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1、扩写作文讲评,扩写作文讲评,扩写材料,海边的大森林里住着猴妈妈一家人。猴妈妈有三个孩子。老大叫猴听话，老实本分；老二叫猴机灵，很爱动脑筋；老三是个女孩，叫猴美丽，长得很漂亮。有一天，猴妈妈把三个孩子叫到跟前，给了每人100元钱，叫它们离开家去独立生活，看谁能过上富足的日子。 三年后它们回到了家里。要求：根据提供的故事情节展开丰富的想象，将它扩写成一篇文章。题目自拟，字迹工整，书写规范，不少于500个字。,扩写材料 海边的大森林里,关键词：,独立生活、富足,材料中心：,人物的性格特点,独立生活的结果,扩写的重点：,猴听话猴机灵猴美丽,具体行为具体结果,回顾写前指导,关键词：独立生活、富足材料中心
2、：人物的性格特点独立生活的结果,写作主要失误,1、概念不清 2、改变叙述顺序3、多余的交代 4、文章中心不明确 5、主次不分 6、字迹不工整,写作主要失误1、概念不清,1、概念不清,“扩写”与“续写”混淆陈玉玲：照抄材料后用了大概500个字写三年后三个孩子回到家里向猴妈妈讲述他们在外三年的奋斗经历。,续写最显著的特点是接着原材料最后一句话往下写,1、概念不清“扩写”与“续写”混淆续写最显著的特点是接着原材,2、改变叙述顺序,陈益广：它们约定三年后回来比一比谁过得最富足，还要讲诉自己三年内所做的事情。它们都认同老大的想法。说完，他们就出发了。 三年后，他们都从外回到家中，它们各自讲诉自己的经历,
3、2、改变叙述顺序,3、多余的交代,谢定杰：它们自信满满的以为它们一定会闯出一番天地。它们还要找到它们的失散多年的父亲猴腮雷。,3、多余的交代谢定杰：它们自信满满的以为它们一定会闯出一番天,4、文章中心不明确,小组合作讨论 结合文章内容，提炼出文章中心，然后根据文章中心的需要从作者的选材中确定出扩写的重点。,4、文章中心不明确小组合作讨论,描写方法,人物描写,环境描写,外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写,社会环境 自然环境,描写方法人物描写环境描写外貌描写、语言描写、动作描写、社会环,5.主次不分,（1）不该扩写的写得太多,（2）应该扩写的写得不具体,5.主次不分（1）不该扩写的写
4、得太多 （2）应该扩写的写得不,亮点欣赏,亮点欣赏,想象丰富，情节合理、生动,李捷：老三来到一座城市，由于她长得很美丽，因此也特别爱美。于是它就去化妆店疯狂地购买化妆品，然后她每天都把自己打扮得很漂亮,想象丰富，情节合理、生动李捷：老三来到一座城市，由于她长得,善于运用语言描写,谢定杰：“哇！那个钻石比非洲之星 还大啊，这里的人们竟拿来装饰房角！天啊！这地方的人都疯了吗？”猴美丽在那自言自语,善于运用语言描写谢定杰：“哇！那个钻石比非洲之星 还大啊,善于运用神态和心理描写,李捷：老大走到一个村子里。村子里的街道热闹非凡，卖着各种新奇的东西，老大看得目瞪口呆，心想：这世上怎么会有这么好玩的东西？
5、怎么会有这么好吃的食物？就这样，老大被这些新奇的东西给吸引了，然而老大的钱也被花得所剩无几了。（运用神态、心理描写使文章生动、具体） 孙丽能：老三猴美丽，心里不是这么想的，它在想：我拿这100元去买漂亮的衣服，好看的饰品。老二猴机灵在想：我要开一家服装店。老大猴听话在想：我要开一家蛋糕店。（对人物的心理描写很符合人物的性格特点，同时也为下文做铺垫）,善于运用神态和心理描写 李捷：老大走到一个村子里。村子,文章语言生动,谢阳铭：在他坚持不懈的辛苦努力下，他的生意真是芝麻开花节节高呀！ 在老二猴机灵赫赫有名的同时，老三猴漂亮也成为了一个家喻户晓、妇孺皆知的人物一名电影明星。原来在离开妈妈后，由于猴
6、漂亮拥有闭月羞花、沉鱼落雁的美貌。（农谚、成语的运用信手拈来） 郭菲菲：这是一个仙气十足的女孩，他的哥哥及乡邻都宠着她。她基本上具备着当代男女之求：琴棋书画，样样精通，脾气温和。（语言生动，写出了一个美丽且富有才情的女孩）,文章语言生动 谢阳铭：在他坚持不懈的辛苦努力下，他的生意,结尾点明中心,符茹：故事告诉我们:做人一定要勤恳努力，只 有这样自己才会得到理想的东西。,结尾点明中心符茹：故事告诉我们:做人一定要勤恳努力，只,本次习作优秀名单,李捷、谢阳铭、郭菲菲、孙丽能、冯春娇,本次习作优秀名单李捷、谢阳铭、郭菲菲、,扩写作文的写作要求,“三要”认真阅读原文，理解材料主旨。抓住扩写重点，合理安排详略。充分发挥想象，情节合乎情理。“五不要”不可改变“六要素”不可改变人称不可改变结构不可改变叙述方式（顺叙、倒叙、插叙）不可改变体裁,扩写作文的写作要求“三要”,刚上一年级的弟弟小冬，星期天到商店买口香糖，因为人多，售货员多给了两个。在姐姐的帮助下，小冬补交了两个口香糖的钱。请你展开想象，将此片段扩写成一篇不少于500字的文章。要求：自拟题目，自定文体。文中不得出现真实的地名、校名、人名。,刚上一年级的弟弟小冬，星期天到商店买口香糖，因为人多，售货员,
