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1、动滑轮与定滑轮,邝颖茵,动滑轮与定滑轮邝颖茵,动脑筋，想一想，大家来帮忙,如何把重物搬到楼顶？,使用定滑轮装置。,动脑筋，想一想，大家来帮忙如何把重物搬到楼顶？使用定滑轮装置,定滑轮,固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫做定滑轮。,定滑轮固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫做定滑轮。,观看动画，思考：,1、当我们使用定滑轮提升重物时，需要向什么方向用力？,向下用力。,2、这说明定滑轮有什么作用？,改变用力的方向。,观看动画，思考：1、当我们使用定滑轮提升重物时，需要向什么方,思考：定滑轮能否省力？,1、在利用定滑轮提升重物时，定滑轮是不是有省力的作用呢？2、研究的问题：定滑轮能否省力？3、我们的猜
2、测：4、我们的实验步骤：,思考：定滑轮能否省力？1、在利用定滑轮提升重物时，定滑轮是不,提示：实验器材,提示：实验器材,实验方法：,1、组装定滑轮：将滑轮挂在支架上，使其构成一个定滑轮，把细线套在定滑轮的凹槽内。2、在线的左端挂上钩码当做重物。3、试一试，在线的右端挂上几个钩码才能够拉起左端的重物。,注意事项：,1、实验要多做几次，减少误差。,实验方法：1、组装定滑轮：将滑轮挂在支架上，使其构成一个定滑,动手做一做：,平衡,不平衡,定滑轮左右两边钩码的个数一样多时，两边才平衡。,平衡,平衡,不平衡,动手做一做：平衡不平衡定滑轮左右两边钩码的个数一样多时，两边,定滑轮的结构,用力点到支点的距离=
3、阻力点（重点）到支点的距离,定滑轮不省力,定滑轮的结构用力点到支点的距离=阻力点（重点）到支点的距离定,弹簧测力计,使用注意事项：1、调零：使用前先检查指针是否对准零刻度线。2、测力时测力计的弹簧轴线方向要与所测力的 方向在同一条直线上。3、不能超量程使用。,N代表什么意思？,弹簧测力计使用注意事项：1、调零：使用前先检查指针是否对准零,定滑轮,定义：固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫做定滑轮。,作用与特点：定滑轮可以改变用力的方向；定滑轮不可以省力。,生活实例：旗杆(升旗时使用定滑轮把旗帜升到旗杆顶端）,定滑轮定义：固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫做定滑轮。作用,动脑筋，想一想，大家来帮忙
4、,当没有动滑轮装置，如何提升重物？,使用动滑轮装置。,动脑筋，想一想，大家来帮忙当没有动滑轮装置，如何提升重物？使,如何用动滑轮提升重物？,如何用动滑轮提升重物？,动滑轮,可随重物一起移动的滑轮叫做动滑轮。,动滑轮可随重物一起移动的滑轮叫做动滑轮。,观看动画，思考：,1、当我们使用动滑轮提升重物时，需要向什么方向用力？,向上用力。,2、动滑轮与定滑轮相比，有什么不同？,动滑轮不能改变用力的方向，定滑轮能改变用力的方向。,观看动画，思考：1、当我们使用动滑轮提升重物时，需要向什么方,思考：动滑轮能否省力？,1、在利用动滑轮提升重物时，动滑轮是不是有省力的作用呢？2、研究的问题：动滑轮能否省力？3
5、、我们的猜测：4、我们的实验步骤：,思考：动滑轮能否省力？1、在利用动滑轮提升重物时，动滑轮是不,提示：实验器材,提示：实验器材,弹簧测力计,使用注意事项：1、调零：使用前先检查指针是否对准零刻度线。2、测力时测力计的弹簧轴线方向要与所测力的 方向在同一条直线上。3、不能超量程使用。,弹簧测力计使用注意事项：1、调零：使用前先检查指针是否对准零,实验方法：,1、用测力计直接测拉动动滑轮和钩码所需的力。2、将棉线的一端挂在支架上，把棉线套在动滑轮的凹槽内。3、在动滑轮的挂钩上挂上步骤一中的钩码。4、用测力计勾住棉线另一端，拉动棉线使动滑轮转动提升重物，观察并记录测力计的读数。,实验方法：1、用测
6、力计直接测拉动动滑轮和钩码所需的力。,我们来猜一猜：,我们来猜一猜：,我们的发现：,用动滑轮提升重物所需的力是直接提升重物的力的一半。,我们的发现：用动滑轮提升重物所需的力是直接提升重物的力的一半,动滑轮的结构,用力点到支点的距离阻力点（重点）到支点的距离,用力点到支点的距离2倍阻力点到支点的距离,动滑轮可以省一半的力,动滑轮的结构用力点到支点的距离阻力点（重点）到支点的距离用,动滑轮,定义：可随重物一起移动的滑轮叫做动滑轮。,作用与特点：定滑轮可以省力；定滑轮不可以改变用力的方向。,生活实例：塔吊(塔吊运用吊钩上的动滑轮提升重物）,动滑轮定义：可随重物一起移动的滑轮叫做动滑轮。作用与特点：定,比一比,特点、作用,比一比特点、作用,小结,小结,课程结束,谢谢,课程结束谢谢,
