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1、鄂教版语文三年级语文乐园三习作指导:,我去过的地方,西湖,西湖荷花 接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红。,西湖断桥残雪,黄山,黄山奇松 迎客松,黄山奇石仙人指路,1、写一个自己去过的地方。可以是你常去的地方 , 可以是你去过的最远、最美的地方。2、写出这个地方怎么吸引人, 使别人读了也对这个地方感兴趣。,习作要求(读一读书上的要求),审题,可以写什么呢?,1、自己去过的地方。 注意:你去过的地方,你必须对它足够了解。,比如:你的家乡、公园、游乐园、江滩、集市、 你旅游过的地方,迷人的山水,春,夏,秋,冬,我去过的地方,我们村有一个美丽的水库,清清的湖水旁有许多柏树。它虽然没有大海那么雄伟,可我却
2、深深地喜欢它那朴实无华的美。春天,当雾轻轻笼罩在水面上, 水库像温情的母亲,慈爱地望着我。我情不自禁地来到水边,拍打清凉的湖水,一阵阵水花溅落在身上,感觉很舒服。夏天,骄阳似火,知了停在树上,叫个不停。我随手捡了小石块扔向水里,清清的湖水顿时散开了一圈圈的波纹。“钓鱼啰!”随着一阵叫声,孩子们钩好鱼饵,鱼竿在空中划出优美的弧线。那些孩子耐心地等待着,不一会儿就钓到了一条条又肥又大的鱼。孩子们便欢欢喜喜地离开了,只留下银铃般的笑声在水面回荡。秋天, 太阳的余晖把水面染成红红的, 那绿绿的水,红红的光, 水中柏树的倒影,组成了一幅美丽的画卷。 冬天,厚厚的积雪给水库穿上银装。啊,多么迷人的水库啊!
3、,回忆观察山水的顺序,按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序,这样的顺序称为时间顺序。,对建筑物、自然风景、人文景观、场面等按一定的顺序进行描写,如从上到下、从下到上、由中间到四周、由远及近、由近及远等顺序, 我们称之为方位顺序描写。这样描写可以让我们的条理清晰。,我去过的地方,“去了十堰没去武当山就等于去了北京没去长城。”今年暑假,我就去了著名的道教名山武当山。 旅游大巴沿着盘山公路向上行驶,周围的树越来越茂密,空气也越来越清新,终于来到景区大门。我们一行坐缆车上了金顶,透过玻璃窗向外望,我看见远处连绵起伏的山,山上长满了郁郁葱葱的树,这树給整座整座的山都穿上了绿色的外套,美丽极了!
4、再看看脚下,这里却是深不见底的万丈悬崖,立刻让我胆战心惊了起来,连大气都不敢出了。,终于下了缆车来到了金顶,一座金碧辉煌的建筑和赫然矗立在山顶上,金光闪烁,这可真是名副其实的金殿呀!从南天门往下看,四周云雾缭绕,整个金顶像玉皇大帝的金銮殿,犹如仙境一般! 下山的路特别陡,可我一马当先,不知疲惫往下爬。一路上我们边走边欣赏着山上的风景,远处的青山被包围在了云雾里,若隐若现。 不知走了多久,我们已经来到了山脚下。站在这里,我终于明白了为什么这座名山吸引着五湖四海的游客!,我们来做小老师!总结一下,1、写什么,山川名胜旅游景点,2、怎么写,注意顺序,做到言之有序。抓住特点,做到说写具体。仔细观察,做
5、到言之有物。展开想象,运用比喻夸张。眼中有景,色形声态神变。心中有情,喜欢热爱赞美。,如何写呢?,开头:总体简单地介绍你所要写的地方。比如: 星期一一大早,我和爸爸就坐车到小镇参加柿饼节的活动。 “去了十堰没去武当山就等于去了北京没去长城。”今年暑假,我就去了著名的道教名山武当山。 我们村有一个美丽的水库,清清的湖水旁有许多柏树。它虽然没有大海那么雄伟,可我却深深地喜欢它那朴实无华的美。,中间:详细地描述这个地方的风景。1:可以按照四季的变化情况来描写。(时间顺序)2:可以按照具有代表性的景物特征来描写。(注意方位顺序) ,五、运用多种描写方法可以运用不同的感觉器官来写景。可以运用多种修辞手法
6、来写景可以引用诗句把景装饰得更美。可以引用神话传奇,使美景更奇丽更迷人。可以描写人文景观,增加丰富美景的历史文化内涵。,结尾:总结自己对优美景色的内心感受。比如: 原来五彩的瑶池就在人间,不在天上。 我爱我可爱又美丽的家乡,因为它是多彩的、有趣的、充满快乐的。,我去过的地方 夏天到了,妈妈带着我到风景如画的乡村去游玩。 我们来到河边,看见远处山脉连绵不断,峰峦起伏,争雄似的一座比一座高;小鸟在空中飞翔,不停地啼叫着好像在唱一曲赞歌;池塘边的柳枝随风摇曳,好像在向我们招手。 池塘里盛开着一朵朵美丽的荷花,荷花的花瓣围着一个圆圆的、淡绿色的莲蓬,花瓣顶部是深红色的,渐渐往下就是粉红色的了。荷花旁边有一朵含苞欲放的花蕾,花瓣紧紧地抱在一起,活像一个熟透了的大桃子。荷花周围尽是撑开的绿伞似的荷叶。 鸭妈妈带着小鸭,一会儿潜到水里,一会儿躲到茶叶后边,好像在捉迷藏。 走进了美丽的乡村,就像走进一幅美丽的画,使人留恋忘返,让你深深地陶醉在这美景之中。,日积月累,山清水秀、生机勃勃、生气盎然、风景优美、绿树成荫、热闹非凡、高楼林立、清澈见底、精彩纷呈、争奇斗艳、动物王国、云遮雾涌、群山环绕、千奇百怪,