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1、,语,统,编,版,文,课,件,语统编版文课件,语文课堂有你就更精彩！,语文课堂有你就更精彩！,小小“动物园”,小小“动物园”,八字须，往上翘，说话好像娃娃叫， 只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。 (打一动物),猫,八字须，往上翘，说话好像娃娃叫， 猫,凸眼睛，阔嘴巴， 尾巴要比身体大， 碧绿水草衬着它， 好像一朵大红花。 (打一动物),金鱼,凸眼睛，阔嘴巴， 尾巴要比身体大， 金鱼,同学们都对动物的特点有一定的了解。如果你把自己的家想象成一个“动物园”，是不是很有趣。今天，我们的习作就是围绕“动物园”来写的。现在就让我们写一写我们的家人吧。,同学们都对动物的特点有一定的了解。如果你把自己的家想象
2、成一个,“小小动物园”要求我们把自己的家想象成“动物园”，把家庭成员想象成某种动物，先看家人像哪种动物，哪儿像，再用一段话写一写每个家庭成员，并写出自己的感受。写好了读给同桌听，看有没有不通顺的句子。回家读给家人听，请他们评评写得像不像。要想让家人评得像不像，我们就要抓住每个家庭成员在外貌、爱好或性格等方面与哪个动物”非常像，比喻一定要恰当，注意用词要生动形象。本次习作的重点是找相似，抓住人物与动物的外貌、性格和爱好等主要特点来写作。,说说本次习作对我们提出了哪些要求？,“小小动物园”要求我们把自己的家想象成“动物园”，把家,抓住人物与动物最突出的特点，找相似。,这次习作我们应如何去写呢？,要
3、突出人物的外貌、性格或爱好等特征。,用词准确，比喻恰当，要形象、生动。,抓住人物与动物最突出的特点，找相似。要突出人物的外貌、性格或,1.抓特点，找相似。,把家人想象成一种动物，不仅要观察人物外貌与动物外表之间的相同之处，还要性格特点、生活习性之间的相似之处。,这次习作要如何抓特点，找相似呢？,外貌描写一定要抓住最突出的特点，细致观察。,找到人物与动物的相同之处，才能写得生动有趣。,1.抓特点，找相似。把家人想象成一种动物，不仅要观察人物外貌,(1)老妈很聪明，头发是金黄色的。但性格暴躁，爱发火。(2)老妈特别聪明，不久前才染了金黄色的头发。本来像一只“金丝猴”，可是因为老妈的性格特别暴躁，老
4、爱发无明火，所以经过我和老爸认真商量后，给老妈取名为“金毛狮王”。,比一比,(1)老妈很聪明，头发是金黄色的。但性格暴躁，爱发火。比一比,答案：老黄牛,猜一猜,妈妈一天最大的享受就是干家务活，她还常常说：“做人哪，一,答案：大懒猫,爸爸每天一下班，就躺在沙发上，边看电视边哼小曲。那逍遥自在,答案：爱学习的“小猪”,虽然我喜欢睡觉，但还没到贪睡的程度。其实我还是很听爸爸妈,请把家里的人想象成某种动物，把句子补充完整。 我最熟悉的家人是 ，他最喜欢 ，就像 一样。,口述,请把家里的人想象成某种动物，把句子补充完整。口述,2.巧安排，显特点。,每段开头要写清是谁，接着写清像什么动物，哪些地方像，还可
5、以结合事例突出其特点。,如何凸显特点呢？,把自己生活在这个“动物园”的真实感受写下来。注意用词要准确，比喻要恰当，突出形象、生动。,2.巧安排，显特点。每段开头要写清是谁，接着写清像什么动物，,3.读一读，改一改。,文章是改出来的。写好以后，把自己的习作放声读给同桌听，看看有没有不通顺的句子，注意修改。,3.读一读，改一改。文章是改出来的。写好以后，把自己的习作放,1. 按照观察的顺序来详细写。2.抓住特点进行合理联想，要细致描写。3.注意语句要通顺、优美。,1. 按照观察的顺序来详细写。 写作的大体提纲是怎样的呢？,我的家像个小小的动物园，里面住着几只动物。 妈妈是一只“鹦鹉”，整天没完没了
6、地叫着。每次吃饭前，妈妈就会喊：吃饭了，吃饭了。如果我们还不过来，她才不罢休呢，继续叫，直到把我们叫得心烦意乱走出来为止。 爸爸是一只名副其实的“大老虎”，虎背熊腰，在家里威风凛凛，牢牢地统治着我和弟弟。放学后,我们写作业的时候，他就在旁边巡视，虎视眈眈，不放过我们的一举一动。谁要是胆敢溜出去玩，准被他的虎爪抓回来，狠狠地教训一顿。,突出了爸爸的外貌、性格，与老虎像。在例举事例时，抓住了爸爸的神态和动作体现他“统治我和弟弟”这个特点。,小小“动物园”,开篇直接，紧扣题目。,突出了妈妈的爱好爱喊叫，与鹦鹉相像。并且用事例加以说明。,我的家像个小小的动物园，里面住着几只动物。 妈妈是一,弟弟是一只
7、“猴子”，机灵得很，学习很好，常常拿着奖状回家。每当此时，爸爸捋捋“虎须”，得意地笑着说:“好儿子，不许骄傲哇!” 我是一只“小老虎”，长得虎头虎脑，虎里虎气，走起路来虎虎生风，常喜欢看有关老虎的电视、电影和画册。我们这个“动物园”，怎么样？你是不是也喜欢我们吧？执列欢训你到我家来做客。,弟弟和我写的相对比较简略，突出了弟弟的机灵，像猴子；我的外貌，像小老虎。,总结全文，通过两个反问句告诉大家生活在这个“动物园”很快乐。,弟弟是一只“猴子”，机灵得很，学习很好，常常拿着奖状,本文作者能突出了人物的外貌、性格、爱好等特点，并找到了与之相似的动物进行细致描写，同时还写了人物的语言和动作，用词准确，比喻恰当，写得生动、形象。,总评：,本文作者能突出了人物的外貌、性格、爱好等特点，并找到了与之相,
