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1、我们奇妙的世界-ppt优秀课件(第一课时),我们奇妙的世界-ppt优秀课件(第一课时),教学目标,1.会认8个生字，会写13个生字。（重点）2.正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）3.理解课文内容，了解世界的奇妙所在，体会文章的思想感情。（难点）4.领悟作者的表达方法，学习作者按一定顺序抓住事物特点描写的写作方法。（难点）,教学目标1.会认8个生字，会写13个生字。（重点）,课时目标,1.会认8个生字，会写13个生字。（重点）2.正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）,课时目标1.会认8个生字，会写13个生字。（重点）,谈话导入,说一说： 观察大自然，下面大家来说说自己的观察、发现。,谈话导
2、入说一说：,谈话导入,谈话导入,谈话导入,从刚才同学们的交流和老师展示给你们的图片（或风光片）中，你觉得我们这个世界是怎样的一个世界？,谈话导入 从刚才同学们的交流和老师展示给你们的图片（或,谈话导入,引入： 课题中哪个词是题眼？ （奇妙）,谈话导入引入：,初读课文,检查生字词读音。 水洼 翩翩起舞 雕饰 诱人 衔泥,初读课文检查生字词读音。,初读课文,思考：作者眼中的世界是怎样的？作者从哪些方面介绍了世界的奇妙？分别是哪些段落？画出文中不理解的词语或者不懂的地方。,初读课文思考：,初读课文,重点指导的词语有：雕饰 余晖 圆润 翩翩起舞,初读课文重点指导的词语有：,初读课文,思考：第6自然段中
3、，为什么说水洼像镜子？第14自然段中，作者说“冰雪”好像“刀剑”，“水滴”好像“闪光的水晶球”，说明了什么？,初读课文思考：,再读课文,自由读课文，思考：全文是按什么顺序写的？找出文中概括写世界奇妙的句子。读读课文的开头和结尾，看看二者有什么关系？,再读课文自由读课文，思考：,再读课文,交流：全文按总分总的顺序写。文章开头第1自然段概括写世界奇妙。文章开头和结尾呼应，更加强烈地表达了作者的思想感情。,再读课文交流：,作业,1. 抄写生词，积累词语。 2. 熟读课文，画出自己喜欢的语句。,作业1. 抄写生词，积累词语。,板书设计,我们的奇妙世界呈 幻 蜡 烛 诱 润 乘 芒 剑 普 通 模 型,
4、板书设计我们的奇妙世界,课时作业,一、看拼音，写词语。 L zh p tng m xng gung mng bin hun （ 蜡烛 ） （ 普通 ） （ 模型 ） （ 光芒 ） （ 变幻 ）二、根据课文内容填空。 （ 奇妙 ）的世界 （ 诱人 ）的颜色 （ 粉红色 ）的天空 （ 锋利 ）的刀剑 （ 有趣 ）的镜子 （ 颜色各异 ）的羽毛,课时作业一、看拼音，写词语。,今天的你们很棒哦！明天继续加油！,今天的你们很棒哦！明天继续加油！,1口语交际能力不仅显示着一个人的语言水平，更体现着一个人的自信、智慧和风度。2尽管美、印、巴三者关系何其暧昧，但是美国和印度走向军事合作的态度相当明朗。3乔冠华
5、是个从不设防的人，他能够在国际舞台上叱咤风云，却无法应对政治生活中的阴谋和陷阱，最后付出的宝贵的生命为代价。4国庆假日是人们休闲的大好机会，那段时间里，我市解放路上到处都是游玩购物的人，直到深夜，大街上还是不绝如缕，热闹极了5高中语文学习一定要多读多思多积累，只有打好基础，才能实现自己高远的目标；如果毫无知识储备，在激烈的竞争中，只能是铩羽而归6我们学生都应该懂得：发展自己的智力，必须与培养自己的非智力因素结合起来，因为二者是休戚相关，紧密相连的7从文中反映的信息来看，汉初四分天下是按功论封，这个功主要是征伐平定之功，而刘信在这方面功小，所以只封得列侯。但作者却从“七门三堰”对后世吏治的启迪和
6、警示上提出了以是否惠泽人民为尺度的功劳观，这是难能可贵的。8本文以叙述为铺垫，以议论为主体。其叙事以作者陆续了解七门堰历史的过程为线索，9.语言简洁，叙事清楚；其议论，则联系汉初宗室王族作横向和纵向的比较，借题发挥，以此阐述自己的思想观点。10.“静”是中国茶道修习的必由途径。老子说：“至虚极，守静笃，万物并作，吾以观其复。”庄子说：“水静则明烛须眉，平中准，大匠取法焉。”老子和庄子所启示的“虚静观复法”是人们明心见性，洞察自然，反观自我，体悟道德的无上妙法。道家的“虚静观复法”在中国的茶道中演化为“茶须静品”的理论和实践11.“怡”有和悦愉快之意。中国茶道雅俗共赏，不拘一格。一方面，突出体现了道家“自恣以适己”的随意性，同时，不同地位、信仰和文化层次的人对茶道有不同的追求。王公贵族讲茶道，意在炫耀权贵，附庸风雅；12.中华文明的演进过程，是多种文明因素的整合。整合的模式是以华夏文明为核心，核心向周围扩散，周围向核心趋同，核心与周围互相补充、互相吸收、互相融合。汉族和汉族以外的少数民族，都为中华文明作出了重要的贡献。,1口语交际能力不仅显示着一个人的语言水平，更体现着一个人的,感谢聆听,感谢聆听,
