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1、主题背景：,当前我们的学生大多是独生子女，由于平日家长包办太多，这种先天的娇贵和后天的溺爱造成了他们责任感不强，他们不清楚自己在家庭、学校、社会中所承担的角色，更不清楚自己由于角色不同所应承担的责任。而角色意识和责任意识是一个人社会性发展的基础，所以认清角色与责任，对学生来说非常重要。,第1页/共19页,富强 民主 文明 和谐 自由 平等 公正 法制 爱国 敬业 诚信,友善,第2页/共19页,1.借助典型人物的事迹，让学生从榜样中 汲取力量，端正面对责任的态度。2. 利用情景认清自己的角色，明确自己的责任。 3.通过实践行动，让学生明白担当责任， 要从身边的点点滴滴做起，从自己的一 言一行做起
2、。,活动目的,第3页/共19页,三、活动准备,第4页/共19页,拍摄不同场景的照片；搜集有关视频；让学生搜集有关责任的名言；,第5页/共19页,四、活动过程,第6页/共19页,“活动二”（体验篇）：角色变变变；,“活动一”（感知篇）：观事迹，话主题；,“活动三”（实践篇）：小肩膀，担责任。,第7页/共19页,1.看视频，结合“解说词”思考：这里的主人公为什么要这样做？2.小组交流，确定一名代表全班汇报。,活动一,第8页/共19页,根据不同的环境，认清自己所扮演的角色。交流：通过这个游戏，你发现了什么？,活动二,第9页/共19页,1920年的一天，美国一位12岁的小男孩正与他的伙伴们玩足球，一不
3、小心，小男孩将足球踢到了邻近一户人家的窗户上，一块窗玻璃被击碎了。 一位老人立即从屋里跑出来，勃然大怒，大声责问是谁干的。伙伴们纷纷逃跑了，小男孩却走到老人跟前，低着头向老人认错，并请求老人宽恕。然而，老人却十分固执，小男孩委屈地哭了。最后，老人同意小男孩回家拿钱赔偿。 回到家，闯了祸的小男孩怯生生地将事情的经过告诉了父亲。父亲并没有因为其年龄还小而开恩，却是板着脸沉思着一言不发。坐在一旁的母亲总是为儿子说情，开导着父亲。过了不知多久，父亲才冷冰冰的说道：“家里虽然有钱，但是他闯的祸，就应该由他自己对过失行为负责。”停了一下，父亲还是掏出了钱，严肃地对小男孩说,第10页/共19页,：“这15美
4、元我暂时借给你赔人家，不过，你必须想法还给我。”小男孩从父亲手中接过钱，飞快跑过去赔给了老人。 从此，小男孩一边刻苦读书，一边用空闲时间打工挣钱还父亲。由于他人小，不能干重活，他就到餐馆帮别人洗盘子刷碗，有时还捡捡破烂。经过几个月的努力，他终于挣到了15美元，并自豪地交给了他的父亲。父亲欣然拍着他的肩膀说：“一个能为自己的过失行为负责的人，将来一定是会有出息的。” 许多年以后，这位男孩成为美利坚合众国的总统，他就是里根。后来，里根在回忆往事时，深有感触地说：“那一次闯祸之后，使我懂得了做人的责任。”,第11页/共19页,名言我知道,第12页/共19页,我们是国家的主人，应该处处为国家着想。 雷锋一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。 列夫托尔斯泰有良知的人有责任心和事业心。 苏霍姆林斯基天下兴亡，匹夫有责。 顾炎武,名言我知道,第13页/共19页,1、作为一名新时代的小学生，我们应 尽什么责任？ 2、小组讨论，交流。,活动三,大家谈,第14页/共19页,【检测反馈】,第15页/共19页,今天，我还是一株幼苗,第16页/共19页,明天我将成为国家的栋梁,第17页/共19页,谨记：没有责任心的人是一个自私的人；拥有责任心的人是一个成功的人！,第18页/共19页,谢谢大家！,第19页/共19页,
