 前期各项筹备与调查211.各项工作筹备212.对各项申请资金的合理性调查22第二节 安全保障23第三节 可能出现的问题和应对方案23第六章 经费预算26第一节 来回车费26第二节 伙食住宿费与生活补贴26第三节 当地交通费用26第四节 赠送给学生的礼品费用27第五节 医药费27第六节 三下乡期间不可估算经费27第七节 后期活动经费27第八节 资料文印费28第九节 所有费用总计28第七章 成果转化与
3、方案回顾29附录一：课程安排和教案30地理课：南北差异授课人：麦景志30音乐课：浅唱倾听授课人：姚珣30趣味历史常识授课人：郑诗涵31故事课授课人：康芳如、高梦霞32实用英语授课人：陈尔丹33舞蹈课授课人：陈尔丹34思维开拓授课人：张黎阳36实验课授课人：王文佳38体育课授课人：蓝进40附录二：联欢活动策划41附录三：调查问卷43第一章 团队介绍第一节 团队简介1.暨南大学文学院“蒲公英”青年志愿者服务队我们服务队的名字叫：蒲公英。因为我们相信，蒲公英虽小，却始终饱含希望，传递快乐和营养。我们的队员来自文学院中文系和历史系，是一群热情的文院人，我们希望能够将自己从文学和历史中获得的知识和感悟运
4、用到实践当中，让我们能将人文关怀和对社会现实的关注体验转化为我们在专业上创作的源泉。人生的阅历尚浅，但我们拥有活力、不惧挑战；团队的力量绵薄，但我们团结奋进、努力向前。我们是一个踏实的志愿团体，我们始终不忘学院的育人理念：探索人生，关注社会，乐于奉献，照亮他人。我们真心希望能够通过学校团委组织的“三下乡”活动，走进农民工子女的生活，尽自己最大的努力给他们带去温暖和欢乐；我们希望唤起更多的人关注留守儿童，参与到改善农民工子女生活的活时间动中来。哪怕改变只是一点点，但是为了那些天真的微笑，纯的目光，我们愿意付出和努力。2011年1月，我们去到了广东沙旁，通过那短短的一个星期，我们与那些农民工子女产
5、生了深厚的感情。同时也意识到，留守儿童的问题决不是一个简单的个例，而是一个应当引起全社会广泛关注的切实问题。所以我们愿意用我们有限的力量去更加深入的了解这一现实的问题，让“蒲公英”像一粒希望的种子在更多的留守儿童心中开出美丽的花朵。为更多的农民工子女传递知识理想与希望。因此我们选择了坚持，坚持我们最初的承诺。坚持“蒲公英”的精神，让三下乡活动可以更深入的为那些农民工子女带去更多的收获与关注。2.团队特色我们的团队拥有“三下乡”活动实践经验丰富的带队老师，处事应变能力超强，跟学生相处融洽，深受学生欢迎。我们的指导老师在所研究领域造诣颇丰，他对指导学生实践活动工作格外熟悉并且有许多独特见解，给我们
6、的团队提出了相当有建设性的指导意见。队内的所有成员都是文学院学生会以及各个校组织的骨干分子，不仅在学业上出类拔萃，多人获奖学金和优秀学生称号，同时具备众多突出的个人特长，有舞蹈表演、演讲、英语、文学创作、体育等等。此外，队内广东地区同学与其他地区同学人数较为平均，因此在活动时可以以小组的形式对当地的学生家长进行探访，并不存在语言沟通障碍或者效率较低的状况。队员之间都是很熟悉的同事和同学，一起经历了不少活动，内部气氛融洽。学院人数的劣势并没有成为我们行动的桎梏，相反，它让我们更具有凝聚力相互之间更加具有熟悉度。更有利于三下乡活动的顺利进行。学习戏剧影视文学和历史专业的我们，培养了对社会现实关注的
7、敏锐触觉和特殊的情感。在团队合作中，我们的队长及队员们分工明确，凝聚力强，热心投入，干劲十足，所有人对此次活动的成功进行都是充满信心和期待的。3. 文学院简介暨南大学文学院创办于 1929年，是暨南大学成立最早的学院之一，如今已是暨南大学办学历史上有着重要地位和影响的学院。现设有中国语言文学系、历史学系、中国文化史籍研究所三个系级教学科研单位。其中中文系于1994年光荣地被教育部确定为“国家文科基础学科人才培养和科学研究基地”，历史学系的“中外关系史和华侨华人研究”被列入国家“211工程”重点学科建设项目；“中外关系史”于2000年被列为广东省重点学科。悠久而辉煌的历史并没有使文学院改变其一如
8、既往的育人理念和人文素质培养的教育重点。八十一年来，文学院以其深厚的人文底蕴和国学基础，以传播中华文化为己任，秉承“宏教泽而系侨情”的办学宗旨，鼓励和大力支持学生参与各项创新实践活动和团队合作，并且始终坚持教育学生要有心系天下的襟怀，关注社会发展的视野，强调思想道德修养和专业知识积累运用的重要性，认为不仅要授予学生专业方面的知识，而且还应该引导学生培养在个人修养和人文素质培养更上一层楼的决心。近年来，文学院围绕“宏教泽而系侨情”的办学宗旨和“面向海外，面向港澳台”的办学方针，坚持以中文、历史人文学科的专业特色和优势为办学基础，根据社会发展和人才培养需求，深入思考和探讨学院未来的发展方向和办学目
9、标。积极推进专业建设与教学改革，不断提高办学质量与水平，培养和造就了一代代综合素质高，能力全面，符合社会需求的人文英才。第2节 团队成员简介表姓名性别院系专业年级联系方式备注分工崔世平男文学院13826037846带队老师随队进行指导并保障学生安全李云飞男文学院指导老师对队伍选题计划进行指导杨心怡女文学院历史1013631272107队长具体工作安排主持完成调研报告麦景志男文学院历史1013631271762副队长协调组员关系，撰写调查报告陈尔丹女文学院历史1013631270696联系员联络老师及调查的相关人员姚珣女文学院历史1113750030259调研员问卷调查和村民访问张黎阳男文学院历
10、史1013631272098教员负责教学工作康芳如女文学院戏影1013631279663联系员查找资料和资料的后期整理高梦霞女文学院戏影1013631272046财务员调查活动经费和精确预算蓝进男文学院历史1113750042913调研员问卷调查和村民访问王文佳女文学院历史1013631272095教员负责安全性调查和教学工作郑诗涵男文学院历史1013750011285调研员落实帮扶对象和相关工作吴璇女文学院戏影1013631279696财务员记录实际花销、统计报账第三节 成员介绍带队老师 崔世平 考古学博士后，现任文学院历史学系助理研究员，11级历史班班主任，为人平易近人，幽默乐观，处事认真
11、、冷静，深受学生欢迎。主要的研究方向：隋唐五代历史学和考古学的研究。指导老师李云飞 北京大学历史学系博士。师从马克垚先生，研究方向为欧洲中世纪史。2003年至今在暨南大学历史学系任教，现为历史学系副主任。为人平和，知识渊博，有丰富的教学研究经验，深受学生们的欢迎队长 杨心怡 女，2010在校本科生，暨南大学文学院历史学专业。现担任文学院学生会副主席及校区广播台华语频道总监的职务。性格开朗热情，兴趣广泛，希望能够把爱心与温暖带给更多的小朋友。曾有过一次的三下乡经历（2011年广东沙旁）。希望通过自己有限的能力为小朋友打开一扇能够看向明亮未来的窗。 麦景志 男，2010级在校本科生，暨南大学文学院
12、历史学专业。现担任文学院团委、学生会学术部部长、“那些花儿”广播站节目主持人；曾任校区学生会学习部干事。开朗大方，爱好广泛，乐于助人，喜欢与人交流，在交流中学习，锻炼。出身农村地区，对农村、农民有着深厚感情。而且有比较充足的家教经验。因此，对本次的三下乡活动怀有更多的热情和期待，希望运用自己的知识和能力帮助孩子们，同时提高自己的能力。尽一己之力服务他人，提升自我。联系员 陈尔丹 女，2010级在校本科生，暨南大学文学院历史学专业，辅修国际经济与贸易。现担任珠海校区艺术团舞蹈队队长。性格乐观开朗，爱好广泛，喜欢尝试新鲜事物，富有爱心和同情心。组织并参与了两次支教活动（2007年江西井冈山;200
13、8年陕西蓝田）。每年都有参与学校青协举办的织围巾送温暖活动。因此，对本次的三下乡活动怀有更多的热情和期待，希望运用自己的知识和能力带给孩子们更多的温暖和鼓励。在交流和活动中向他们传达更新鲜的讯息和观念。尽个人的绵薄之力，温暖大家，服务社会。 康芳如 女，2010级在校本科生，暨南大学文学院戏剧影视文学专业。现担任文学院团委学生会副主席。性格活泼开朗，富有爱心，热心公益，现为暨南大学青年志愿者协会珠海分会暖暖队成员，喜欢跟小孩一起玩耍学习，能跟小孩进行很好的沟通。并有一定教学经验，相信自己能很好胜任这次支教的工作。财务员 高梦霞 女，2010级在校本科生，暨南大学文学院戏剧影视文学专业，现任文学
14、院团委学生会文体部副部长，公益组织和一群集支教教师。善于沟通和理解，个性平易近人，富有爱心和责任心，能与孩子们友好交流和融洽相处，而且对公益事业抱有很大的热情。真心希望这次的三下乡活动能给他们带去哪怕只是很小的一点温暖和帮助，因为她相信：再小的力量也是一种支持，也希望这份支持能一直延续。 吴璇 女。2010级在校本科生，暨南大学文学院戏剧影视文学专业。为人开朗，乐于助人，兴趣广泛，尤其喜欢绘画，曾经接受过专业绘画训练。虽然是第一次参加支教活动，但是有信心能在这次下乡活动中为小朋友们带去知识与欢乐。教员 张黎阳 男，2010级在校本科生，暨南大学文学院历史学专业，为人随和，平易近人。我是珠海市红
15、十字协会会员，定期去孤儿院服务，能够和哪里的孩子们相处融洽。从小在农村长大，让我对着农村这片土地和这里的生活的人有着特殊的感情。我自身也是一名农民工子女，在成长的历程中我受到了社会的关爱、学校的关心。而现在希望自己把这份温暖传递给更需要的人。热切期望大学的三下乡社会实践活动给自己这个机会来回报社会。 王文佳 女，2010级在校本科生，暨南大学文学院历史学专业，现于文院学生会担任秘书部部长工作。为人特别开朗外向，热爱文学，热爱小朋友，热爱团体，热爱好好学习，天天向上。在10年的浙江省高考中取得了语文135分的好成绩，希望能够以曾经的经验和爱好带着小朋友们在语文的世界里飞舞。她说，她以她的爱心来给
16、予快乐，以她的认真来给予知识，一定能完成这次三下乡活动。调查员 郑诗涵 男，2011界在校本科生，暨南大学文学院历史学专业。开朗活泼，喜欢小朋友，沟通能力一般但是坚信真诚和耐心比技巧更重要的道理。热爱历史，热爱评书艺术，希望能在下乡过程中给小朋友带来欢乐和知识。他说，即使远远不够，他也愿意努力为孩子们尽自己得全力。 蓝进 男，2011届在校本科生，暨南大学文学院历史学专业。性格开朗，乐于助人，社会责任心强，积极上进的青年。体育特长生，曾多次荣获省市级比赛前三名，在09年第23届广东省田径传统项目锦标赛上获男子800米冠军。出生在农村，喜欢农村劳动者的淳朴生活以及崇拜他们的憨厚老实，勤奋，热爱生
17、活的性格。本次活动他将本着尽心尽责的态度和带着“体育运动的普及与提高”的新理念走进小学生们的世界，并教会孩子们更多的体育知识。 姚珣 2011级在校本科生，暨南大学文学院历史学专业。目前担任11级历史班文艺委员一职，是文院学生会团委外联部的干事和校艺术团舞蹈队的成员，也是健美操协会组织部的干事。喜爱歌舞的我，性格开朗，热情洋溢。她希望用我的歌声给孩子们带去欢声笑语，让他们感受到社会对他们的关爱。第二章 背景与课题介绍第一节 概述活动课题：关于对广东省揭阳市教育现状及当地留守儿童需求的探究活动地点：广东省揭阳市活动时间：2011年2月20日2011年2月26日第二节 时事区域背景1.时事背景据国
18、家统计局数据显示，截至2007年12月我国总人口13.2亿，农村人口7.2亿，占我国总人口的55。我国53100万的农村劳动力资源中，文盲3593万人，占6.8；小学文化程度17341万人，占32.7；初中文化程度26303万人，占49.5%；高中文化程度5 215万人，占9.8%；大专及以上文化程度648万人，占1.2%。从上面的统计数字来看，农村劳动力中文盲、小学及初中文化程度的比例总计达到89，这说明我国农村人口整体文化水平偏低。另外，我国的农村主要位于高原和山区，由于交通的闭塞、历史的积累，教育观念落后，从而阻碍了农村教育的发展。而制约农村教育发展的两个方面，一是师，即师资力量较为薄弱
19、；二是生，即“留守儿童”现象的出现，导致学生教育观念落后，对学习兴趣不强，或者经济问题制约学生受教育权利的实现。一方面，全国上下正掀起开展深入学习实践科学发展观活动热潮。科学发展观的根本要求是统筹兼顾。落实到农村教育工作中，就是要求我们大力发展农村教育，着力提高农村劳动者素质;加大对偏远镇乡教育发展的支持力度，逐步缩小城乡教育差距;把教育作为政府一项最重要的工作之一，把教育普及水平和人均受教育程度作为重要指标;把可持续发展的理念贯穿于国民教育之中，增强学生爱护环境、珍惜资源意识等。树立和落实科学的教育发展观，要求我们认真总结教育发展中的经验教训，切实采取新的发展战略和对策，促进教育均衡、协调发
20、展。另一方面，随着城市经济突飞猛进的发展，大批的农村剩余劳动力涌向城市。接着农村“留守儿童”问题日渐突出。“留守儿童”是我国社会发展转型时期所出现的一个新的社会群体，据国家统计局的估计，目前全国约有2000多万的农村留守少年儿童，14周岁及以下的占86.5%。广东省内拥有300多万“留守”和“随行”农民子女，其中100多万是农村留守儿童。“留守儿童”由于长期缺乏父母直接的关爱与呵护，产生了一系列的心理问题。因此，要了解“留守儿童”心理健康问题产生的原因，制定有效的“留守儿童”心理健康教育措施，为“留守儿童”营造一个良好的生活环境，让“留守儿童”重建自信心，树立良好的人生观和价值观，使其成为身心
21、健康并对社会有用的人才。2.区域背景揭阳市地处广东省东南部，东邻潮州、汕头、西接汕尾，南濒南海，北靠兴梅。陆地面积5240.5平方公里。大陆海岸线长82公里，沿海岛屿30多个。地势自西向东倾斜，低山高丘与谷地平原交错相间，分布不均，西北部和西南部多为丘陵、山地，中部、南部和东南部都是广阔肥沃的榕江冲积平原和滨海沉积平原。市境属亚热带季风气候，日照充足雨量充沛，终年无雪少霜。境内自然资源比较丰富。“在揭阳，基础教育是大事，也是弱势。”揭阳市教育局局长蔡佑南并不避讳问题的存在。拥有609万人口的揭阳市有520万农业人口，全市中小学生人数就有130万名。在揭阳谈教育，很大程度上实际是谈农村教育，发展
22、揭阳教育，首先要发展的就是农村教育。 “木桶理论”表明，木桶能装多少水，关键看那块最短的木板，短木板是问题的关键所在。学位紧缺、优质师资不足、教学设备落后就是制约揭阳教育进一步发展的三块短木板，这些在全省农村中不同程度存在的问题，在揭阳表现得尤为突出。人多包袱大，揭阳市2004年的调查报告显示：学位紧缺，大班额普遍存在。惠来县的小学，最大的班学生数达到120人，普宁市区6所小学，每班学生平均80多人。一些教室里，两人桌都密密地挤着三名学生，铅笔掉了都捡不起来，一坐到位子上就动不了。据统计，揭阳小学、初中、高中超过标准班额（以每班54名计算）的人数近20万人。“目前小学生人数仍处在高峰期，未来几
23、年初中、高中学生数将不断上涨，学位不足的问题将更加突出。”优质师资不足是揭阳教育发展的第二块短板。揭阳目前共有教职工5万名，按定编标准计，需要新增教师8000名，这个缺口只好由代课老师救急。而代课老师基本在农村学校，每月仅300元工资，还不能按月领到，农村师资问题堪忧。除此，专任教师达标率也不高。在农村许多学校，一块黑板、一支粉笔就是所有的教学设备，实验器材几乎空白，现代化、信息化教学手段只是梦想。教学设备落后这块短板，让孩子输在起跑线上。另一方面，随着揭阳市经济的发展，越来越多的青壮年劳动力涌向城市，而他们的子女则成为了“留守儿童”。揭阳市拥有大量的农民工，因而“留守儿童”问题也尤为突出。农
24、村“留守儿童”作为未来社会主义新农村建设主力的一部分，如果不及时采取有效措施解决他们身上出现的问题，使他们在平等、和谐的环境中健康成长，未来的新农村建设将受到极大的影响。综上所述，考虑到揭阳市尽管经济发展迅速，但教育的发展并不完全与经济发展同步。师资力量的缺乏是制约当地教育发展的一块短板。并且随着经济的发展，“留守儿童”现象越来越频繁，给当地的教育发展也提供了一定的不利影响。十年树木，百年树人。为了积极承担当代青年大学生的责任，将学到的东西贡献给社会，为促进揭阳市的教育事业，改善“留守儿童”的处境尽一份绵薄之力，我们选择了揭阳市作为调研和支教基地，并且受到了该校的支持。第三节 选题统筹城乡发展
25、，推进新农村建设，需要培育有文化，懂技术，会经营的新型人才，增强农民的就业，创业能力，推进农业科技成果的转化，提高农业生产经营的水平和效益，而这些都离不开教育。同时，随着经济发展，乡村大量劳动力开始大量涌入城市，由此产生的农村“留守儿童”问题越来越严重，“留守儿童”的受教育状况也越来越引起我们的注意。鉴于德庆县的经济发展现状和教育现状，经过队员们的反复讨论，此次三下乡服务基地已经选定为肇庆市德庆县永安村委会罗阳村以及沙旁中学，我们将朝着为当地的开发建设做出积极、有益的贡献的目标而奋斗，也会通过不懈努力，加强该地环境（丘陵地形和古村居历史文物）的保护宣传，树立良好的环保意识（时尚低碳），为当地经
26、济的发展以及作物培植（柑桔）作出一定的贡献。 我们的三下乡寒假社会实践服务队将进行为期5天的漫漫征程。我们坚信我们的毅力和努力将克服种种困难，为沙旁中学的学生奉上我们的绵薄之力，为榕城区的“留守儿童”打开一扇通往外界的大门，让他们受到社会和家长的重视和关怀。我们也将认真，扎实，深入地开展学习、宣传和落实科学发展观，在求真务实的实践中牢固树立了勤于学习，重视实践的暨南大学学子的好形象，在求真务实的实践中接受教育，经受考验，不断提高个人素质。 第四节 活动目的和意义活动目的我们希望能够通过学校团委组织的“三下乡”活动，走进农民工子女的生活，为农村的教育和发展贡献自己的力量；唤起人们对农民工子女关注
27、，参与到改善农民工子女生活的活动中来。通过调研，为我们大学生了解中国国情开启了一扇窗口，可以了解到发展转型阶段的农村所出现的新问题。收集相关资料，填补该地在此方面的空白，将自己在校所学的先进科学的生活观念在农村传播，开展多种形式的先进科技文化知识和生活观念的宣讲活动，促进当地的教育发展，让农民群众树立一种科学观念，为建设和谐社会贡献绵薄之力。通过实践，让同学们全方位的接触社会，了解社会，培养适应社会的能力。发扬“忠信笃敬、知行合一、自强不息、和而不同”的暨南精神和吃苦耐劳的精神，将专业现代知识应用到建设新农村的社会实践中去，发挥大学生的智力优势，想农民所想，急农民所急。在实践中发现问题，解决问
28、题，不断完善自身不足，挖掘自身的潜力，提高当代大学生的社会责任感和实践能力。通过团队协作，希望我们的队员能在近距离接触社会问题的同时培养团队精神，互帮互助，提高自身素质，培养为社会、人民服务的能力。发扬爱国热情，努力锻炼自己成为对社会有益、对人民有用的当代大学生。2.活动意义参与寒假三下乡活动，是当代大学生延续当年五四青年开创的 “走向社会，深入民众”光荣传统的一大创新，是我们青年学生健康成长、将自身价值与社会贡献紧密相连的必由之路。而寒假三下乡社会实践活动将教会我们努力为成为有理想、有抱负的有用人才而奋斗，让我们适应社会的需要。在学习、实践期间，我们将更好地认识社会，认识自己的社会位置，承担
29、自己的社会责任，明确自己的历史使命，激发自己的学习热情，调整和完善自己的知识结构，战胜各种困难和挫折，锻炼意志和毅力，为适应以后的工作做一定的经验储备。此次的志愿者服务活动将有助于我们把学习书本知识与投身于社会实践统一起来，自觉走与实践相结合、与社会生活相结合的道路，努力缩短成长与社会需要之间的距离，提高解决实际问题的能力，去改革开放和现代化建设最需要的地方农村中去体验生活，感受生活，接受考验，升华自我。同时，本次活动相应了党“建设社会主义新农村”的号召，把先进的文化、学术和科学意识以新颖的形式送下乡，为农村的改革发展吹了新风。让大学生切实为基层农村服务，可以有效地推动农村当地科技、教育、文化
30、、卫生服务水平和农业经济的发展，为当地的社会发展尽一份绵薄之力。在城市的喧嚣中，在功利名誉争夺激烈的现代化浪潮中，在顶着重重压力的竞争生活中，或许我们很难理解那久违的淳厚民情和朴素民风中的情感滋养，而这些也难以尽得于书本；脸上布满皱纹的老人的愁容和失学儿童眼中的渴望知识所激发的力量，难以取之于高像素的照片和视频，也难以取之于校园。毅然走出象牙之塔，赤脚踏在坚实的土地上，亲身靠近农民的心，才会真切、深刻地感受到耕耘的艰辛，收获的喜悦，才会真正把成长的根深深植入祖国的沃土。第三章 活动可行性分析“生存大挑战”是一项与时俱进、开拓创新的活动，符合贯彻落实科学发展观的要求，有助于理论与实践的相结合。在
31、这个主题下，我们要在内容上不断深化，形式上不断创新。我们经过充分考虑队员特点及活动要求的情况之后，最终确定了这个主题。1. 政府政策从政府政策方面来看，我们的活动响应了胡锦涛总书记在党的十七大上的报告上提出：“优先发展教育，建设人力资源强国”政策。也同时体现了改革开放后党和国家对新时代大学生的素质要求。2. 学校方面“生存大挑战” 实践活动得到暨南大学校领导和团工委的重视和支持，鼓励我们投身到社会实践中去，拓展同学们的视野，提高实际操作能力，以所学回报社会3. 接受地方面禅城区：离珠海不远，车费方面负担较少；交通便利，便于队员们进行生存大挑战前的踩点，以及方便队员们进行生存大挑战时候的活动；经
32、济发达，游客较多，当地居民和游客有闲置的钱购买队员们进行生存大挑战时销售的商品。顺德：离禅城近，顺德与禅城都是佛山的，顺德历史文化悠久，有一定的历史文化底蕴，非常符合我们调研的课题；对于我们的调研有帮助作用；顺德人民热情友好，对队员们进行调研活动提供了便利；4. 团队成员方面指导老师和带队老师关心同学，关爱社会，曾指导过多支调研队伍，具有丰富的活动经验。同时他们的专业知识和应变能力也会对团队有很大帮助队伍由四到五个同学组成，既能保证团队有丰富的实践经验，也能拥有很强的冲劲与活力。成员包括了学生会等社团成员，他们经验丰富，能起到很好的领导作用。其他成员也各有所长，能做到默契配合，发挥团队作用，总
33、体上成员都是院内各方面的积极份子，能力突出，乐于参与各项活动。队内气氛活跃，成员相互熟悉，各知所长，利于成员间的沟通，分工也更合理。队内有佛山本地的成员，利于沟通问题的解决，也使交通问题，住宿饮食的问题更加容易解决成员调研活动经验丰富，多名成员曾参加过各种生存挑战活动，对容易出现的问题，障碍都有所准备。且成员中有多人掌握开车，做饭等实用技能，有利于节省经费，提高效率。5. 物资准备方面团队成员拥有数码相机、笔记本电脑等先进设备，物资准备充足，能够真实、生动地记录本次社会实践活动的过程，将在活动后期成果总结中提供更加真实、丰富的展示。团队成员能找到当地的车辆，自主解决学校到住宿地间的交通问题，节
34、约经费，提高效率。6. 财务预算方面财务预算全面合理。充分考虑了来回交通，当地交通费用，餐费，住宿费用，医药费，不可估费用等各方面的支出。针对活动过程中可能因特殊情况出现经费预算不足或预算过多，组委会将设一定数量储备金以作备用，对此，将委任财务管理与财务监督，保证开销上的节制与科学。部分额外用品，如：生活用品，由队员自行携带，以减少费用。为了减少住宿费用，我们将采取前预订在入住的方法以减少费用。在交通费方面，我们将尽量减少不必要的交通费用，比如选择合适座位的车。 保险费用第四章 主要活动内容及日程安排第一节 主要活动内容此次三下乡活动中，我们团队以广东省揭阳市榕城区陆联小学作为依托，支教的同时
35、开展帮扶、调研农民工子女学习生活的实践活动，整个行程预定为7天（包括来回坐车两天的时间）。希望通过此次活动能给当地学生带来丰富的教学内容和课外知识，我们也将尽最大的努力给当地孩子们们带来最大的帮助！在此活动期间，我们准备了一系列的活动使我们团队真正融入到学生集体中，其中包括与学生一起上课、课间一起游戏。我们还准备了暨南大学的宣传资料，给他们讲述丰富多彩的大学的生活。同时，我们也给他们带去一些书籍，丰富他们的课外知识。在与学生的交流中，可以了解他们的生活状况及有哪些愿望，我们也将尽力帮助他们，讲述成功人士是怎样实现自己的理想，希望他们有所领悟和收获。并且，我们队员将结对帮扶12个家庭的学生，主要
36、针对在该小学就读的学生。我们先通过与老师交流，了解孩子们的情况，再在每个班中确定一、二名孩子，作为帮扶的对象。利用放学及放假期间，进行家访，通过采访和问卷调查的形式，了解孩子们内心的想法，及给他们带来心灵的安慰。我们也将尽自己的努力，帮助孩子们，解决他们生活上和学习上的困惑。另外，在空课时间或课余时间，我们将分组有选择性的到帮扶对象的家中，进行学业辅导，解决一些在生活或者学习上遇到的问题。我们还将与他们一起做家务活、干农活，做些我们力所能及的事。除了完成常规的支教任务以外，我们队员还将安排一定的时间进行“进村找庙”活动，发掘当地有价值的历史文化内涵，对当地有重要历史文化意义的文物进行拍照记录，
37、以便日后回到大学课堂上作推广宣传或进一步的历史性研究。在数天的与当地师生、居民一起生活的过程中，我们将有针对性地对当地经济发展的有利因素和不利条件进行深入的比较，试图发掘一套行之有效的促进当地经济发展的具体方案。尽可能地做到扬长避短，使当地的现有资源得到最大化利用，使其潜在的地方价值得到最大程度的显现。最后我们会与领导和老师们交流这几天的体会和收获，向他们提出一些经过我们仔细分析后得到的有建设性的建议，和我们的总结报告。并商量建立长期帮扶关系的有关事宜。我们也将定期给帮扶对象寄书，笔等学习用品，也常用电话或信件与孩子们进行交流，了解他们的状况，给予他们一定的帮助！在学校里，我们也将进行宣传，让
38、更多的队伍加入到我们的行列中去。第二节 具体日程安排时间活动安排备注2月19日星期日12：00广州东站集合，乘火车前往目的地揭阳队员集合，准备和安排自己的这几天生活21：00 乘车前往住宿地点22：00 -23：00熟悉周边情况，去附近超市采购缺少的物资，安顿，休息。2月20日星期一8：0010：00带队老师与校长见面，具体交代接下来几天的行程安排及变动情况，同时了解学校具体教学情况和学生资料，初步协商支教事宜和交流确定筛选帮扶对象的实施方案A组 杨心怡（负责） 郑诗涵、蓝进、康芳如、吴璇、姚珣B组 麦景志（负责） 张黎阳、王文佳、李天豪、高梦霞、陈尓丹注：负责人可根据实际情况调整分组安排10
39、：00-12：00与校方相关负责人，进一步协商支教相关事宜；确定具体授课时间；服务队向校方赠送纪念品 12：00-14：00午休14：00-14：30队内会议，带队老师介绍学校情况；队长讲述这几天的注意事项14：30-17：00分组活动：A组落实支教具体安排和确定帮扶对象，并深入学校周边环境，与村民友好攀谈考察当地民情，深入了解学校周边情况，积极融入当地生活，实地考察留守儿童问题；B组到各年级听课并作好记录，总结同学们缺少哪方面的帮助，课下积极和同学们展开交流19：00-20：30队内交流，总结整理当天收集的资料，根据具体情况进行调整20：45-22：00有课老师进行队内试讲，教务组负责审核2
40、月21日星期二8：30-11：30教员授课，空闲调研员对校内老师进行问卷调查，同时与老师商议帮扶名单具体课程安排详见附录一；课时安排遵循学校日常时间表11：30-14：30午休时间14：30-16：50 教员授课，空闲调研员拟定帮扶互助名单17：00-18：00队员与同学交流时间，交流一天上课收获，考察课程效果；对帮扶对象进行特别指导19：00-21：00队内开会（交流授课感受以及不足之处，调整方案，整理问卷）21：00-22：00准备第4天工作；队内课程试讲，教务组负责审核2月22日星期三8：30-11：30教员授课；空闲调研员完成余下两份调查问卷11：30-14：30午休时间14：30-1
41、6：10 户外拓展16：10-16：30户外拓展总结会，宣布第5天联欢活动16：30-18：00到帮扶对象的家中，进行家访帮扶19：00-21：00队内开会（交流授课感受以及不足之处，调整方案，整理问卷，讨论学生特点）21：00-22：00准备第5天工作；队内课程试讲，教务组负责审核2月23日星期四8：30-11：30教员授课；空闲人员筹备下午的联欢活动,包括购买材料和布场联欢活动的具体策划详见附录二11：30-14：30午休时间14：30- 17：00进行联欢活动，并安排第六天事宜17：00-18：00清场20：00-22：00准备第六天工作，整理资料，拟定总结稿大纲2月24日星期五8：30
42、-11：30到帮扶对象的家中，进行学业辅导，并一起做家务，干农活调查问卷具体内容详见附录三11：30-14：30午休时间14：30-17：30到帮扶对象的家中，进行学业辅导，并一起做家务，干农活18：00-19：30集合，整理保存调查问卷，回到住处休息20：00-22：00队内开会（分析和整理这几天的问卷，做一份总结，并安排第七天的具体活动）2月25日星期六8：30-10：00与校长和教师交流这几天活动的感想，提出对学校有建设 性的建议；并商量建立长期帮扶关系的有关事宜10:00-12:00可到当地购买一些纪念品和必需品12:30回程第五章 前期筹备与安全保障第一节 前期各项筹备与调查1.各项
43、工作筹备1) 立项准备n 收集资料，分析可行性，以确定课题。了解当地气候地理情况，经济政治状况，及当地教育发展状况。并结合教学实际能力确定了当地一所小学为支教调研实践地n 与当地校方建立了良好的关系，并吸收一位籍贯为当地的队员，进一步了解当地的实际教育发展状况与师资状况及课程设置。并取得了当地居民的同意与支持。为这次活动展开做好了前期工作。n 各个队员都在思想和行动上都做好了充分准备。并取得家长的大力支持。n 队员在多次讨论中，相互了解。为“三下乡”活动做好了默契准备。n 与指导老师和带队老师对我们的课题进行讨论，得到老师的专业指导与大力支持。2) 资料准备n 通过网络选取了最具安全性与价钱最
44、为合理的便捷的交通方式，为这次支教与调研做好了准备。n 通过书籍互联网与同当地人进行交流，收集了当地的风俗习惯，学生状况，增进了对当地的了解。从而对本次活动做出合理策划。n 以通过相关渠道取得要捐给当地学校的书籍及体育运动器材与在支教调研过程中需要使用的器具及教材。n 我们还将对队员进行相关专业性的培训，包括沟通技巧，安全知识，教学技巧与课程内容等。n 配备相关医疗用品及常用药以保证队员们的人身安全。3) 外联准备n 通过联系，已与当地教育系统取得联系，并得到大力支持。n 当地学校及政府已对当地居民进行宣传，当地居民表示支持与欢迎。n 在当地的食宿，交通等细节问题已经沟通落实，为活动开展提供了
45、保 障。4) 宣传准备n 已制定相关的宣传方案，包括前期校内宣传与在支教调研地的相关宣 传及活动结束后的校内宣传。n 已通过相关渠道完成宣传品的设计（包括队旗，宣传册，纪念品等）。 5) 思想准备n 通过学校老师及参加过“三下乡”活动的学长学姐们了解到了活动中可能遇到的困难与问题。做好了不怕困苦，排除万难的准备。n 队员们通过相互激励，并在家长老师的鼓励下。做好了在这次活动中不怕苦、不怕难，不怕累的思想准备。同心协力的做好此次活动。2.对各项申请资金的合理性调查 价钱使用合理n 车费：根据珠海汽车站提供的由珠海到德庆的价格资料。n 资料打印：根据暨南大学文印中心提供的复印打印价格资料。n 药品：价格来自济生药堂。n 照片冲印：报价来自柯达冲洗店报价。n 文具类：来自穗华文具店的报价。n 伙食及住宿：根据当地一般水平制定。 预算使用合理n 交通：考虑了队员的人身安全及价格，从多条线路中选择出最为合理的由珠海至德庆的线路。n 预算了调查问卷，支教教材，相关资料，文书准备等杂费。n 预算了药品医疗以保证队员们的身体健康。n 预算了照片冲洗，为后期报告存档都可润色一番。 外联工作证明： 当地学校的回函情况 收到回函同意接收并已上交 （揭阳市陆联小学 电话： 0663 8671454 联系人： 校长陈惠端
