初中语文人教部编版八年级上册第三单元写作《学习描写景物》课件(共18张).ppt

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1、,眼中有景,景中有情,眼中有景,景中有情,学习目标1、培养学生细心观察生活的能力,学会抓住景物的主要特征观察景物。2、学会调动多种感官,运用多种修辞和表现手法,从不同角度描写景物。3、通过培养学生细心观察生活的能力,激发热爱大自然的情感。,学习目标,说一说:,观察图片,说说所见内容。,说一说: 观察图片,说说所见内容。,1、确立观察点。,2、确定观察顺序。,3、抓住观察对象的特点。,如何观察景物,1、确立观察点。2、确定观察顺序。3、抓住观察对象的特点。如,如何描写景物,如何描写景物,野花遍地是:咋样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。,先用比喻,写出野花细小而明艳

2、的特点。再用拟人写出野花的情态。,方法一:恰当运用修辞方法。,“繁密”、“闪亮”、“细长”就是春雨的特点。,看,像牛毛,像花针,像细丝,密密得斜织着。,野花遍地是:咋样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,,“小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的”。,方法二:准确使用动词、形容词等词语来体现景物的特征。,“嫩”、“绿”“有旺盛的生命力”就是春草的特点。,“小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的”。方法二:准确使,最妙的是下点小雪呀。看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,像日本看护妇。山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿,有的地方草色还露着,这样,一道儿白,

3、一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气。,自上而下,层次清晰,比喻贴切。,方法三:注意顺序,条理清楚,写出变化。,最妙的是下点小雪呀。看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖,“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带着些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。牛

4、背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮的响。,触觉嗅觉听觉、视觉,方法四:调动各种感官来描写景物。,“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸,这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。,从色彩写到气味,又赋予气味以色彩,将视觉和嗅觉互通,传神地描绘出紫藤萝花的美丽和繁盛。,这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般,方法五:采用静态、动态相结合,正面、侧面相结合,虚实结合的方法。,方法五:采用静态、动态相结合,正面、侧面相结合,虚实结合的方,桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了

5、眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。,a、写动态的蜜蜂蝴蝶,着意刻画了一派喧闹沸腾的景象,跟“树上”的静态画面形成强烈的对照。 b、写蜜蜂蝴蝶也从侧面烘托出春花繁盛的情态。c、闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。通过想象,虚写果实,写出了花儿甜香,令人心醉,引人遐思。,重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。,运用正面和侧面相结合的方法突出了山高的特点。,桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶,方法六:带着情感描写景物。 。,方法六:带着情感描写景物。 。,雨的四季中,春雨驱走冬天,改变世界的姿容;夏雨热烈而粗犷;秋雨端

6、庄而又沉静,使人静谧、怀想、动情;冬雨自然、平静,给人特殊的温暖。作者用极富情感的描写,既展示了四季的雨的客观特征,又主观地赋予它们不同的“性格”和内涵,使它们更有生命气息,更有感染力。,雨的四季中,春雨驱走冬天,改变世界的姿容;夏雨热烈而粗犷,1.成为世界上经济增长速度最快的国家,创造了世界经济增长史上的新奇迹。2.社会生产力高速发展,人民生活发生翻天覆地的变化。3、掌握十一届三中全会是伟大的历史转折4、理解我国在农村和城市改革的成果5.所有制形式单一,排斥多种经济形式和经营方式。6.经营决策集中在国家手中,企业缺乏自主权。7.分配实行统收统支,国家统负盈亏,吃“大锅饭”。8.否定商品经济的

7、存在,否定市场及价值规律对经济的调节作用。,天净沙秋思 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下, 断肠人在天涯。,-内心苍凉,-风景虽好,但不属于自己,暗含内心失落,-内心孤独,-思乡肝肠寸断,15,1.成为世界上经济增长速度最快的国家,创造了世界经济增长史上,1、用上面学到的方法,再次走进下面的图画,用一段话描绘图画的画面。,写一写,1、用上面学到的方法,再次走进下面的图画,用一段话描绘图,秋天是火红的,红得暖暖烘烘,红得热烈而浪漫。你看,那山上的一片片柞树,那一片片红叶在风中飘飞,好像一位身着红衣的少女在空中舞蹈。你看,那条小河在山中小道旁加快了脚步,愉快地向前奔跑,哗哗的流水声在山间回荡,河水那么清幽。看着她心里顿时觉得清亮了许多。,例文赏读,秋天是火红的,红得暖暖烘烘,红得热烈而浪漫。你看,那,用我眼看世界,用我手写我心。对同学们来说,最熟悉的地方莫过于校园了。想一想,你所在的校园有什么风景?校园里的风景有什么独特之处?围绕“校园一景”写一个片段。(300字以内)提示:1、“校园一景”,意味着不能面面俱到,而是要选取校园的一个局部进行细致具体的描写。2、除了描写景物外,还可以写一写师生在其中的活动,展现出校园景色的特点。3、写作时可按照一定顺序,例如由远及近、有高到低等。,练一练,用我眼看世界,用我手写我心。对同学们来说,,

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