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1、,第四单元：神州音韵,少数民族,第四单元：神州音韵少数民族,目录,我国的地貌,我国幅员辽阔，拥有许多资源，同时也造就了不同的文化。,汉族的民歌分类,汉族民歌各种之间相互关联却略有不同。,本单元的歌曲欣赏,学习本单元歌曲，感受不同民族的音乐风格。,不同民族及其音乐特点,不同民族的音乐特色迥异，造就了多彩的民族文化。,LOGO,目录我国的地貌我国幅员辽阔，拥有许多资源，同时也造就了不同的,四川盆地,四川盆地是中国四大盆地之一；又称紫色盆地。物产丰富，气候适宜。,青藏高原,青藏高原，中国最大、世界海拔最高的高原。誉为世界屋脊，一向以其独特的人文和自然景观闻名于世。,我国的地貌,我国幅员辽阔，拥有许多
2、资源，同时也造就了不同的文化。,LOGO,四川盆地四川盆地是中国四大盆地之一；又称紫色盆地。物产丰富，,云贵高原,云贵高原位于我国西南部，西起横断山脉，北邻四川盆地，东到湖南省雪峰山。地势西北高东南低，崎岖不平，高原中多山间盆地。,黄土高原,黄土高原，是世界上黄土覆盖面积最大的高原，又称乌金高原。位于中国中部偏北。这里矿产丰富，但水土流失严重。,我国的地貌,我国幅员辽阔，拥有许多资源，同时也造就了不同的文化。,LOGO,云贵高原云贵高原位于我国西南部，西起横断山脉，北邻四川盆地，,藏族及其民歌特点,不同民族及其音乐特点,不同民族的音乐特色迥异，造就了多彩的民族文化。,LOGO,藏族是中国的少数
3、民族之一，主要分布在西藏自治区和青海、甘肃、四川、云南等省区。中国境内有人口约640万余人。藏族的历史是中国历史不可分割的一个组成部分，是中国最古老的民族之一。,藏族是个能歌善舞的民族。藏族民歌具有典型的高原风格，一般的，藏族民歌多高亢、嘹亮，声调变化跨度大。包括山歌、牧歌、劳动歌、爱情歌、风俗歌、酒歌、舞蹈歌、诵经调等。,藏族及其民歌特点不同民族及其音乐特点不同民族的音乐特色迥异，,彝族及其民歌特点,不同民族及其音乐特点,不同民族的音乐特色迥异，造就了多彩的民族文化。,LOGO,彝族（彝语：诺苏等）。彝族是我国少数民族中人口较多的民族，原称“夷族”，彝族是中国第六大少数民族，主要聚居在中国西
4、南部的云南、四川、贵州三省，在中国有户籍登记的有871万4393人。,彝族民歌有各不相同的品种，而概括起来，则大体上可分为叙事歌、山歌、情歌、舞蹈歌和儿歌等几大类。彝族民间有各式各样的传统曲调，诸如爬山调、进门调、迎客调等。有的曲调有固定的词，有的没有，是临时即兴填词。山歌又分男女声调，男声调雄浑高亢，女声调柔和细腻。各地山歌又有自己独特的风格。,彝族及其民歌特点不同民族及其音乐特点不同民族的音乐特色迥异，,侗族及其民歌特点,不同民族及其音乐特点,不同民族的音乐特色迥异，造就了多彩的民族文化。,LOGO,侗族是中国的一个少数民族。居住区主要在贵州、湖南和广西的交界处，湖北恩施也有部分侗族。有自
5、己的民间戏曲侗戏。鼓楼、风雨桥、风雨亭是侗族的主要标志，侗族的箫、笛、芦笙是其传统的乐器之一。,侗族民间音乐的形态，以单声部山歌为主，有一般山歌、 玩山歌、白话、酒歌、伴嫁歌及其他礼俗歌曲。山歌 侗语称“阿高井”，意为高坡歌，是北部侗 歌的主要歌种。常在山坡上劳动和行路途中唱，曲调高 亢嘹亮，音域宽广，内容有古歌、放排歌、拉木歌、苦 情歌、反抗歌等，多为见景生情，即兴编唱。,侗族及其民歌特点不同民族及其音乐特点不同民族的音乐特色迥异，,什么是民歌民歌,什么是民歌,LOGO,民歌 中国民歌是中国音乐体裁的一种，是人民群众在生活实践中经过广泛的口头传唱而产生和发展起来的歌曲艺术。民歌按体裁分为号子
6、、小调、山歌。号子是在劳动过程中产生并直接配合劳动而歌唱的民歌。小调是人民群众在日常生活中歌唱的抒情小曲，旋律委婉、节奏规整。山歌是人民群众在山间野外歌唱的小曲，旋律高亢、节奏自由。,什么是民歌民歌什么是民歌LOGO民歌 中国民歌是中国音,汉族民歌的体裁,汉族的民歌分类,汉族民歌各种之间相互关联却略有不同。,LOGO,体裁划分依据：社会生活条件、歌唱场合、社会作用以及音乐表现方法和音乐特征。分类：族民歌划分为劳动号子、山歌、小调三种。 劳动号子：搬运号子、工程号子、农事号子、作坊号子、船渔号子。山歌：放牧山歌、田秧山歌、一般山歌（信天游、花儿、山曲、爬山调、 神歌）小调：1.由明清俗曲演变而来
7、的小调（孟姜女调、鲜花调、绣荷包调、剪靛 花调）2. 地方性小调。3. 歌舞性小调（花鼓调、灯调、花灯调、采茶调、秧歌调、跑旱船）,汉族民歌的体裁汉族的民歌分类汉族民歌各种之间相互关联却略有不,汉族的民歌分区,汉族的民歌分类,汉族民歌各种之间相互关联却略有不同。,LOGO,根据地区可分为：1、东北平原民歌（小白菜、沂蒙山小调）2、西北高原民歌（走西口、兰花花）3、江淮民歌（茉莉花、凤阳花鼓）4、江浙平原民歌（紫竹调、无锡景）5、闽台民歌（采茶扑蝶、茶童歌）6、粤地民歌（落水天、春牛调）7、江汉平原民歌（黄四姐、洪湖渔歌）8、湘楚民歌（乡里妹子进城来、一塘荷花一塘莲）9、赣地民歌（杜鹃花开、摘茶
8、籽）10、西南高原民歌（赶马调、槐花几时开）11、客家民歌（灯红歌、风吹竹叶）,汉族的民歌分区汉族的民歌分类汉族民歌各种之间相互关联却略有不,采花,本单元的歌曲欣赏,学习本单元歌曲，感受不同民族的音乐风格。,LOGO,请同学们听音乐，想一想：1、歌曲中一共用了哪几个音？2、前一句的结束音和后一句的起始音有什么关系？这种创作手法的名称是什么？,五个音，属于民族五声调式。（1 2 3 5 6 ）,前一句的结束音和后一句的起始音都用了同一个音，也叫衔尾式、接龙式；鱼咬尾的创作手法。,采花本单元的歌曲欣赏学习本单元歌曲，感受不同民族的音乐风格。,采花,本单元的歌曲欣赏,学习本单元歌曲，感受不同民族的音
9、乐风格。,LOGO,采花本单元的歌曲欣赏学习本单元歌曲，感受不同民族的音乐风格。,LOGO,LOGO,火把节,本单元的歌曲欣赏,学习本单元歌曲，感受不同民族的音乐风格。,彝族有崇拜火的习俗，认为火能净化万事万物。火，也是彝族追求光明的象征。火把节是彝族地区最普遍、最隆重的传统节日，一般都在农历六月二十四、二十五举行。每到火把节，彝族男女老少身穿节日盛装，尽情地唱歌、跳舞、赛马、摔跤。到了夜晚，人们手持火把在田间地头转圈，载歌载舞。 火把节选自交响组曲云南音诗的第四乐章。作者采用云南少数民族民间音调加以交响手法的发展，写成这部包括四个乐章的风俗性交响套曲。第一乐章“茶林春雨”。第二乐章“山寨路上
10、”。第三乐章“夜歌”。第四乐章“火把节”。火把节表现了彝族的传统节日火把节的盛大欢腾景象,火把节本单元的歌曲欣赏学习本单元歌曲，感受不同民族的音乐风格,火把节,本单元的歌曲欣赏,学习本单元歌曲，感受不同民族的音乐风格。,LOGO,请同学们聆听音乐，边听边思考：这段音乐的音乐情绪是什么？ 这段音乐表现了什么？,欢腾热烈,表现了彝族的传统节日火把节的盛大欢腾景象，在全民族的节日里，身穿节日盛装的青年男女们狂欢歌舞，寓意着对美好生活的赞颂和信心。,火把节本单元的歌曲欣赏学习本单元歌曲，感受不同民族的音乐风格,远方的客人请你留下来,本单元的歌曲欣赏,学习本单元歌曲，感受不同民族的音乐风格。,远方的客人
11、请你留下来是在1953年4月由范禹和曲作家麦丁合作创作的，这首歌的创作灵感正是来源于云南彝族热情淳朴的少数民族同胞。这首歌以彝族撒尼风格的曲调定下了主旋律，同时揉进民歌放羊调的音乐。还参考了俄罗斯民歌中高音长音的衬托，最后完成了这部混声四部合唱歌曲。,远方的客人请你留下来本单元的歌曲欣赏学习本单元歌曲，感受不同,远方的客人请你留下来,本单元的歌曲欣赏,学习本单元歌曲，感受不同民族的音乐风格。,LOGO,请同学们聆听音乐，边听边思考：这段音乐的音乐情绪是什么？ 歌曲采用了哪种演唱形式？,欢快、热情的,合唱 指集体演唱多声部声乐作品的艺术门类，常有指挥，可有伴奏或无伴奏。远方的客人请你留下来是一首
12、混声合唱曲。它包括了女高，女低，男高和男低四个声部。此外还有女高音领唱参与其中。,远方的客人请你留下来本单元的歌曲欣赏学习本单元歌曲，感受不同,北方水草茂盛的家乡,本单元的歌曲欣赏,学习本单元歌曲，感受不同民族的音乐风格。,北方水草茂盛的家乡属于藏族牧歌，节奏自由、悠长，旋律音调悠扬、舒畅，表现了对家乡的无限热爱的真挚情感。,北方水草茂盛的家乡本单元的歌曲欣赏学习本单元歌曲，感受不同民,北方水草茂盛的家乡,本单元的歌曲欣赏,学习本单元歌曲，感受不同民族的音乐风格。,LOGO,请同学们聆听音乐，边听边思考：这首歌在歌词和旋律上有什么特点,高昂、悠扬、节奏自由,北方水草茂盛的家乡本单元的歌曲欣赏学
13、习本单元歌曲，感受不同民,蝉虫歌,本单元的歌曲欣赏,学习本单元歌曲，感受不同民族的音乐风格。,蝉虫歌是侗族大歌。 侗族大歌 侗族大歌是无伴奏、无指挥的侗族民间多声部民歌的总称。2009年，侗族大歌入选联合国教科文组织“人类口头和非物质遗产代表作”名录。模拟鸟叫虫鸣、高山流水等自然之音，是大歌编创的一大特色，也是产生声音大歌的自然根源。它的主要内容是歌唱自然、劳动、爱情以及人间友谊，是人与自然、人与人之间的一种和谐之声，因此凡是有大歌流行的侗族村寨，很少出现打架骂人、偷盗等行为，人们甚至是“夜不闭户，路不拾遗”，如同陶渊明笔下的“桃花源”一般,蝉虫歌本单元的歌曲欣赏学习本单元歌曲，感受不同民族的音乐风格,跳月歌,本单元的歌曲欣赏,学习本单元歌曲，感受不同民族的音乐风格。,歌曲采自于彝族阿细人的民间舞蹈阿细跳月。该舞蹈是是彝族阿细人最具代表性的民族民间舞蹈，阿细跳月阿细语称“嘎斯比”，即“欢乐跳”之意，因多在月光篝火旁起舞，故名曰“阿细跳月”。,跳月歌本单元的歌曲欣赏学习本单元歌曲，感受不同民族的音乐风格,LOGO,学习本单元后，同学们对我国各民族不同文化及音乐都有一定了解，更多的还需要大家自己去发掘了！,LOGO学习本单元后，同学们对我国各民族不同文化及音乐都,Thank You,2014-12-12,LOGO,Thank You 2014-12-12LOGO,
