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1、6、2 弹力 弹簧测力计,6、2 弹力 弹簧测力计,1.知道弹力及弹力产生条件;2.知道弹簧测力计的原理，并能正确使用弹簧测力计.,1.知道弹力及弹力产生条件;,思考：这些运动都利用了什么力？,【新课导入】,思考：这些运动都利用了什么力？【新课导入】,活动一:探究物体的形变,【重点探究】,用力分别拉橡皮筋、拉压弹簧、捏橡皮泥；松手后，物体的形变有什么不同吗？,活动一:探究物体的形变【重点探究】用力分别拉橡皮筋、拉压弹簧,能恢复到原来形状,不能恢复到原来形状,交流观察到的现象和自身的感受.你能根据这些物体的特性进行概括与分类吗？,能恢复到原来形状不能恢复到原来形状交流观察到的现象和自身的感,一、
2、弹力：,1弹性：受力时发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状的性质。,2塑性：形变后不能恢复到原来的形状的性质。,这种形变称弹性形变,这种形变称塑性形变,一、弹力：1弹性：受力时发生形变，不受力时，又恢复到原来的,撑竿跳的竿子是用玻璃钢做的，玻璃钢有什么性质？,如果用橡皮泥做的竿子会怎么样？,回忆压弹簧、拉橡皮筋时手的感受。,3物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。,撑竿跳的竿子是用玻璃钢做的，玻璃钢有什么性质？如果用橡皮泥做,辨析：下图中哪些物体间的作用力属于弹力？,可见：拉力、推力、压力都属于弹力，弹力广泛地存在于生活中。,辨析：下图中哪些物体间的作用力属于弹力？可见：拉力、推力、压,观
3、察思考,用力挤压、放松厚壁玻璃瓶，观察瓶子上方玻璃管内液柱高度随手部用力的变化。,实验说明玻璃瓶发生了微小的弹性形变，产生弹力。,观察思考用力挤压、放松厚壁玻璃瓶，观察瓶子上方玻璃管内液,点拨,1.弹力产生的条件：弹力属于接触力，两个物体必须接触（相互挤压），但相互接触的两个物体间不一定有弹力2.弹力的方向：与物体发生形变的方向相反（从施力物体指向受力物体),点拨1.弹力产生的条件：弹力属于接触力，两个物体必须接触（相,活动二:探究物体形变大小与外力大小的关系,1.用不同的力拉橡皮筋,观察：橡皮筋的形变程度,分析：橡皮筋的形变与拉力的关系,活动二:探究物体形变大小与外力大小的关系1.用不同的力
4、拉橡皮,2.用大小不同的力拉弹簧,结论：外力越大，物体形变的程度就越大。,分析：拉力大小与弹簧形变的程度的关系,2.用大小不同的力拉弹簧结论：外力越大，物体形变的程度就越大,活动三:拉力大小与弹簧伸长量的关系,活动要求:在弹簧下挂钩码，记录钩码的个数和弹簧的伸长量，分析得到的数据,活动三:拉力大小与弹簧伸长量的关系 活动要求:在弹簧下挂钩码,活动四:观察弹簧测力计,活动要求:,1.观察弹簧测力计的结构,2.观察弹簧测力计的量程和分度值,4.阅读弹簧测力计的使用方法,3.观察弹簧测力计的刻度线的特点,活动四:观察弹簧测力计活动要求:1.观察弹簧测力计的结构2.,1、弹簧测力计的工作原理,在弹性限
5、度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。（即在弹性限度内，弹簧的伸长量与拉力的大小成正比）,温馨提示：发生弹性形变的物体，当拉力超过一定的限度时也会发生塑性形变，即撤去拉力后，不能恢复原状。,二、弹簧测力计,1、弹簧测力计的工作原理 在弹性限度内，弹簧受到的拉力,弹簧,挂钩,吊环,指针,2、弹簧测力计的结构,刻度盘,弹簧挂钩吊环指针2、弹簧测力计的结构刻度盘,3.使用弹簧测力计要注意的几个问题：,1.使用前：(1)检查指针是否指在零刻线;(2)观察单位、量程、分度值。(3)沿轴线轻轻来回拉动挂钩几次,放手后 再观察指针是否指在零线。,3.读数时:视线必须与指针对应的刻度垂直。,2.测量时
6、:要使弹簧测力计的受力方向沿轴线方向,所测的力不能大于测力计的测量限度。,3.使用弹簧测力计要注意的几个问题：1.使用前：3.读数时:,右侧弹簧测力计的量 程： ；分度值： ；测量值： 。,05 N,0.2 N,1.4 N,右侧弹簧测力计的 05 N0.2 N1.4 N,实验,练习使用弹簧测力计,（1）观察弹簧测力计的量程，并认清它的每个小格表示多少牛。（2）检查弹簧测力计的指针是否指在零刻度线上，如果不在，应该把指针调节到零刻度线上。（3）用手拉弹簧测力计的挂钩，并分别使指针指到1 N、3 N、5 N的位置，感受1 N、3 N、5 N的力。,实验练习使用弹簧测力计（1）观察弹簧测力计的量程，
7、并认清它的,实验,（4）测量身边小物体对弹簧测力计的拉力。 把文具袋悬挂在弹簧测力计的挂钩上， 文具袋对弹簧测力计的拉力F1= 。 用弹簧测力计沿水平方向拖动桌面上的文具袋， 测量文具袋对弹簧测力计的拉力F2= 。（5）总结使用弹簧测力计时应注意的几点操作要求。,使用时注意：看、调、测、读四个环节。,实验（4）测量身边小物体对弹簧测力计的拉力。使用时注意：看、,4其他形式的测力计,4其他形式的测力计,点拨,1.弹簧的伸长是指弹簧伸长的长度，而不是弹簧的自身长度；2.弹簧测力计使用前：通常要把弹簧测力计的挂钩来回拉动几次，其目的是为了减小弹簧与外壳之间的摩擦；3.弹簧测力计使用时：必须使作用在挂
8、钩上的拉力的方向沿着弹簧的轴线方向，避免因摩擦而带来较大误差。,点拨1.弹簧的伸长是指弹簧伸长的长度，而不是弹簧的自身长度；,弹簧测力计倒拉,拉力方向与弹簧轴线不在一条直线上,指针未指零就使用,A,B,C,评一评: 指出不当之处,弹簧测力计倒拉拉力方向与弹簧轴线不在一条直线上指针未指零就使,读一读：量程和分度值,量程：05 N分度值：0.2 N,量程：02.5 N分度值：0.05 N,量程：010 N分度值：0.2 N,读一读：量程和分度值量程：05 N量程：02.5 N量程,课堂小结,弹力弹性塑性弹力弹力与形变弹簧测力计原理结构使用其他测力计课,1.在下列现象中,发生的不是弹性形变的是( )
9、A.橡皮筋被拉长B.钢尺被压弯了C.跳板被跳水运动员压弯D.橡皮泥上留下漂亮的指印,D,1.在下列现象中,发生的不是弹性形变的是( )D,2.使用弹簧测力计不必要的是( )A.弹簧测力计竖直或水平放置，不得倾斜B.使用前指针要“校零”C.使用过程中，弹簧、指针不得与外壳有摩擦D.拉力不得超过弹簧测力计所能承受的最大的力,A,2.使用弹簧测力计不必要的是( )A,3.如图所示,弹簧测力计的正确读数是( ) A. 2.4 N B. 3.4 N C. 2.6 N D. 3.2 N,C,3.如图所示,弹簧测力计的正确读数是( )C,4 .几位同学使用弹簧拉力器锻炼身体,每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至
10、两臂伸直,两臂伸直时对弹簧拉力器拉力最大的是( )A.几个同学都一样大B.手臂长的同学C.体重大的同学D.力气大的同学,B,4 .几位同学使用弹簧拉力器锻炼身体,每位同学都可以将弹簧拉,5.在物理实验室中常用_测量力的大小,它是利用_的原理制成的。加在它两边的力不能超过它的_。,弹簧测力计,量程,弹簧的伸长量和受到的拉力成正比,5.在物理实验室中常用_测量力的大小,6. 某同学探究弹力与弹簧伸长量的关系，将弹簧悬挂在铁架台上，刻度尺固定在弹簧一侧，弹簧轴线和刻度尺都在竖直方向上，在弹簧下端依次增加相同规格钩码的个数，数据记录如下表：,6. 某同学探究弹力与弹簧伸长量的关系，将弹簧悬挂在铁架台上,（1）在数据记录表中，有一个记录不规范的数据是 ；根据记录的数据可知，所用刻度尺的分度值是 。（2）请在如图所示的坐标图中画出弹簧的伸长量L与所挂钩码个数N的关系图像。根据图像可知，当挂6个钩码时，弹簧的伸长量为 cm（未超过弹簧的弹性限度）。,14.2,1mm,3.28,（1）在数据记录表中，有一个记录不规范的数14.21mm3.,解析：弹簧的伸长量L与所挂钩码个数N的关系图像,解析：弹簧的伸长量L与所挂钩码个数N的关系图像,今天尽你最大的努力去做好，明天你也许就能做得更好。,今天尽你最大的努力去做好，,
