关于网络媒介对大学生影响的调查.docx

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1、4.思想价值问题。 网络是西方文化的舶来品，在带来先进科学技术和信息技术新的经济增长的同时，也会卷入与民族文化大相径庭的西方文化。当代大学生正处于思想，价值观念形成时期，长期接触网络，易于被表面现象所迷惑而出现思想混乱和动荡，容易受网上内容的隐含的意识形态影响。当问到“在网上见到报纸、电视里没有的多元文化时”，9.4%的学生回答无所适从，5.3%的学生回答使自己的思想动摇过，85.2%的学生回答能正确对待，不会因此改变价值观、世界观。当问及“网上宣传应加强哪些内容时”(可多选)，45.7%的学生回答应加强国际国内重大新闻，32.0%的学生回答加强校园新闻，32.4%的学生回答应加强科普知识宣传

2、，11.7%的学生回答应加强道德规划宣传，只有10.0%的学生回答应加强马列主义、毛泽东思想宣传。 大学生上网存在问题的原因 1.与有关部门对大学生上网关注引导不够有关 互联网已经走进了当代大学生的生活，成为了大学生校园生活的一个重要部分。但学校的相关部门对大学生上网并不十分关注，不去正确引导大学生上网，不去教会学生鉴别网上事物的好坏，甚至有些老师和管理干部至今仍不会使用电脑，更不用说上网了，这样的老师和干部又怎能正确引导大学生对待上网呢 2.与大学生好奇心、好胜心强，精力旺盛及对网上污染抵制能力差有关 大学生思想价值观、世界观还处于不成熟阶段，对外界诱惑和吸引力没有抵制能力，导致有部分大学生

3、迷恋网上游戏，一味沉溺于电脑娱乐彻夜不眠，难以自拔。更有甚者整天沉溺于网上黄色、赌博、恐怖暴力等内容，参与网上犯罪，传播消极的网上文化。给其身心带来极大的危害。 3.与校园文化生活不够丰富有关 “双休日”及“五一”“十一”长假，使当代大学生课余时间越来越充足，而校园文化生活并未随之丰富起来。校园文化生活内容单调，形式单一，参加范围窄，这正好为大学生热衷上网提供了时间上的条件。 4.与校园周边网吧不规范有关 每个大学学校周围共有网吧近30家，其中有近半的网吧手续不全。有些网吧为了招徕生意而不择手段，对网民浏览色情网站听之任之；有的干脆教大学生找黄色网站或为他们提供黄色光盘，个别网吧甚至把淫秽站点

4、设在桌面上吸引上网者。还有些网吧公然为网民提供含有赌博、色情、反动等内容的电脑游戏，这样不良网吧，对于抵制力差的当代大学生，无疑是具有大的诱惑力的，给当代大学生身心健康带来极大的危害。 互联网给人们带来文明进步的同时，也有相当的负面效应。垃圾邮件、色情传播、暴力恐怖、网上犯罪不一而足。上网聊天时常有颓废消极不负责任的言论情绪，直接影响大学生的认知、情感、心理。 华北电力大学在本校范围内作了一次网络道德的问卷调查，结果显示：863的同学收到过不文明的网络信息，932的同学遇到过网上不文明现象，比如谩骂和恐吓。即使是在学校较受欢迎的BBS，也仅有172的同学认为那上面发表的个人见解值得一看，873

5、的同学认为提倡网络道德势在必行。 大学生就怎样正确对等上网 在无序的网上世界提倡网络道德实在必要。道德主要是通过自律来实现的。大学生如何做到上网自律呢？笔者有些看法，请大学生思考。 对反动、色情、迷信的信息，自觉地不看，不听，不信。对这些精神“毒品”，不要抱着好奇、试试看的心理，一“吃”就上瘾，一上瘾就难以自拔。与其以后进“戒毒所”，不如一开始就抵制它。一个不懂得抵制的人，总是跟着感觉走、跟着时髦走的人，是不可能实现道德自律的。 不在网上发表不负责任的言论。网上聊天，可帮助我们交流信息和思想。如果认为在那个虚拟的世界里可以不负责任地胡说八道，那就错了。虚拟的世界连着真实的世界，影响着每一个坐在

6、电脑前面的人，一个有正义感、有责任感的人，在生活中会处处（包括上网）以负责任的态度行事，主持正义，反对邪恶。 参与电脑娱乐和网络游戏，也要掌握“度”。2000年，上海某大学退学试读和转学的学生237名，80以上是因为过度沉迷于电脑娱乐和网络游戏。偶尔玩玩，未尝不可；一旦沉迷，每日里几小时、十几小时搭进去，荒废学业，辜负了大好时光；严重者导致退学，这就因小失大，损失惨重了。五、结论与建议 综上所述：大学生上网主要是为了娱乐；上网时间过多的确对学生的课堂出勤和学习成绩有影响；多数同学对网络已产生依赖心理，认为如果生活中没有网络会不习惯，其中上网娱乐时间超过3小时的学生对课外活动不感兴趣，由此可见当

7、今很多大学生的课余生活较为单一，获得乐趣与收获的其他途径很少，或是他们未认知到；上网娱乐时间超过3小时的学生虽然有一部分认识到了自己对网络的依赖以及网络对自己的不利影响，但仍不想纠正。 根据调查结果，只有20%的同学认为学校曾有过关于避免网络沉溺的宣传，因此我们建议学校、学生会应针对避免网络沉溺加大宣传力度，利用宣传栏、报纸、广播台等各种可利用的资源进行宣传教育，具体如下 ： 1号召大家自觉遵守“网络文明公约”，形成良好的上网习惯。2001年，团中央、教育部等单位联合向社会发布了全国青少年网络文明公约，公约中明确提出了“五要五不”，其中包括：要善于网上学习，不浏览不良信息；要有益身心健康，不沉

8、溺虚拟时空。大学生应自觉遵守公约，不断加强自身素质的培养，形成良好的上网习惯，坚决抵制网络的各种不良诱惑和影响。 2学校应加强教学管理特别是学生管理工作，减少大学生在校外租房、夜不归宿的现象，由此减少学生沉溺于校外网吧的机会。 3通过思想教育使大学生认清电脑和互联网络只是人类创造和使用的一种“工具”，大学生应做网络生活的“主人”而不是“奴仆”。要让大学生形成自我约束，自己控制上网时间：如在上课和学习的时间决不去上网，不超过自己事先规定的时间上网。 4加强健康保健意识，使大学生远离网络沉溺。学校或社会有关团体应组织一些专家讲座，使他们了解沉溺网络对身体的危害，从而保持上网行为活动的科学性和警惕性

9、，做到有节制地使用网络资源。 六、研究局限和未来努力方向 1抽样范围只是局限在华东理工大学商学院大二，大三的学生群体，其是否具有充分代表性还需进一步验证，得出的结果是否具有普遍性也需要进一步验证。 2由于国内对大学生网络沉溺的实证研究较少，相关理论也较少，本次研究只是一次试探性研究，没有提出实质性的意见和建议。 3本次研究对表面现象的描述较多，对引起这些现象的深层原因还有待进一步调查研究。随着的发展和完善，已经来临。“”已经成为大学校园中的一种新的文化现象。一些专家学者不无夸说，“网络文化”是继语言文字的产生和形成，以及的发明之后，人类文化发展的第四个。目前，这一新兴文化正在以前所未有的速度在

10、我国迅速普及。“网络文化”无论就其内容还是形式而言，都迥异于以往所有的文化，并对传统文化造成很大的冲击，其来势如黄河之水不绝，不能不引起我们的重视。那么，网络给大学生的生活和学习带来哪些冲击和变化呢？日前，我对我院的四个教学班做了“网络对大学生的影响”。下发问卷170份，收回一五0份，有效率约88%。 此次问卷的目的，是了解网络给大学生带来哪些正面影响和，以引起学校、家长和大学生本人的重视。因而，引导大学生正确地认识网络和利用网络。并最大限度地消除网络对大学生的负面影响。 一 正面影响 1网络对大学生道德素质的影响 网络对大学生素质的积响主要体现为：网络已经成为的重要阵地，大学生访问这些网站，

11、参加网站开展的各项活动，有助于增强爱国、爱党意识，有助于强化道德主体意识与地位。如在中，学生对“网络的使用对社会道德水平的影响”的回答：网络的使用会提高社会道德水平占35%，网络的使用会降低社会道德水平占10%。这个结果表明网络对大学生的道德素质有一定的提升作用，并且是主要作用，但也存在着一定的负面影响。 2网络对大学生智力素质的影响 网络对大学生智力素质的积极影响主要体现为：网络的开放性和方便性、内容的多样性和广泛性，为大学生提供了一个广阔的学习空间，大大拓宽了大学生的求知途径，有助于大学生开阔视野、促进学业；网络可以为大学生提供一种自由、轻松、没有压力的，有助于大学生培养和发挥；网络是一个

12、广阔空间，存在着许多新鲜和未知的事物，有助于开发大学生的潜力。在“网络对你的影响主要有哪些方面？（多选）”问卷中A、开阔了视野，拓展了知识面占47%。B、认识很多朋友，通过与网友的交流，减轻学习或其他方面所造成的心理压力占39%。C、获取网络上丰富的，学习成绩得到提高占14%。D、花费太多时间上网而使成绩下降占12%。E、沉溺于网上娱乐，无心向学占7%。在这项调查中，前三项占的比例大足以说明网络对大学生的智力素质是有着积极的影响的。 3网络对大学生社会适应能力的积极影响主要体现为：的飞速发展和信息传递的快捷，以及人机对话的平等的新型，有助于启发和引导大学生培养和形成学习、效率、平等、开放等现代

13、观念；网络缩短了人与人之间的空间距离，有助于大学生扩大交往的范围；网上新型人际交往方式和社会关系的建立为大学生在现实社会中进行社会交往提供了一种缓冲的空间；网络还为大学生的社会化提供了角色的练兵场，有助于促进大学生的社会化。 二负面影响 世间的许多事物都是利弊相生，祸福相随，网络也不例外。网络就像一条大河，挟裹着珍珠和泥沙翻腾而下，既传播文明又倾泻垃圾，既开启民智又制造蒙昧盲目。就其与大学生的发展之间的关系而言，一方面网络作为一种新的大众传播媒介、交往方式，极大地满足了人们信息、进行限制的交流等需求；另一方面，网络本身存在着一定缺陷，网络环境往往较为复杂以及缺乏有效的管理和保护。由于大学生的心

14、理发育还不够十分成熟，有的大学生对“网络文化”、网络环境和网络交往等信息缺乏过滤功能。因此，在当前侧重于学业成绩，部分学生跟不上学业和就业压力比较重的情况下，网络极易成为某些大学生躲避负担和压力的“”，使一些人沉迷其中不能自拔。因此，少数学生沉溺于网上娱乐而无心向学，有的学生上网造成道德水平下降，这在调查结果中都有显示，在上面的举例中已提到。对于“网络世界存在的三大危害：暴力游戏、沉溺聊天、泛滥色情”的观点都表示认同，现象时有发生。在对大学生对网恋的看法调查中，只有49%人反对网恋，可以尝试网恋的占到了51%。个别同学还有网恋经历。网络的这些不利因素，已经影响到了大学生的学习和身心健康。因此，

15、对大学生的上网必须得到有关人士的关注和适时地指导。三建议 调查结果显示，大学生上网应适当指导。有39%的学生认为上网是大势所趋，59%的学生认为大学生上网应适当指导，2%的学生认为严格控制上网，3%的学生认为上网太浪费时间。而在“你的网络知识从何获得？”这一项中，只有8%的学生是从学校获得，而57.2%的学生是从同学中获得，35%是自学获得。而在哪里上网这一项中，84%是在网吧，只有4%的同学是在学校里上网。 这几项调查结果表明，学院对大学生上网问题并没有给予关注，学院没有为学生上网提供应有条件，没有提供应有的指导。先进的网络技术、丰富的资源和对网络认识的滞后及网络化环境的缺失构成尖锐的矛盾。

16、一切都在有待改善之中。 网络上有着丰富的教育资源，可大学生们对此都很少关注。调查问卷中，“你认为网络上的教育资源”： “比较缺乏，种类太少，质量不高”的占5%。 “还可以，有些教育站点不错”占28.5%。 “教学信息丰富，更新及时，交互性强”占14%。 “不太了解，很少关注这方面内容”占50%。 学生对网上资料最感兴趣的项依次是文学艺术、情感交流、聊天、教育、游戏。学生“上网做些什么？”多选题中，学生选的最多的是音乐，娱乐占47%，其次是查学习资料占36%，再次是玩游戏占24%，再次是聊天占16%，剩下的是交网友占10%。做作业的占9%，收发的占8%。在回答“上网的主要目的”时，68.6%的同

17、学回答是娱乐，回答学习的还不到10%。 以上调查结果说明，大学生上网的目的主要是为了娱乐和消遣，当然这和大学生在课余时间上网有关，也与在网吧上网的环境有关。但关键是学校没有给学生制造利用的氛围，教师没有培养学生利用网络学习的兴趣。 要想改变这种现状，把大学生引到网络学习中去，学院必须重视这方面的工作，把、电子完全向学生开放，并加以有效地管理。教师要向学生推荐健康的教育、。让大学生上网是为了或浏览大型的，或利用网络下载学习资料，或写博客，或在论坛里发表自己的见解。如果大学生能把上网的目的放在这些方面，那么网络也就能真正地发挥了它的传播作用，大学生的学习也将是轻松加愉快的学习了。 网络像是无边的森

18、林，里面藏着非常丰富的宝藏，但愿大学生们，都能找到通向宝藏的路径，而不是陷在泥潭里。 关于网络对大学生影响的随着的到来，网络在大学生的生活中扮演着非常重要的角色，网络在给我们带来诸多方便的同时，它的也越来越引起我们的重视为了深层次调查网络对学生的影响，本人进行了此次调研。本次共发放问卷100份，回收90份，为0，现将调查结果公布如下：一、基本情况调查1、您每周上网的平均次数为多少？A、两次以内 B 、三至五次 C、基本每天都上 D、基本不上 2、一般情况下，您每次上网的时间大约为多少？A、2小时以内 B、25小时 C、58小时 D、8小时以上 3、您平时上网主要做什么？A、查资料学习 B、看电

19、影 C、聊天 D、打游戏 E、浏览网页打发时间 F、其他 调查表明，有部分学生可以有效的控制上网时间和上次数，而且上网的主要目的也在于搜集学习资料，不可否认，网络以其高容量和高效率的独特优势正成为很多同学的得力助手。但是更多的同学喜欢上网聊天、看电影、玩游戏等，网络娱乐无疑成为同学们课外的主题曲，同学们普遍认为上网聊天可以任意倾吐心里的感受，可以放松自己的心情，甚至找到感情的寄托。但沉迷于网络上势必减少同学正常的学习时间，这不但不利于学习，更不利于学生的身心健康。聊天、看电影是校园网的主流，打游戏可以说在校外网吧蔚然成风。有些同学甚至达到了废寝忘食的地步，以至荒废学业。这样的同学大一居多，大一

20、新生刚络，对其充满好奇，再加上不是很强，不善于支配时间。而高年级的同学自制力较强，再加上大二面临考四级，大三面临考研，大四面临就业，也就没多少时间上网娱乐了,更多的是上网查资料和。下面笔者就网络主要的负面影响以及如何有效利用网络平台控制网络的负面影响做进一步探究。二、网络主要的负面影响4、您认为迷恋于最主要的负面影响是什么？A、影响,体力透支 B、的淡化C、产生消极的道德和念 D、成绩下降，学业荒废E、受到了影响 F、其他 通过以上问题可以发现网络对于学生最大的负面影响是影响的学生的学习成绩，其次是身心健康、道德观价值观以及人际关系等方面。影响学习成绩。学生的本职工作就是学习，而在现实的校园中

21、有部分同学却不愿意学习科学文化知识，产生了很强烈的厌学情绪，网络作为影响学生学习的主要因素，在很大程度上影响了学生学习的学习气氛与，在调查中有超过一半的学生认为网络在一定程度上影响了他们的学习成绩，并且有一三%的同学认为网络使他们的学习成绩有很严重的下降；有80%的学生承认自己抄袭过网络上的论文等资料，这不利于独立思维的养成和学习能力的提高，反而会使学生养成对网络的依赖心理，一遇到问题就求救于网络，网络传播的形象化（图、文、音、像），强化了学生“看”的接受方式，而弱化了学生“想”的思维方式。这都说明了网络的负面影响在很大程度上影响了我校学生的学习，有悖于我校建设优良学风和迎接百年校庆的大环境。

22、 影响身心健康成长。大学时代是一个人身心成长的关键时期，养成良好的学习、生活习惯至关重要。迷恋网络世界，一方面挤占了课余体育煅练和参与的时间，不利于养成健康的体魄和参与社会实践的能力，也不利于学习。另一方面，长时间的上网，也易导致和，造成视力下降，情绪不振等疾病，影响身体健康。在调查中，有近80%的学生认为自己周围的学生曾经浏览过不站，并且近一半的同学承认自己的心理健康情况受到了网络的不良影响。5、对于前一段时间大学生上网猝死的报道,您有什么看法?A、上网对身体有很大损伤，自己以后要减少上网时间 B、偶然现象，跟上网无关 C、上网也许会对身体有损伤，但自己不会减少上网时间由上题可以看出，仍有2

23、3%的同学执迷不悟，认识不到长时间上网对于身体的损害。这都说明了我们很多学生对网络的不良影响的抵制力还有所欠缺。影响思想道德观念趋向。大量的网络信息为学生的学习提供了丰富的资料，开拓了他们的眼界，大大丰富了他们的。但是这些信息都是没有加工筛选的原始信息，良莠不齐。在各种信息观点自由表达的网络上，个人主义、利已主义和实用主义等西方价值观，、追求奢侈等腐朽生活方式以及注重感官刺激的庸俗情趣，乘信息大潮汹涌而来。大学生的思想道德观念还不够成熟，还没构成一个很完整的体系。大量的接受这类信息，势必影响大学生的思想道德观念趋向。在调查中有一五.8%的学生认为网络上不需要讲道德或者对于需不需要讲道德持无所谓

24、态度，说明我们有一部分同学的道德观受到了冲击与影响。并且有65.8%的同学认为自己周围的一些同学的、价值观受到了网络的冲击。影响现实人际交往。大学生刚刚步入成年，思维异常活跃，他们渴望获得更多与成年人身份匹配的自由。网络正好给他们提供了自由交友的天地。这种交友是以网络为中介，以文字为载体，以虚拟化的交流角色为主体的交友方式，具有间接、虚拟、平等、自由的特点。这种特点使得中学生可以在网上宣泄自己内心真实感觉。还可以根据自己的喜好扮演一个满意的角色，真实生活中的缺憾可以通过上网制造出的虚拟来弥补。而且网上交流是虚拟的平等交流，可以自由选择交流对象。正是大学生内心渴望的一种交往方式，极具吸引力。大学

25、生的性格尚未最终定型，长期迷恋，会在一定程度上弱化他们与真实世界的交往能力，严重的还能导致。我校有部分外省学生，若不能与其进行良好的沟通交流，由于不适应新环境，缺乏朋友，很多同学都会产生孤独感，这时就有部分同学就通过上网来弥补自己的孤独感，长时间沉迷于虚幻的世界，回到现实生活中就感到更强烈的孤独感，感到不再适应不愿再与他人交往，这样的恶性循环继续下去将产生严重的后果。三、应对措施做好上网学生的工作。网上世界的精彩丰富和的简单快捷，对于大学生具有极大吸引力，因而也极易沉迷上“瘾”。但我们不能，不能因为上网会对人的心理产生障碍而禁止或阻止学生上网。但对因上网而导致的学生应积极疏导。首先，是防患于未

26、然。学校老师和班主任应在学生迷恋上网前就向学生传播有关上网可能导致心理障碍的信息，以及防止心理障碍产生的方法，使学生尽量避免上瘾。其次是对已患上上网心理障碍的学生进行矫治，要求学生在上网的同时不要忽视与同学、家长、教师的人际交往，与家长保持密切联系。提高学生的选择能力和。学校辅导员老师和班主任要加强学生的教育，增强政治敏感力和鉴别力，树立对主义制度的优越感和的自豪感。加强对学生进行科学的世界观、人生观、价值观和道德观教育，培养他们健全的人格和高尚的道德情操，使其在西方的价值观和腐朽生活方式、黄色信息面前，能够辨别是非好坏，能够自觉地抵制诱惑。 加强对学生的网络。目前还没有成熟和有效的法律和来约

27、束上网行为。上网人只是按照自己在信息网络中的需要来活动，这就对现实社会中主导的道德规范形成巨大的冲击，并使其约束力明显下降。当前，我们应该加强学生的上网道德规范教育，使他们从一开始就能按照一定的规范参与网络活动，以免等到以后问题大量出现后再回头来矫正。加强对网络信息的监控与管理。这需要社会和政府的大力支持和干预，面对网络上良莠参杂的信息流，有必要建立有关的监控机制，可通过技术、行政、法律等手段，控制信息源头，以达到正本清源的目的。特别是有关技术部门，应承担起保护学生的重大职责，及早研制出能“过滤”有害信息，为学生输送科学、正确、健康信息的软件。加快教育网络的建设。随着向教育领域的扩展，在教育过

28、程中的应用越来越普遍，各种教育网络也如雨后春笋般地涌现出来。但是提供的内容明显缺乏对学生学习功能的开发，且趣味性、信息量等却远不及互联网。在加快建设步伐的同时，有必要对已建的教育网络进行改造，以吸引更多的学生访问，使之成为学生喜爱的网络。学校设有多个电子，但是周边的网吧的生意却依旧很红火，原因是学校的机器陈旧，网速慢，不能满足同学的需求，倘若可以提高学校的计算机及其应用网络，则可以有减少学生外出上网的人数，便于集中加强管理。与地方政府协调合作。国家法律明令禁止学校附近一定范围内禁止设立网吧，但可以看到，有很多网吧离我们学校仅一街之隔，甚至有些网吧就开设在学校的门口。学校应该协商有关机构取消这些

29、网吧，消除校外网吧对我校学生的不良影响。总之，网络对学生来说即是挑战，也是机遇，只有，才能帮助学生正确认识和使用网络，使学生们养成良好的上网习惯。参考文献 1李一.网络沉溺的生成机制及社会对策.广东社会科学.pp.144148.200205 2 薛小荣. 大学生对网络负面使用的原因及对策探析.社会科学.Vo121.No4.pp.71-76.2003 3宋屹东,常万军. 浅析当代大学生的网络沉溺现象及社会对策. 河南机电高等专科学校学报. Vo112 No1.pp.16-17.Jan2004 4刘杰,薛峰.论网络应用的负面影响.合肥工业大学学报(自然科学版）.Vol.26 No.S1.pp767-769.200312.31.202213:2913:29:2722.12.311时29分1时29分27秒12月. 31, 2231 十二月 20221:29:27 下午13:29:272022年12月31日星期六13:29:27