《初中化学科粤版九年级上册41我们的水资源课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中化学科粤版九年级上册41我们的水资源课件.ppt（20页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、,新粤教版 第四章 生命之源-水,课题1 水的净化,新粤教版 第四章 生命之源-水课题1 水的净化,比较西江河水、自来水、飘雪纯净水,导入：,比较西江河水、自来水、飘雪纯净水导入：,自然界中的水含有：,不溶的杂质,可溶的杂质,微生物,想一想：如何对水进行净化？,自然界中的水含有：不溶的杂质可溶的杂质 微生物想一想：如何对,沉淀法：向水中加入某些净水剂如明矾，利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质进行吸附，使杂质沉降来达到净水的目的。,悬浮物沉降浑水变澄清,想一想：如何除去水中的沉淀？,一、净化水的常用方法,沉淀法：向水中加入某些净水剂如明矾，利用明矾溶于水后生成的胶,（二）过滤,玻璃仪器：漏斗、玻
2、璃棒、烧杯、其它：滤纸、铁架台（漏斗架）,过滤需要哪些仪器？,什么是过滤？,定义：过滤是分离固体和液体混合物 的一种操作。,（二）过滤玻璃仪器：漏斗、玻璃棒、烧杯、过滤需要哪些仪器？,过滤操作注意点,一贴：滤纸紧贴漏斗内壁,二低：滤纸边缘低于漏斗边缘,漏斗边缘,滤纸边缘,液面,液面低于滤纸边缘,三靠：烧杯口紧靠玻璃棒中部,玻璃棒轻靠在三层滤纸,漏斗下端尖嘴紧靠烧杯内壁,引流,过滤操作注意点一贴：滤纸紧贴漏斗内壁二低：滤纸边缘低于漏斗边,探究一 过滤,装配好过滤器，取小烧杯中的河水样品将其沿着玻璃棒慢慢向漏斗中倾倒，注意液面要始终低于滤纸边缘。 注意观察滤纸上的物质和透过滤纸的液体。,滤渣,滤液
3、,探究一 过滤 装配好过滤器，取小烧杯中的河水样品,问题： 若过滤后的水比较澄清，但有点颜色且伴有臭味，那么如何去掉颜色和臭味呢？,初中化学科粤版九年级上册4,活性炭的净水原理,放大,活性炭具有疏松多孔的结构，有较强的吸附能力。,活性炭的净水原理放大 活性炭具有疏松多孔的,活性炭净水原理：利用活性炭过滤掉水中 杂质，吸附部分 杂质，除去 和 。常用于净水器,不溶性,可溶性,异味,色素,物理变化,活性炭净水原理：不溶性可溶性异味色素物理变化,自来水生产过程,自来水生产过程沉淀过滤吸附消毒,问题：自来水是纯净物吗?为什么?,不是；因为经过上述操作处理后除去的主要是不溶性杂质，水中还有许多可溶性杂质
4、。,问题：自来水是纯净物吗?为什么? 不是；因为经过上述操,水垢,水垢,阅读教材106页完成下列问题：,1、什么是硬水？什么是软水 ？,2、使用硬水给生活带来怎样的危害 ？,硬水：含较多可溶性钙、镁化合物的水。,软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。,浪费肥皂，衣服洗不净； 锅炉结垢有爆炸的危险； 经常饮用对健康有害。,阅读教材106页完成下列问题：1、什么是硬水？什么是软,探究活动二,分别取等量已过滤的河水和蒸馏水于两支试管中(不超过试管容积的?)，各滴加10滴肥皂水(滴管不能伸入试管中），充分振荡，观察两支试管中产生泡沫的情况。完成实验后清洗仪器，收拾桌面,怎样区分硬水与软水？,结论：
5、泡沫多的是软水，泡沫少的或出现沉淀的是硬水。,探究活动二 分别取等量已过滤的河,原理：通过加热的方法使水变成水蒸气，然后冷凝成水。(1)生活中：采用_。(2)实验室：采用蒸馏法(实验装置如图)。,煮沸法,问题3：怎样将硬水转化成软水？,冷凝管,烧瓶,温度计,承接管,煮沸法问题3：怎样将硬水转化成软水？冷凝管烧瓶温度计承接管,初中化学科粤版九年级上册4,效果最好,降低水的硬度,小结：几种净水方法的比较：,效果最好降低水的硬度小结：几种净水方法的比较：沉淀过滤吸附蒸,这是某简易净水器，请问：（1）小卵石、石英沙和膨松棉的作用是 ，活性炭的作用是 。,过滤作用,吸附作用,（2）净化后是硬水还是软水？ 。你认为可以用什么来检验？ 。,（3）长期饮用硬水对人体健康不利，要降低水的硬度，生活中，你将采取什么办法？ 。,硬水,肥皂水,将水煮沸,这是某简易净水器，请问：过滤作用,作业：设计制作一个简易的净水器,作业：设计制作一个简易的净水器,
