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1、角色扮演游戏,道具：代表各种生物的头饰和绳子游戏规则：6名同学戴好头饰分别 扮演青草、小兔、老鼠、蛇、 黄鼠狼和鹰，然后用绳子标出 各种生物之间吃与被吃的关系,第4章 生物之间的食物关系,第2节 食物网 洛社新开河实验学校 张泉波,学习任务1：仔细阅读课本79页相关内容，同时结合6位同学的 “角色扮演”游戏，完成下列问题1）什么是食物网？2）画出“角色扮演”中的食物网，并数一数在你连接的 食物网中有几条食物链？3）如果由于长时间的干旱，这个生态系统中的青草全 都枯死了，哪些动物的生存最先受到影响？4）由于人类的捕杀，蛇的数量急剧减少，那么在这个 生态系统中的其他生物的数量会发生什么变化？,食物
2、网,将食物链中相同的生物重叠起来，各条食物链就相互交叉连接起来，形成了一个营养关系复杂的网状结构，这个网就是食物网,学习任务2：分析材料，总结规律。材料1：老虎以羊和鹿为食物，羊、鹿以草为食物，能量则沿着草羊和鹿老虎这一食物链很快减少，可供老虎的食物能量不多，老虎的数量也就不多。所以，我国一向有“一山不容二虎”的说法。材料2：在一个池塘里，要有500千克浮游植物才能维持50千克浮游动物的生活,这50千克浮游动物才够5千克鱼的食料，而这5千克鱼只能使18岁的青年人增加0.5千克体重。 总结归纳得出物质和能量在食物链和食物网中流动的方向以及能量流动的规律。,食物网中物质和能量流动的规律,流动方向：
3、从绿色植物开始，流向植食 性动物，再流向肉食性动物；能量流动规律：逐级递减。,分析资料，运用规律解决问题。（时间：2分钟）材料：19531956年 水俣病事件 日本熊本县水俣镇氮肥公司排放的废水中含有汞，这些汞在海水、底泥和鱼类中富集，又经过食物链使人中毒。 最先发病的是爱吃鱼的猫。中毒后的猫发疯痉挛，纷纷跳海自杀。1956年，有人出现了与猫相似的症状。直到1991年，公布的中毒病人仍有2248人，其中1004人死亡。注汞是一种重金属物质，一旦进入生物体内不容易随身体代谢排出，容易在生物体内堆积分析问题：1）为什么水俣镇的人们会出现那样的症状呢？2）为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内的有
4、毒物质积累得越多呢？,学习任务3：仔细阅读课本81页上面的两则资料：然后以小组为单位分析讨论下列问题：（时间：6分钟）1）根据资料1，你认为食用野味与大量农田遭受毁坏有关系吗？请你分析这个地区田鼠数量变化的根本原因是什么。（尝试写出相关食物链）2）根据资料2，你认为狼对这个生态系统的稳定具有什么作用？捕杀狼与保护鹿有矛盾吗？3）通过这两个资料的分析，谈谈人类应当如何与自然和谐发展。,某市场每日野生动物交易统计表,近60年每公顷土地捉到的田鼠数量统计资料,1954年,1963年,1975年,1983年,1993年,2002年,13只,15只,1.分析图表：,表 之间有什么联系吗？食用野味与田鼠毁
5、坏农田有关系吗？,0,5,10,15,4只,4只,8只,14只,资料二 “打狼”,20世纪初，因为狼是鹿的天敌，美国的一个州为了保护鹿群，曾对狼进行大量捕杀。一开始，得到保护的鹿迅速繁殖，在短时间内总数超过10万只。但好景不长，森林中的树木草地遭到极大破坏，鹿的数量大减。,你认为狼对这个生态系统的稳定具有什么作用？捕杀狼与保护鹿有矛盾吗？,课堂小结,1、知道什么是食物网并学会绘制食物网2、学会分析资料，用语言归纳总结物质和 能量流动的规律3、学会运用提供的资料，分析当生态系统中 的某一生物成分数量发生变化时，其他 生物的数量会发生什么样的变化，会带来 什么样的后果。,1）在生态系统中，许多条食
6、物链彼此交错连 接，形成了 。2）食物链和食物网不仅反映了各种生物之间通过 而形成的复杂联系，同时还反映了 和 在这个生态系统中的流动情况。3）在食物网中，能量流动的渠道一般是 （ ）A.绿色植物植食性动物肉食性动物B.植食性动物绿色植物肉食性动物C.肉食性动物植食性动物绿色植物D.绿色植物肉食性动物植食性动物,课堂抢答,食物网,食物关系,物质,能量,A,4、在“草蚱蜢食虫鸟蛇”这条食物链中，能量流动的起点是（ ）A.草 B.蚱蜢 C.食虫鸟 D.土壤5、20世纪中期，由于人类大量使用DDT，使DDT大量进入海洋，并积累在很多 生物体内。根据食物链的积累作用，你认为下列生物中，体内DDT含量较高 的是 （ ）A.小虾 B.企鹅 C.植食性鱼类 D.浮游植物,A,B,
