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1、声音单元知识点整理,声音单元知识点整理 教科版小学科学四年级上册,回顾：本单元我们学了什么？,回顾：本单元我们学了什么？,我们要会用高、低、强、弱、悦耳、动听、刺耳、难听、嘈杂等科学词汇来描述声音。,我们要会用高、低、强、弱、悦耳、动听、刺耳、难听、嘈杂等科学,通过探索，我们观察到发声的物体都在振动，振动停止，声音就消失了，由此我们推断声音是由于物体的振动产生的。,通过探索，我们观察到发声的物体都在振动，振动停止，声音就消失,声音需要通过物质进行传播物体振动时引起它周围物质的振动，并通过这些物质把声音从一个地方传播到另一个地方。,声音可以在气体、液体和固体中传播。,声音需要通过物质进行传播物体
2、振动时引起它周围物质的振动，,物体振动周围空气振动鼓膜振动 （听小骨）内耳 （听觉神经）信号大脑接受（感受到声音）,物体振动,声音的强弱音量,物体振动的幅度,声音的强弱音量物体振动的幅度振动幅度 越大振动幅度,声音的高低音高,物体振动的快慢,声音的高低音高物体振动的快慢声音越高声音越低振动越快振动,一些乐器靠弦的振动发出高低不同的声音，弦的粗细、振动部分的长短以及松紧程度的改变，都可以使音高发生改变。,一些乐器靠弦的振动发出高低不同的声音，弦的粗细、振动部分的长,我们可以根据音高与振动物体间的秘密，设计制作方案，选择合适的材料制作、改进自己的小乐器，使它发出有规律的、高低不同的声音。,我们可以
3、根据音高与振动物体间的秘密，设计制作方案，选择合适的,整理：本单元主要科学概念,整理：本单元主要科学概念,教科版四年级上第一单元声音单元知识点整理PPT,检测：你能用本单元所学来解决下列问题吗？,检测：,1.在看电视时我们会根据需要调节（ ），这是由物体振动的（ ）决定的。,A.音量 B.音高C.幅度 D.快慢,A,C,1.在看电视时我们会根据需要调节（ ），这是由物体振,2.下图是一位同学自制的排箫，他想让其中一根管子发出更高的声音，他可以（ ）。,A.将这根管子剪短一点 B.换一根更长的管子C.用更大的力去吹 D.换一根更粗的管子,A,2.下图是一位同学自制的排箫，他想让其中一根管子发出更高的声,
