《教育部统编版五年级上册语文课件第五单元习作 介绍一种事物第1课时(共37张)人教部编版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育部统编版五年级上册语文课件第五单元习作 介绍一种事物第1课时(共37张)人教部编版.ppt（37页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、介绍一种事物,第1课时,日常生活中，我们一定会有特别了解并感兴趣的事物，你会把它介绍给别人吗?这次课我们来学习一下如何用说明性的语言把事物“说明白了”。,1,如果要选择一种你了解并感兴趣的事物介绍给别人，你打算介绍什么？下面表格中的提示和题目是否对你有启发？ 可选择表格中的题目，也可以自拟题目，介绍一种事物。,文题点睛,写之前，细致观察要写的事物，并搜集相关资料，进一步了解这个事物，想清楚从哪几个方面来介绍。,1.习作内容,给别人介绍一种你了解并感兴趣的事物，要细致观察，并搜集资料，想清楚从哪几方面来介绍，写出这种事物最明显的特征。,2.重难点,要表达出事物的主要特点，会用恰当的说明方法，如下
2、定义、举例子、打比方、列数字、作比较等，要充分理解这些说明方法的意思，并做到运用自如。,3.易错点,与状物文章混淆。说明文主要运用说明的表达方式来解说事物、阐明事理，而状物文章大多运用描写的表达方式。区别两者，还是要看文章本身的内容，但多数状物文章不属于说明文。,2,习作思路,说明文的立意就是表达作者要介绍的信息。比如写一种动物，教材第17课松鼠通过对松鼠的描写，向我们传达的是它是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。,说明文的选材非常广泛，可以是动物、植物、物品、地方、美食等，最重要的是介绍你最了解、最熟悉的方面。比如，给别人介绍茶，可以以你非常了解的喝茶的好处或茶的用途等为重点进行介绍
3、。,本单元是让我们写说明文，就是对事物进行科学地解说，对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释。我们可以按说明对象自身的条理性来安排结构，也可以按人们对说明对象的认识规律安排结构，后者一般用于读者很难理解的说,3,谋篇布局,明对象。说明文也要突出中心，把最明显的特征写出来，把事物写具体，除了用各种说明方法，还可以运用描写、议论等手法，这样能使别人更清晰地了解你所介绍的事物。,说明文可以按照空间顺序、时间顺序、逻辑顺序行文。空间顺序如事物的内外、远近、高低、前后、左右、上下等顺序；时间顺序就是事物发生的时间先后顺序，如从古到今、从早到晚等；逻辑顺序就是按事物的内部联系来解说，主要说明事理。,板书：事
4、物的来历，点明题目。（以物品为例）,示例：过生日时，妈妈送了我一只玩具熊。,板书：事物的手感、形状、颜色（根据事物的不同类别去描写）是怎样的？,示例：这种玩具熊毛茸茸的，长得比我的个子都高，通体像巧克力的颜色。（作比较）,板书：事物的明显特征是怎样的？,示例：玩具熊特别大，长1.5米，妹妹要仰着头看它。（列数字）,板书：事物的功能是怎样的？,示例：平常，我可以枕着玩具熊睡觉，早上它还可以用音乐叫我起床。（举例子）,板书：总结说明传达的信息及你对事物的情感。,示例：我很喜欢这只玩具熊，它集很多优点于一身，更重要的是它是妈妈送给我的礼物。,4,挑选较常见的、最了解最熟悉的事物。要介绍得清楚明白。以
5、说明为主要表达方式。,锦囊妙招,语段案例分析,如教材第17课松鼠，从文章来看，作者布封非常熟悉这种动物，作者的写作目的也非常明确，就是向我们介绍松鼠这种小动物，因为它“乖巧、驯良，很讨人喜欢”。,掌握事物的特征。深入思考。不管是说明事物还是说明事理都要抓住事物的特征来写。,语段案例分析,例如教材第17课松鼠一文中：“玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。”这段文字就是抓住松鼠尾巴的特征来描写的，令人印象深刻。,可以先从整体入手，再分部分写；也可以先写结构，再写用途。采用合理的说明顺序。运用恰当说明方法。,语段案例分析,如教材
6、第16课太阳这篇课文用了逻辑顺序来安排全篇。“太阳离我们有一亿五千万千米远”用了列数字的说明方法；“一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳”用了作比较的说明方法； “太阳会发光，会发热，是,个大火球”用了打比方的说明方法。举例子能具体真切地说明事物的特点；列数字使文章有说服力；打比方可以形象地说明事物的特点，增强趣味性；作比较可以突出强调说明对象的特点。,语言要通俗易懂，平实生动，让人容易理解，又有趣味。逐条写，有条理有层次。,语段案例分析,说明性文章的语言风格是多样的，有的平实，如教材第16课太阳中的“太阳光有杀菌的能力，我们可以利用它来预防和治疗疾病”；还有的生动活泼，如教材第17课松鼠
7、中的“松鼠轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑”“它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑、玩耍、吃东西”。无论哪种风格，描写都要准确、清楚，有一定的条理性。,5,写颜色的词语,语言积累,浓墨重彩 花红柳绿 五彩斑斓 花花绿绿姹紫嫣红 大红大绿 斑斑点点 银装素裹黑白分明 五颜六色 五光十色,写效果的词语,得心应手 百发百中 百治百效 行之有效卓有成效 劳而少功 不劳而获 事半功倍开花结果 以观后效,写美食的词语,油而不腻 香脆可口 咸甜适中 甘脆爽口五味俱全 口齿留香 酸甜可口 鲜美多汁清爽可口 麻辣鲜香 其味无穷 垂涎欲滴唇齿留香,使用说明方法的句子,这种树的寿命特别长，
8、一般的可以活200400年。,远远看去，它活像一座小山般大的翡翠烛台。,一株重37千克的仙人掌，6年无水，仍可维持26千克的体重。,科学家发现，海洋是个聚宝盆。,据试验，城市街道上的一小杯空气中，有几十万颗灰尘；草木繁茂的山林地带灰尘就少得多，一小杯空气中只有一百多颗灰尘。,统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。,精彩开篇（作比较）,如这样的开篇：“在南极，给人印象最深的动物自然是企鹅。而在北极，令人肃然起敬的却并非北极熊，而是北极燕鸥。企鹅虽然待人亲切，憨态可掬，但看上去却有点傻气；而北极,燕鸥虽然小巧玲珑，但却矫健有力，往往能给人以激情。”这里将企鹅与北极燕鸥作比较，写出了北极燕鸥“矫健有力”的特点。,有这样的结尾：“了解了森林的作用，懂得了植树造林的正确方法，就能增强我们的绿色意识。去精心爱护我们的森林母亲吧！”这样的结尾不仅总结了全文，更号召读者爱护森林，情感饱满，易引起共鸣。,精彩结尾（号召法）,
