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1、厦门市教育系统师德建设年中共厦门市委教育工委宣传教育处 编印SD2007年5月28日第 1 期 四面来风：争当德能兼优教师，办好人民满意教育赖菡局长在“师德建设年”启动仪式上的讲话活动快递：各区、各校全面启动“师德建设年”活动 经验荟萃湖里区广泛开展“三创”活动师德风采本色教师的别样管理记英才学校许银华老师走进学生“孩子的事情是最重要的！”实验小学李玲玲老师的家访手记媒体追踪四面来风争当德能兼优教师 办好人民满意教育在教育系统师德建设年教师岗位大练兵暨百名校长万名教师进社区进家庭活动启动仪式上的讲话厦门市教育局局长 赖 菡各位领导、老师们：今天，我们在这里举行教育系统师德建设年、教师岗位大练兵
2、暨百名校长万名教师进社区进家庭活动启动仪式，这是全面加强我市教师队伍建设的一项重要措施，对于建设一支师德高尚、业务精良，适应并服务于厦门新一轮跨越式发展、建设与现代教育相适应的人民满意的教师队伍都具有重要意义。长期以来，我市广大教育工作者，教书育人，辛勤耕耘，为人师表，无私奉献，为我市教育发展作出了贡献，赢得了党委、政府的信赖和全社会的尊重。教师队伍中涌现出一批又一批模范教师、杰出教师和优秀教育工作者。我们的教师队伍是敬业奉献的一支队伍，没有广大教师创造性的辛勤劳动，就没有我们青年一代的健康成长。但是，我们也要清醒地看到,教师队伍的师德与师能水平与人民群众的需求、与教育教学改革及素质教育的要求
3、还存在一定差距。开展师德教育年活动，开展教师岗位大练兵活动，启动百名校长万名教师进社区进家庭活动，就是我们主动缩小差距的具体行动,是办好人民满意教育的需要，是实施科教兴市战略目标的需要，更是加强教育队伍自身建设的需要。师德和师能就如车之两轮、鸟之两翼，是教师“人格魅力”和“学识魅力”的展现。高尚的师德是提高师能的前提，精湛的师能又是实践高尚师德的基础。业不精，是为师之大忌；德不高，是为师之大害。所以，建设高素质的教师队伍，必须一手抓师德，一手抓师能，两手抓，两手都要硬。全市各级教育行政部门、各级各类学校一定要把思想认识统一到党的教育方针上来，统一到市委市政府对我市教师队伍的师德建设和岗位练兵的
4、总体要求上来，认真组织师德建设年的五项教育活动，扎实开展教师岗位大练兵的十项比武，切实解决师德师风中存在的突出问题，卓有成效地开展教师队伍的思想建设、作风建设与业务建设，通过校长、教师进社区进家庭活动，形成家、校、社三位一体的教育体系，努力提高教育工作的实效。在这里，我要特别强调几点：一、育人要在“爱”字上做文章师爱是师德的核心，是师德的灵魂。“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是圣人”！作为教师，最重要的就是要热爱学生。这种爱，是一种无私的爱，是一种严慈相济的爱。学生一旦体会到这种爱，就会“亲其师、敬其业”从而“信其道”。我们教师就要用这种高尚的道德情操感化学生，用科学的人生观引导学生，
5、用博大的胸怀关爱学生、用健全的人格熏陶学生，用良好的形象影响学生，让学生在教师的言传身教下健康成长。二、育人要在“精”字上下工夫名师出高徒。教师只有德能兼备才能胜任教书育人的大任。因此，深入开展教师岗位大练兵就是要在观念上、方法上、能力上进一步提高教师的教育教学水平，使每一位教师都具有科学的教育理念，都有熟练的教育教学技能，娴熟的课堂驾御能力，会电教，善科研，精教书，通育人，用自己的学识把学生培养成社会有用之材。三、育人要在“诚”字上花气力学校教育要与社会教育、家庭教育形成合力，要进一步拓展延伸学校教育的空间，沟通学校与社区、家庭的联系与互动，形成同步共振效应；要诚心诚意地学会倾听，要把学校的
6、教育发展、教育质量诚恳地征求学生家长、问及社区百姓；要把学校的困难和困惑诚恳地与社区和家长沟通，主动寻求帮助和解决的办法；要努力开放学校教育资源与社区共享，努力营造和构建我市和谐教育的大环境。四、要坚持以人为本,典型引路倡导师德练就师能，既是观念的更新，更是行为的引领，教师队伍建设的典型作用至关重要。要注意发现、培养、宣传身边的典型。大力宣传先进典型的好思想、好作风、好经验，努力营造尊重先进、学习先进,争当先进的师德建设的氛围，推动校风、师风、学风建设的深化，促进教育教学质量的全面提升。教育系统的各级领导要坚持以人为本的教育发展观，尊重教师的思想认识规律，体现对教师的人文关怀，在强化教师管理的
7、同时，要牢固树立全心全意依靠广大教职工办好学校的思想，关注教师的生存状态，努力为教师的发展创造条件，使广大教师树立高尚的道德情操和敬业爱岗、教书育人的共同的理想。五、要整治有偿家教，严肃查处违规行为要坚决反对教师讥讽、歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚学生的行为。坚决反对有偿家教，向学生推销教辅资料及其他商品，索取或接受学生、家长财物等以及以教谋私的行为。对严重违反规定、造成不良社会影响的将予以严肃查处，对教育监管不力的学校将予以通报批评。同志们，在新的历史时期，党和人民对教师提出了更新更高的要求，我们要牢记使命，振奋精神，认真履行一名光荣的人民教师的神圣职责。在师德建设和岗位练兵活动中，校长、书
8、记和学校中层以上干部要率先垂范，身体力行，全体共产党员要争先创优，发挥先锋模范作用，全体教师要主动参与，努力提高自身的师德水平和教育教学业务水平，树师德、正师风、强师能，为办好人民满意的教育作出新的更大的贡献！ 活动快递市教育局召开信息员会议 要求做好师德建设年信息报送工作5月16日下午，市教育局宣传教育处在市教育局8楼会议室召开教育系统信息员会议，各区、各校共43名信息员参加了会议。会议要求各单位信息员要领会师德建设年工作的意义、内涵，敏锐捕捉工作亮点，及时报送鲜活材料，真实反映活动情况，推动教育系统师德建设年工作的扎实开展。会议对简报的栏目设置、信息需求点、稿件质量、信息交换平台及信息评比
9、等作了讨论和规定。并由陈琦、任可、肖育发、王火灵、郑元梅、欧阳文婷、林秋娟7位同志组成编委会。全体编委就第一期简报的编辑工作进行了分工。 （宣教处）双十中学与禾山街道共建社区家长学校响应厦门市教育系统百名校长万名教师进社区进家庭活动的号召，4月28日，厦门双十中学与禾山街道联合举行社区家长学校揭牌仪式。联办社区家长学校，是双十中学与禾山街道进行文明共建协议的内容之一，得到了厦门市教育局和湖里区的重视和支持。在揭牌仪式上，双十中学陈文强校长介绍了枋湖校区的办学情况；禾山街道领导对学校的教育教学工作提出建设性意见。市委教育工委副书记、教育局局长赖菡、湖里区委副书记、区教工委书记林凡、禾山街道党工委
10、书记高碧青和双十中学校长陈文强共同为社区家长学校揭牌。厦门市教育局的有关处室领导、湖里区政府副区长傅晓春、湖里区教育局局长、区教育工委副书记吴智明以及双十中学的有关处室主任出席了揭牌仪式 （双十中学 杨汝坚） 实验小学提出“爱生教好”师德建设目标4月28日下午，厦门实小举行“做人民满意的好教师”师德教育活动启动仪式。市教育局副局长陈江汉、学校关工委的领导出席启动仪式。会上，尤颖超校长对本次师德教育活动进行动员布署，强调良好的师德展示的是爱生教好的教师形象、是一位教师的精神境界，师德教育应与平时工作紧密结合，重在扎实、追求效果。尤校长以自己学生时代深受感动的三位老师为例，形象阐述了“人民满意的好
11、教师”的含义，希望全体老师从自身发展的需要、从教育发展需要出发，认真参加本次活动。陈江汉副局长就深入开展师德建设提出四点建议：即通过活动，要重新审视自己的教育理念；要深入探讨做好学生思想工作的有效办法；要改进教学方式、学习方式，提高教学水平；要建立新的家校网络，加强家校联系。与会者还一起观看了2006感动中国录像，老师们从一个个“感动人物”身上汲取了积极向上的激情和力量，敦促自己以崭新的精神风貌投入到学习、工作中。 （实验小学 吴旗妹）马巷中学师生积极开展向阮文发老师学习活动阮文发老师身残志坚、献身教育的可歌可泣的事迹在马巷中学引起了巨大反响。近日，马巷中学校领导在校园内发起学习阮老师的号召，
12、希望以阮老师为榜样，谱写壮丽的生命赞歌。学校利用广播、黑板报、宣传栏等宣传工具，通过年段集会、主题班会、专题讲座宣传阮文发老师的先进事迹。通过学习文件、座谈交流，使全体教师深刻感受阮文发老师的崇高精神，大家纷纷表示要学习他身残志坚、矢志不渝的顽强意志；学习他爱岗敬业、无私奉献的高尚情操；学习他不畏艰难，乐观向上的坚毅品格。学校要求全体教师紧紧围绕今年 “师德建设年”活动，把推动岗位创优、忠诚履职结合起来，严格要求自己，忠诚人民的教育事业；为人师表，淡泊名利，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，与时俱进，刻苦钻研业务知识，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段，做
13、到政治业务两过硬，为培养社会主义的优秀人才而努力奋斗。 （马巷中学）科技中学把学生工作做到“家”由于岛外生较多，分布的地方比较广，家访历来成了科技中学老师们的一大难题。为解决这一困难，力争把学生工作做到“家”，科技中学从1999年开始就开展了集体出岛家访活动，并形成传统。今年的5月13日、5月20日两天，科技中学再次组织出岛集体家访，老师们积极响应市教育局师德建设年活动号召，报名参与家访活动的热情空前高涨，两天里共有167人次参与家访，走访的学生达953人次，为历次家访活动之最。两天来，老师们不辞辛苦，顶烈日、冒风雨、踩泥泞，马不停蹄地到同安、翔安走访学生家庭，为赶时间，常常是中午一两点后才吃
14、个简单的午饭，放下饭盒又踏上家访之路。老师们的工作热情，深深打动了学生家长的心，有的学生的爷爷、奶奶都是70好几的高龄，不懂普通话，虽无法用语言和老师交流，却一遍遍地为老师端茶、送水果，用最朴素的礼节表达对老师的感激之情；有的学生家长为了挽留老师吃饭，硬是饥肠辘辘地等到了午后两点家长们对岛外家访活动反响非常强烈，给予了很高的评价，家长动情地说：“没想到几十公里外的岛内学校组织这样的集体家访，我们太感动了！”,他们认为学校的学生工作真的做得很细致、很到位，老师们对学生是真正的关心和爱护，“你们老师太认真、太负责了，冲着这样的工作热情我们也要把孩子送到科中去！” 通过家访活动，老师们更全面地了解了
15、学生的家庭情况和成长环境，与学生的距离更近了。 （科技中学 苏婉群）别样家长会 浓浓家校情5月17日，英才小学部四年段召开了以感恩为主题的家长会，各班主题突出，形式各异，精彩纷呈：一班老师与家长、孩子围坐一室，亲切交流，真诚互动；二班 “关注家庭教育”让所有家长感受到了家教的重要性；三班的家长沉浸在动情的英语课堂，亲自体验孩子们学习的快乐；四班在歌曲感恩的心的优美旋律下，孩子们用稚朴的心声感动得家长泣不成声，家长孩子共同演绎了一场人间真情；五班的“拥抱亲情”，让家长分享孩子们在英才成长的快乐。最后，体育组全体老师精心组织的“齐心协力”亲子活动更是把本次的家长会推向了高潮，家长孩子齐上阵，同心协
16、力争第一。很多家长都说在这次别样的家长会中体会到了久违的家校情，在日常工作之外与学校、与孩子们拉近了心与心的距离。在浓浓家校情的渲染下，家长会取得了圆满成功。 （英才学校 翁晖）简讯 学习方永刚，做人民满意的教师近日，双十中学王守琼老师在参加由市委宣传部、市教育局、市警备区政治部联合召开的学习方永刚先进事迹座谈会上作为教师代表发言。她表示：方永刚同志的事迹非常感人，最受震撼的是他的高度使命感、责任感。教师要以自己的高尚师德、人格魅力感染学生、影响学生，要采用学生能够接受的、喜欢的方式传授知识，引导学生愿学、会学、乐学，做到真正爱教育事业，真正爱学生。结合我市教育系统启动的“教师岗位大练兵”“师
17、德建设年”“百名校长万名教师进社区进家庭”活动，就是要求教师牢记使命，切实做好本质工作，做一流教师，做人民满意的教师。（宣教处） 5月21日，华侨中学围绕“结合岗位特点做敬业先锋”为主要内容，组织学校党章学习小组的40名同学及部分教师与厦门水警区的战士，一起学习方永刚同志的事迹。学校师生从自己的工作学习实际出发，谈个人感想。部队战士也从平时的训练中谈了对方永刚精神的理解和体会。军、校共同学习，互相促进。 （华侨中学 李政峰） 五一长假不休息 领导教师忙家访五一假期，大同中学组织全校201位教师对辖区内的学生普遍进行了家访。每位教师家访4名以上学生家庭，家访对象以学困生、特困生、单亲家庭学生为主
18、，认真做好家访记录，填写相关表格。据学校德育处统计，教师总家访数达800多人次，许多老师家访了20多人次，受到了家长的一致好评。华侨中学以“师德建设年“为平台，以五一假期为契机，班主任协同课任教师家访学生数达300多人次。现在，学校的教师还依然利用休息日主动上门联系家长，把共同教育好孩子的任务落到实处。同安一中教师把“到学生家里坐坐”写进了51假期活动安排。不把家长叫到学校，不向家长告状，不在家长面前指责学生，而是到学生家里坐坐，向家长通报一下学生在校情况，了解学生家庭和在家表现情况，与家长共同探讨有助于学生成长进步的教育方式方法。家长对老师们放弃休息日，把家访做到“家”的人文家访十分欢迎。（
19、通讯员：叶玉真 范朝汀 李政峰） 集美中学 学习嘉庚精神 促进师德建设。近日，集美中学组织师生观看百家讲坛播出我心目中的陈嘉庚，撰写观后感，举办座谈会分享观看感受，召开“深情敬仰陈嘉庚，立志当好接班人”的师生主题班会。5月15日上午，学校特邀林忠阳老师为全校教职工在鳌园全程激情解说，全体教职工生动地感受到这位伟人的精神和魅力，心中也油然而生当教师的自豪感，在陈嘉庚创办的学校里当教师的光荣感，以及树好形象、当好教师的自信心和责任感。 （集美中学 林红晖） 集美区上塘中学组织全体班主任、课任老师到坑内、深青、上塘、双岭等四个自然村进行家访，全员家访取得了良好的社会效应。灌口中学设立师德师风投诉箱，
20、向学生、家长公开投诉电话，每学期开展师德师风学生问卷调查，接受学生、家长对师德师风的监督。一些教师还利用休息时间对学生进行个别辅导不收分文，受到家长的赞扬。 （集美区教育局 陈开阳） 厦门音乐学校创新师德建设工作模式，开展让每个教师给家长写一封信或一条建议活动；构建网络互动平台，加强家校联系；创新家长学校教育内容，开办教育心理讲座；与社区协作举行音乐会、征文比赛等，互通互评学生在社区和家庭中的表现；向家长、学生征集“我最爱的老师”评议意见，评选“师德之星”；召开家长、社会有关人士座谈会、调查会，综合评议学校教师师德建设情况 （音乐学校 阮宇航） 厦门二中与鼓浪屿社区就共建学生校外教育管理平台进
21、行了充分的协商，双方达成共识，将开展“知识宣传进社区”、“书香社区共建社区青少年图书阅览室”、“志愿者进社区义务服务”、“心灵之约共建阳光社区心理咨询室”、“二中党总支与社区党建共建”等活动，并就开展“学校社区携手共建文明导游岗”、“我爱我家学校社区共办暑假夏令营”、“牵手二中党总支资助社区贫困生”等活动进行了进一步的探讨。 （厦门二中 陈焕新） 康桥中学将今年5月9日6月19日定为“康桥中学温馨家访月”。校领导带头，康桥教师每三人一组，确定家访主题，送温暖进社区，送方法进家庭，送辅导到学生。截至5月20日，康桥中学教师走访了156户家庭，满意率100%。 （康桥中学 熊高生） 厦门一中一个月
22、来全校共家访学生1046人次，参与家访领导81人次，家访教师452人次，建立特殊家庭及行为偏差生档案176份，落实帮扶措施151人，取得了丰硕的成果。 （厦门一中 傅方圆） 厦门旅游学校已有近百名教师以热情、友好、认真负责的态度对学校226个单亲学生、贫困生、后进生以及城乡结合部的学生家庭进行了家访，给学生和家长留下很好的印象，取得了预期的效果。 （旅游学校 林建春） 马巷中心小学所属26所小学领导纷纷进各自学校所在的社区，落实与社区的共建项目，召开征求意见会，听取了社区各界贤达对学校工作的意见和建议。同时组织全体教师深入学生家中进行家访，家访学生5103人次，建反馈表190份，落实帮扶措施3
23、80人。 （翔安区教育局 陈陆一）经验荟萃湖里区教育系统广泛开展“三创”活动为进一步提高师德师风教育年活动的实效，湖里区教育局在广大教职工中广泛开展以“谋工作新思路，创教育新业绩，树师德新形象”为主题的“管理创新、服务创优、工作创先”的“三创”活动。近日，召开了全区教育部门中层以上领导参加的动员大会，对活动进行统一部署。管理创新：就是要创新教育教学管理机制，开拓教育改革新境界；创新教育评价机制，推进教育个性化发展；创新教学研究机制，促进教师专业成长；创新经费重点倾斜保障机制，促进教育均衡发展。 服务创优：就是要不论是机关干部还是基层一线教师都要牢记“一切为了孩子的发展”的服务天职，从我做起，从
24、现在做起，从细微处做起，从尊重每一个孩子做起，咬定质量不放松，兢兢业业、踏踏实实做好本职工作。要把群众呼声作为第一信号，叫响“服务无时限，服务无范围”的口号，全心全意为学校、师生、家长服务，做到真诚、热情、规范，到位而不越位。 工作创先：就是要以永不满足的开拓意识，瞄准先进、学赶先进。要强化自我超越意识，以“创先”为新起点，每一天都要从零开始，挑战自我、实现对自身的超越。要以敢为人先的超越锐气，站在课改前沿抓课改，率教育改革之先、率教育服务之先、率全面育人之先，争当研究型、反思型、创新型的教育家。 （湖里区教育局 ） 开启学生心灵之门的“Q”钥匙厦门一中“QQ老师”邓衍生的“QQ谈”在厦门一中
25、的邓衍生老师被誉为“QQ老师”。在“师德建设年”活动开展得如火如荼的今天，笔者有幸聆听了他的“QQ谈”，现辑录如下：在班级管理中我发现：随着孩子年纪的增长，学生越来越不敢亲近老师，也少有真心话，还常有抵触情绪，心中的小秘密是越来越多。另外，原本内向的同学，本来就较少与老师同学沟通，现在感觉更封闭了。面对着日趋紧张的学习，我真担心他们会出现什么问题。周末的一天，打开QQ，一个同学的“支招”让我大受启发。我私下了解到这部分学生家庭也刚好都有电脑，而且也都有上网用QQ聊天的记录。于是我到班级向学生公布自己的QQ号，并承诺不把秘密外泄，而且帮助他们解决他们碰到的一些学习生活上的实际困难。当天的网上，就
26、有不少的学生加我为好友，我都一一接受，在网上，我们聊起了学习、生活、情感等方面的话题，有几个平时特静的孩子也来了，跟我讲了许多许多，比如觉得压力大、父母亲不理解自己等等。QQ成了开启学生心理的一把钥匙。我发现，要想了解学生的内心世界，要想进行有效的心理疏导，对于这一部分特殊生而言网上聊天比面谈更加行之有效。通过网络沟通，我惊奇地发现，一些原本内向的学生变大胆了、开朗了，学习成绩明显上升。不少学生还给我提建议，比如：上课时不能只提问部分表现突出同学，要照顾他们这些默默在背后的同学等等。我班里一名同学坦言，原本和我不敢面对面说的话在网上却敢说出来。因为网络具有一定的隐蔽性，学生会把平时不愿说的秘密
27、向我倾诉。一位女学生从学校回家后情绪极其反常，她父母亲也不知道是什么原因，后来打电话给我，我和她在QQ上进行了一番沟通，终于弄清楚原因，原来是被学生误传她和班级的某男生如何如何，其实没有那回事情，她觉得很委屈。我耐心地开导她，最终把她心结打开了。还有一次，一位学生对我选某生当科代表意见特大，在网上列举了此人的种种不是（其实该生还是挺不错的），我帮助他分析了一下情况，并向他阐明道理，最后学生很是信服，而且在班级还非常配合这位新上任的科代表。随着时间推移，我的QQ上学生越来越多，为了更好地方便学生，不至于耽误学生太多的时间，同时也担心怕学生迷上网络，我进行了适当的引导，并制定了一套自己的网聊规则。
28、一是规定上网时间和地点，平时不上网，只是利用周末时间，上网时间控制在半小时内；二是在群组中可提出对老师、同学的意见看法，不局限于谈个人，但不得人身攻击；三是允许个人匿名加入，但是讲究网络文明，否则踢出群；四是开辟数学专栏，成立一个火热的“网上数学训练营”， 我可以将数学题直接发给学生，这样，在课堂之余他们同样可以得到在线辅导。 通过QQ和“问题学生”的网上沟通，同时利用师生的QQ好友关系作为课外教学的延伸，培养了孩子的民主性；但我们老师和家长同时也应该对学生上网进行正确的引导，让学生向网友在情绪宣泄、缓解心理压力同时，不至于发生行为扭曲，让网络成为学生另一片心灵休憩的天空。 （厦门一中 郑元梅
29、 傅方圆）师德风采本色教师的别样管理记英才学校许银华老师温和的性格，满脸的快乐，朴素的装束，她就是来自江苏水乡的本色老师许银华。很难看出她有十年不间断的班主任经历。奇怪的是无论是什么样的学生，她都能管理得像模像样。她带班有方，招数还真不少，她有自创的“三看法”、“四放术”，说来还真有点味道。“三看”就是每天至少要有三次看学生的表情，通过捕捉学生的表情分析学生的心理或学习等状态，及时发现并解决问题。她说：“学生毕竟是孩子，他们的喜怒哀乐是会写在脸上的，你只要留心观察他们的表情，一定会或多或少发现一些问题。再说，老师都学过教育心理学，三看就是用好教育心理学的关键。”难怪她带过的历届学生都从未有过恶
30、性事件呢。她还说“三看”可是解决学生流动问题的最好方法，只要你能用好“三看”，时刻把握好学生的心理动向，及时引导，学生就不会因为我们的疏忽而转学了。所以她的班级始终很稳定，流生率也始终保持最低。至于“四放”，就是老师要学会放下架子，保持跟学生的平等交流；放开成见，用全新的态度对待问题学生；放弃火气（暴躁），心平气和地处理学生矛盾；放平心态，耐心教导学生而不求立竿见影。她总结的这“四放：”据说还是通过学生调查得出的，因为学生不喜欢高高在上的老师；不喜欢有偏见的老师；不喜欢动不动就发火的老师原来“四放”是为了做一个学生喜欢的老师。她做到了。在教学上，她也有一手，别人是备课，她是“背课”。她说，把上
31、课要讲的内容背上，烂熟于心，是为了解放双眼，眼睛不用看教案，而用于看学生，课堂才能真正实现师生的交流，所以她的课堂，师生互动，行云流水。她还是个才女，能编剧并指导从未上台表演过的八名同学在三四天内，且不影响学习的前提下，排练一台心理剧，并在首届厦门校园心理剧比赛中获奖；能在竞争激烈的厦门市亮灯工程作文大赛中指导两名同学获奖；能指导两名同学在全球华人美文大赛中获得名次并入围下一轮比赛。这些也许是别人几年才可以取得的成绩，她却可以在近两个月实现。她不承认自己是才女，只是比别人更努力罢了。师爱能照亮学生的心灵，让每个学生的心中充满阳光；正如雨果曾说过：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶
32、的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。这也就是许老师认为自己为之献身教育事业的根本所在。事 业从心开始方启安和林玛丽是双十中学的音乐老师和英语老师，一位是初一（5）班班主任，一位是初三（7）班班主任。4月28日，启动师德建设年的那一天是他们喜结良缘的大喜日子。婚假是两个星期，可他们只休了五一长假就来学校上课了。因为“五一”过后，初三年的学生要进行第一次模拟考，接着是中考的报名等一系列工作，作为班主任，林玛丽老师有许多迫在眉睫的事情要做。在他们结婚前，市教育工会组织了一场“教育系统庆五一文艺汇演”，学校参演的节目是歌伴舞，舞蹈主要由方启安老师编导。参加舞蹈的十几位老师白天要上课，只能用晚上的时间
33、排练。教育工会在汇演前进行了两次彩排，彩排之后，要按照主办单位的意见对节目进行修改，再指导老师们排练，方老师为此付出了很多精力和时间，结婚前的准备只能抽空去做。直至结婚的前一天，方老师还在带着老师们排练。结婚是人生的一件大事，于这对新婚夫妇来说，学校的工作比个人的大事更重要。正因为这两位老师有着强烈的责任心和高度的责任感，有着对学校、对学生的热爱，才能使初三（7）班的学生在模拟考试和中考报名等各项工作中，能与整个年段的步调一致；才能使我校的歌伴舞今夜无眠在教育系统庆“五一”文艺汇演中获得很高的评价。（双十中学 杨汝坚）走进学生“孩子的事情是最重要的！”实验小学李玲玲老师的家访手记“传统心理觉得
34、，家访一般是告状的，只有表现不好或学习出现退步的学生才需要家访。”如果从这种观点来看，颖是个不用家访的对象。因为她是个不必让老师操心的孩子，温柔娴雅，课堂上很少主动发言，但眼神总是专注地追寻着老师，担任班级宣传委员，只要交待她“要出版报了”，明天准保会有一份图文并茂的黑板报出现在同学面前。这是一个很有涵养的女孩，其背后必有用心的家长。而我对家长的了解，只是知道家长非常关心孩子，家长会每次必准时参加，每天四趟都有专车接送，接送的人有时是其父母，有时据说是司机，而接送的车是一百多万的奔驰车。这样的家庭无疑是条件优越的，而这样的家长对于孩子的教育又是怎样理解并实践的呢？带着这样的疑问，我们走进了颖的
35、家长。接待我们的是颖的爸妈，在谈话中我们知道了颖的爸爸是师专毕业，也当过三年教师，然后下海经商，现已有了一份比较成功的事业。而且其事业已步入良性发展阶段，现在基本放手让下属管理，而自己则可以有更多的时间用在孩子身上。颖的妈妈是个政府部门的工作人员，为了孩子的学习现在成了全职太太，专门负责管理两个小孩（颖还有一位读幼儿园的妹妹）的学习与生活。颖是幸运的，家长在其身上投入很多，但令我们感动的是颖爸对孩子的民主引导与颖妈的用心培育。在整个交谈过程中，颖妈说得不多，但颖爸说她自己也学琴，就因为颖在学，在颖上钢琴课时专心做着笔记，为了颖学英语自己也重新学起了英语。在了解到这些情况以后，颖身上的一些优点更
36、加显得可贵，她的善良、纯朴、用功，无不彰显着家长对于家庭教育独到而又富有远见的理解。也许是曾经当过老师的经历让我们在心理上拉近了距离，因此交流变得非常愉快，而话题就围绕在颖的教育上。在交谈中，颖爸不时有一些语言让我觉得叹服。“对我来说，孩子的事情是最重要的！”交谈中，我们知道他今天出差在外地，而知道了老师要来家访特地赶回厦门。每次家长会，他都是准时出席并全程参与的模范家长；在孩子的同学到家里来时，他亲自下厨削水果准备点心给孩子们吃；而十多岁长到一米六几的颖，还常常拉着爸爸的手让其背背她。曾经读到一位美国家长为了女儿的家长会而推掉了总统宴会的故事，而我相信如果颖爸遇到同样的事情也会做出同样的选择
37、，因为在他们的心中，没有比孩子更重要的了。“对孩子来说，健康的心灵更重要！”虽然家庭经济很好，小到买衣服引导“买对不买贵”，大到存压岁钱让其作为大学学费，他们引导孩子不要把钱“太当回事”，但也不纵容孩子乱花钱。这不由得让我想起了班上那些花钱大手大脚的孩子，对于花钱的引导，家长的作用是多么重要呀！对于孩子成长中遇到的困惑，他及时与老师交流并密切关注着孩子的心态，然后用一种不伤害孩子情感与孩子交流，这种呵护孩子心灵的用心让我为之感动。“对孩子来说，做事情是一种体验！”在家里，虽然请了阿姨做家务，但孩子的衣服经常自己洗，周末也经常帮助阿姨做家务。而对于孩子参加学校的活动，也都是全力支持的。特别是颖爸
38、讲到了在颖一年级时曾带着桶到学校帮助洗教室，见到其他同学偷跑也让自己女儿坚持扫完再走，我领悟到他事业的成功不会是偶然的。“我最大的快乐就是看到孩子灿烂的笑容！”这应该是晚上最让我们觉得震撼的一句话了。对于这样一位成功的男人，脸上心上却都是写满了孩子，这应该是一种最本真也最美丽的回归！我为自己的学生能有这样的家长而感到高兴，也相信孩子在这样的家庭中会健康地成长！这是一位睿智的家长！这样的家长，真正地从孩子的成长中体会到了快乐；而这样的孩子，就在家长的快乐中快乐地成长着艰 辛责 任外来员工子弟学校初一班主任王颖老师的家访感悟家访对我而言，已经不是什么新鲜的事。和学生打了十几年的交道，我觉得家访可以
39、很好的联系学校和家庭。对于学生来说，我们的家访可以让他们走近我们，一方面，可以让学生知道，我们是对其学习，生活等各方面都是非常重视的。另一方面也可以使学生家长了解一下学生在学校的一些情况、一些表现，学习成绩如何等。同时通过家访也可以知道学生在家里的状况，在家里的生活习惯，学习情况等。但这次家访，我的感受却不同以往。我感受着他们的艰辛。尽管在家访之前我发挥了我的想象，但一走进学生的家门看见的情景，还是让我很吃惊。我的学生来自全国各地，绝大多数是来自贫困农村，他们跟随来城里打工的父母来到厦门。他们的父母有的在工厂做工，有的在社区做清洁工，还有一部分没有固定工作，靠打零工维持家用。收入低且不稳定。很
40、多家庭是一家三四口人挤在几平方米的小屋里生活，小屋里灯光昏暗，孩子也根本没有一个象样的学习桌。象学生李同学家就是这样，他的一家来自四川，父母没有什么手艺，也没有文化，家庭负担又重，赡养四个老人、两个孩子。父母为了多赚些钱，每天都在加班，作为哥哥的李同学非常懂事，不仅周末要承担许多家务，每天放学还要先把弟弟从幼儿园接回来，然后再给一家人做晚饭。领着弟弟吃完饭后，在看着弟弟，哄着弟弟睡了觉后自己才能学习，第二天早上还要把弟弟送到幼儿园后自己再去上学。象李同学这样的学生，班上还有很多。每次家访，我的心里都不能平静，我感受着他们的执着。我们的学生就是在这样的环境里生活着、学习着，就像一株生活在乱石丛中的小草，依靠自身顽强的生命力和对美好生活的无限渴望倔强的生存着、成长着。他们的家长在为厦门的建设默默的工作着，他们的孩子也在为实现自己的梦想努力着。我感受着他们的希望。从迎接我进门的一张张笑脸上、从专心聆听的表情和主动介绍子女情况滔滔不绝的话语中、从我离开时相送的依依不舍的脚步中，我感受到他们对老师的信任、对孩子的关心（尽管有的家长没什么文化），更重要的是我感受到他们的希望，对孩子的希望，而他们把这个希望寄托在我们的身上。这几天，我就这样感受着、感受着。我的肩上感到了沉重。 媒体追踪厦门日报5月15日报道（本期责编：郑元梅20
