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1、,第二单元Python程序设计 条件语句,青岛版信息技术初中第三册,第二单元Python程序设计 青岛版信,初中八年级信息技术第6课条件语句PPT课件设计-(1),1、通过漫画你看到了什么、想到了什么？ 2、如何理解漫画内容？,第二单元Python程序设计 条件语句,青岛版信息技术初中第三册,第二单元Python程序设计 青岛版信,学习目标,1、 认识程序的分支结构，了解Python语言语句缩进的特点。 2、熟练应用条件表达式，掌握if语句的语法格式。 3、能用条件语句编写程序解决生活中的问题，提升逻辑思维能力， 进一步体会算法及其思想。,第一关：比较两个数大小,任务一：任意输入两个整数x和y
2、，如何按照 从小到大的顺序输出显示？,1、用自然语言和流程图表示：比较x和y大小的算法。,第一关：比较两个数大小任务一：任意输入两个整数x和y，如何按,第一关：比较两个数大小,第一关：比较两个数大小,第一关：比较两个数大小,第一关：比较两个数大小,在if条件后输入冒号“：”，下面的程序会强制缩进（一般为4字符），以表示一种从属的关系。如果程序不按规则缩进，将导致语法错误。,if语句的一般格式If 条件1： 语句1 elif 条件2： 语句2 else： 其他,第一关：比较两个数大小,在if条件后输入冒号“：”，下面的程序会强制缩进（一般为4字,第二关：整数的四则运算,任务二：设计一个整数四则运
3、算程序，输入两个整 数x和y，根据提示的“+、-、*、/”，进 行计算，输出结果，否则错误。,第二关：整数的四则运算任务二：设计一个整数四则运算程序，输入,第二关：整数的四则运算,任务二：设计一个整数四则运算程序，输入两个整 数x和y，根据提示的“+、-、*、/”，进 行计算，输出结果，否则错误。,第二关：整数的四则运算任务二：设计一个整数四则运算程序，输入,第二关：整数的四则运算,第二关：整数的四则运算,第三关：密码验证,任务三：某系统的用户名为“mike”，对应的密码是“mike0715 ”，设计一个程序，提示输入用户名和密码，然后进行判断，并对判断结果给出适当的提示。,第三关：密码验证任
4、务三：某系统的用户名为“mike”，对应的,第三关：密码验证,任务三：某系统的用户名为“mike”，对应的密码是“mike0715 ”，设计一个程序，提示输入用户名和密码，然后进行判断，并对判断结果给出适当的提示。,第三关：密码验证2、编写程序。,第三关：密码验证,第三关：密码验证,第三关：密码验证,任务三：某系统的用户名为“mike”，对应的密码是“mike0715 ”，设计一个程序，提示输入用户名和密码，然后进行判断，并对判断结果给出适当的提示。,第三关：密码验证3、使用逻辑运算符进行判断。,知识巩固，作品创作,利用今天所学的条件语句，编写程序，使任意输入的3个整数x，y，z按照由大到小的
5、顺序输出。,知识巩固，作品创作 条件语句,算法分析用a,b,c表示输入3个整数，为了节约变量把它们重新排列后仍用a,b,c表示，并使a=b=c，具体操作步骤如下:第一步：输入3个整数a，b，c。第二步：将a与b比较，并把小者赋给b，大者赋给a。第三步：将a与c比较，并把小者赋给c，大者赋给a。 (此时a已是三者中最大的）第四步：将b与c比较，并把小者赋给c，大者赋给b。 (此时a,b,c已按从大到小的顺序排列好)第五步：按顺序输出a、b、c。,算法分析,程 序,程,梳理总结、做出评价,梳理总结、做出评价内容总结 掌握if语句的格式了解分支结构,梳理总结、做出评价,梳理总结、做出评价内容总结 （评价项目）自我评价（）小组评,让我们一起加油吧！,高瞻远瞩 展望未来,Look far ahead from a high plane in the future,站得高 看得远 赢取未来 取得胜利,让我们一起加油吧！高瞻远瞩 展望未来Loo,身体健康工作顺利,明天会更好 明天会更好 明天会更好 明天会更好,好好学习天天向上,最诚挚的祝福,身明天会更好 明天会更好 明天会更好 明天会,
