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1、为了我们共同的目标,信任、沟通、理解、合作,七（）班 期中家长会,会议议程,一、学校领导讲话二、期中成绩分析三、班级整体情况四、家长注意事项,700分以上： 人 650至699分： 人 600至649分： 人 550至599分： 人 500至549分： 人 450至499分： 人 400至449分： 人 400分以下： 人,总体情况,班级最高分 最低分总分 分 分语文 分 分数学 分 分英语 分 分物理 分 分政治 分 分历史 分 分生物 分 分地理 分 分,期中考试总分优胜奖,表扬,成绩差异原因,1、学习习惯2、对老师要求的执行力3、学习方法4、适应能力5、学习能力差异,透过成绩看问题,小学
2、与初中的差异学习内容不同：从单纯性到多样化小学和初中面临的任务和学科学习的内容差异很大。总体来看，小学的课堂教学容量小，作业量小，注重基础知识的学习和巩固，主要是语文、数学两大学科的学习。到了初中，多出了物理、化学、生物、历史、地理等几大学科，而且知识系统性比较强，需要孩子课后花时间去消化，不然很容易导致成绩下降。提前改变：别偏科，多看看基础科学,透过成绩看问题,小学与初中的差异学习要求：从指令性到计划性小学阶段的学习主要依赖老师的安排，学生只要完成写字、造句、背课文这些老师下达的简单“学习指令”就行。但初中则要求学生自觉主动并且有计划地学习。一般的学生只是单纯完成学校和老师交给的作业就觉得完
3、成了学习任务，而优秀的学生基本上都有预习、复习课本的学习习惯。从小学升入初中要求学生的学习态度实现从“要我学”到“我要学”的转变。提前改变：学会预习、复习，提高学习主动性,透过成绩看问题,小学与初中的差异学习方法：从传授性到理解性小学生的学习主要是眼看、手写、记住，而到了初中，要求学生对知识充分理解，并学会用思维去分析这些知识点。据了解，由于小学本身知识量少且时间充裕，所以小学老师的教学进度较慢，讲解也更详细具体。但初中科目增多，每个老师的讲课时间都是规定好的，老师必然要改变授课方式。提前改变：多提问、多思考、多总结,透过成绩看问题,小学与初中的差异学习行为：从随意性到目标性进入初中以后，由于
4、学习内容和学科的变化，原先的学习方法和习惯要随之改变。原本可能通过短计划就能实现的学习任务和目标，到了初中之后则要求学生有一个“长安排”的计划，才能实现。提前改变：培养孩子做一周学习安排,透过成绩看问题,态度决定一切。部分学生态度不端正，目标不明确，注意力不集中，听课效率低，学习不够踏实和主动。习惯决定成绩。上课分神、不会预习复习影响学习效率；做题马虎、错题不订正、字迹潦草影响学习效果。杜绝偏科现象。,班级简介,全班共有学生 名,其中女生 名,男生 名 。,管理理念: 学习与做人并重 知识与能力并重,管理措施,1、尊重人格，关爱心灵。2、严而不厉，宽而不松。3、关注细节，培养习惯。4、重视德、
5、智、体育结合， 培养健全人格。,班级简介,1、老师爱岗敬业，积极上进。2、学生聪明活泼，思维敏捷，接受能力强。3、集体荣誉感强。热爱集体，关心集体，关键时刻集体利益至上。4、根据学校德育计划稳步推进常规管理，班级工作步入正轨，学生自我管理能力有所提高。,科任老师,班主任：语文：数学：英语：政治：地理：生物：历史：,科任教师教学理念 我们一直在努力,关注每一个学生不看重一时成绩不仅追求好，更追求进步,班级荣誉榜,军事训练先进班集体获1、3、5、6、8、9、10周卫生、纪律流动红旗。,管理之星,老师的得力助手,优秀组长,老师的得力助手,七 班全体同学,文明之星,勤奋之星,热心之星,纪律之星,进步之
6、星,家长的责任,1、孩子学习是艰辛的，这是一个爬 坡过程，一旦上了路，对于您的 家庭、对于教师，都是一件幸事。 在这个过程中，教师自然要竭尽 全力引导、帮助他们，如果再能 得到家长的帮助，那孩子将多么 幸福。,家长的责任,2、一次考试分数的高低是偶然的，可是家长是否负责任，却必然地决定了孩子发展的方向。教师的一视同仁总是相对的。对于教育责任感特别强、能与教师紧密配合的家长，教师对他的孩子自然要特别关注一些这很公平。因为没有家庭配合，教师努力全然是做无用功。,家长的责任,3、三分之一的家长积极行动，步步紧跟；三分之一的家长虎头蛇尾，勉强应付；三分之一家长基本没有能力跟得上。而这，就是及格、良好、
7、优秀拉开档次的主要原因。4、对于教师而言，真正的志同道合者，存在于家长中。当大家都动起来，群策群力了，这个集体才叫厉害呢！老师带的不是一个班，而是两个，一个是学生班，一个是家长班。,需要家长注意事项,1、坚持每日检查孩子作业完成 数量及质量，做好家长反馈。2、不娇惯孩子，敢于跟孩子说 “不”。（零花钱、劳动）3、孩子周末时间要充分利用。4、做一个细心型的家长。5、跟老师协同一致。,2、父母要全面而准确估计孩子的智力，不要脱离实际地给孩子施加压力。经常给孩子制订几个容易达到的小目标，这样可以使孩子感觉到能够做到树立孩子自信心，从而有利于孩子发挥出潜能。尽量表扬孩子，要使孩子每天都感觉到他在学习上
8、取得了一定进步，哪怕是改正一个缺点。,1、创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛，家长要做好孩子的表率。,家庭教育建议,4、既要孩子成才，更要孩子成人。不以成绩论英雄，要科学的分析子女的成绩档案。成绩与思想好、能力强不一定成正比关系。现在的社会需要各种各样的人才，只要有能力，任何一个学生都能在社会上立足，并且成就一番事业。所以要关注孩子的全方位的发展（品德修养、心理健康、人际关系与团队意识、意志能力、兴趣特长等）。,3、 5+2=0，要关注孩子的周末安排和思想状态。订下家庭学习规矩，并且自始至终执行，以形成良好的作息习惯和学习习惯。家长要培养孩子的处事能力，要让孩子自己管理自己。,智商+情商=成功,补
9、充：关注孩子的青春期心理 初中生已经到了人生的第二次断乳期-心理断乳期。青春期的心理特征：自我意识觉醒，独立性和成人感增强,容易产生逆反心理;情感丰富但不稳定,容易冲动;性发育加速,性意识萌动.这时因少与家长和老师交流，最容易患上情感缺失症,情感缺失之后:性格暴躁或孤僻，情绪不稳，易交结不良朋友或早恋,寻找其它寄托(迷恋网络、游戏）。,平等沟通；宽容耐心换位思考；亲子活动,心理沟通的方法,1、让孩子说父母听，切忌父母说孩子听 感受平等,2、引导孩子面对问题而不是代替孩子解决问题 感受自立,3、遵循孩子的可接受度，不急于求成 感受成功,4、注重行为训练，贵在坚持 感受重视,再穷不能穷孩子再富不能富孩子,如果没有整个社会首先是家庭的高度教育素养，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，学校里的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校复杂的教育过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭。 著名教育家苏霍姆林斯基,一切为了孩子做好孩子的护航使者,
