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1、初中生物实验专题复习,1、探究光对鼠妇生活的影响2、探究植物对空气湿度的影响3、探究种子萌发所需的环境条件4、探究馒头在口腔中的变化5、探究绿叶在光下制造有机物6、探究二氧化碳是光合作用的原料7、探究酸雨对植物生长的影响8、探究酒精对水蚤心率的影响,初中生物实验专题复习1、探究光对鼠妇生活的影响,一个比较完整的实验设计方案，一般包括这样几方面的内容：1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达和交流,实验设计的一般方法步骤,一个比较完整的实验设计方案，一般包括这样几方面的内容：实验设,1.在探究实验中，往往要设置对照，设置对照的主要作用是（）A.为了增加实验的趣味性B.
2、为了便于观察实验结果C.为了有多个变量D.排除其它因素的干扰，从而增加实验结果的可信度和说服力。,D,1.在探究实验中，往往要设置对照，设置对照的主要作用是（,2.在探究实验中，对数据进行处理时，常要计算平均值这是为了（）A.使每位同学都参与B.避免偶然因素C.探究是否有不同D.采用对照试验,B,2.在探究实验中，对数据进行处理时，常要计算平均值这是为了（,3.假如探究的实验结果与原来的假设不符，最好的处理方法是（）A.修改假设，重新实验B.修改假设过程，使之与假设相符C.修改结果，使之与假设相符D.实验不成功，停止探究,A,3.假如探究的实验结果与原来的假设不符，最好的处理方法是（,4.在实
3、验设计中，下列选项不能作为一组对照的是（）A.25和0B.有光和无光C.温度和水分D.有空气和无空气,C,4.在实验设计中，下列选项不能作为一组对照的是（）C,探究光对鼠妇生活的影响,提出问题：光对鼠妇生活有影响吗？（问题中隐含变量）,探究光对鼠妇生活的影响提出问题：光对鼠妇生活有影响吗？,探究光对鼠妇生活的影响,提出问题：光对鼠妇生活有影响吗？作出假设：光对鼠妇生活有影响（或无影响）。（假设：是对结果作出预测）,探究光对鼠妇生活的影响提出问题：光对鼠妇生活有影响吗？,探究光对鼠妇生活的影响,提出问题：光对鼠妇生活有影响吗？作出假设：光对鼠妇生活有（或）无影响。制定计划和实施计划：10只鼠妇，
4、盒子设置一半明亮和一半阴暗的对照，每边放5只，静置两分钟后每隔一分钟记录，计十次，求十次的平均值,探究光对鼠妇生活的影响提出问题：光对鼠妇生活有影响吗？,探究光对鼠妇生活的影响,探究光对鼠妇生活的影响234分钟5分钟67分钟8分钟9分钟1,探究光对鼠妇的生活,提出问题：光对鼠妇生活有影响吗？作出假设：光对鼠妇生活有（或无）影响。制定计划实施计划：10只鼠妇，设置明亮和阴暗的对照，每隔一分钟记录，计十次，求十次的平均值。结果：十分钟记录明亮和暗处的鼠妇量。,探究光对鼠妇的生活提出问题：光对鼠妇生活有影响吗？,探究光对鼠妇的生活,提出问题：光对鼠妇生活有影响吗？作出假设：光对鼠妇生活有（或无）影响
5、。制订计划实施计划：10只鼠妇，设置明亮和黑暗的对照，每隔一分钟记录，计十次，求十次的平均值。结果：十分钟记录的明亮和暗处的鼠妇量。结论：光对鼠妇生活有影响，鼠妇喜欢生活在暗的环境中。,探究光对鼠妇的生活提出问题：光对鼠妇生活有影响吗？,设计对照实验的原则,1、科学性原则2、单一变量原则：一个对照组实验只能有一个变量，避免无关变量的干扰。（变量：探究的因素）3、重复性原则：通过重复，减少实验误差，这是具有科学性的标志。4、对照原则：通过设置实验对照，排除无关变量的影响。5、可行性原则,设计对照实验的原则1、科学性原则2、单一变量原则：一个对,如何区分实验组和对照组,实验组：1、接受变量处理的或
6、人为改变条件的2、未知结果的对照组（作为衬托）1、处于自然状态或理想状态的2、不接受变量的或未经处理的3、已知结果的,如何区分实验组和对照组实验组：,1、探究“绿叶能否在光下制造淀粉”实验步骤如下：把盆栽的天竺葵放在（）处一昼夜用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住,然后移到阳光下,照射3至4小时。剪下遮光的叶片,去掉黑纸。将叶片放在盛有酒精的小烧杯中,再放入大烧杯内隔水加热，叶片由色变为色取出叶片,用清水漂净.然后放在培养皿里,向叶片滴加碘液用清水冲洗掉碘液时可以看到没有遮光的部分变成_（1）步骤的目的是（2）步骤中酒精的作用是。（3）见光部分为组，遮光部分为组（4）结论：,暗,绿,黄白,蓝,
7、消耗植物原有的淀粉,褪色,实验组,对照组,绿叶能在光下制造淀粉,1、探究“绿叶能否在光下制造淀粉”实验步骤如下：暗绿黄白蓝消,2、为探究酸雨对植物生长的影响，小明做了以下实验：在一花盆中播十粒大豆种子，等长成幼苗后做实验；向食醋中加清水，配置成“模拟酸雨向花盆中喷“模拟酸雨”，每天一次，观察记录实验现象。实验结果：几天后大豆幼苗全部死亡。请回答下列问题：（）小明提出的问题是（）作出的假设是（）有人只用一粒种子作实验，你觉得行吗，为什么？（）制定的计划中有设置对照组吗？,酸雨对植物生长有影响吗？,酸雨对植物生长有影响。,没有,不行，只用一粒种子做实验，存在偶然性，误差大，影响实验的可信度。,2、
8、为探究酸雨对植物生长的影响，小明做了以下实验：酸雨对植物,（）如需要，你认为下列哪组可做为其对照？（）同时设置另一盆条件相同的大豆幼苗，每天喷洒清水。同时设置另一盆条件相同的大豆幼苗，既不喷洒清水，也不喷洒“模拟酸雨”同时设置另一盆条件相同的大豆幼苗，放在阴暗环境中。，同时设置另一盆条件相同的大豆幼苗，放在低温环境中根据小明的实验结果，你得出的结论是：,酸雨对植物生长有不良影响,酸雨对植物生长有不良影响,3、在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了三种处理：将馒头碎屑与毫升唾液放入1号试管中充分搅拌；将等量馒头碎屑与毫升清水放入2号试管中充分搅拌将等量馒头块与毫升唾液放入3号试管中不搅拌。试问：
9、在该实验中，起对照作用的是：组。（1）以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时，应选取_两组作对照。这组实验的对照组是（2）以“唾液”为变量时，应选取_两组作对照。对照组是：（3）若将3支试管都放入37 左右温水中，510分钟后取出，_号试管中的物质遇碘后不变蓝。原因是_。（4）我们在制定这项探究计划时，有同学提出：“除了以上三种处理外还要进行第四种处理，就是将馒头块与清水放入试管中不搅拌”。这第四种处理_必要（填“有”或“不”）,1和3,1和2,1,1,在搅拌作用下，唾液能快速分解淀粉,1,1,不,1和31和211在搅拌作用下，唾液能快速分解淀粉11不,4、某同学做“探究菜豆种子萌发的环境条件”实
10、验：在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花，再将相同数量的菜豆种子放在上面，在不同条件下进行培养。数日后记录发芽情况如下：,（1）通过本实验可以看出，实验变量是。,水、温度、空气,4、某同学做“探究菜豆种子萌发的环境条件”实验：在甲、乙、丙,（2）乙装置在该实验中起 作用；要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”，可选用的装置是 和。（3）若想探究“光照对菜豆种子萌发的影响”，你如何设计：,对照,乙,丙,取两个烧杯分别放等量的潮湿棉花，再将相同数量的种子放在棉花上面，将它们置于25的橱柜中，1号烧杯见光，2号烧杯用黑布罩住，数日后观察它们的发芽情况。,（2）乙装置在该实验中起 作用；要想,
11、、某同学探究如何保鲜肉汤做了如下实验：将甲乙两支试管分别加入等量的肉汤，甲插入一只直玻璃管，用棉花塞紧，乙插入一鹅颈玻璃管，用棉花塞紧，然后两试管用酒精灯加热至沸腾，都放在室温25度环境中，若干天后，得到肉汤保鲜的方法。（1）此保鲜法是；用酒精加热是消毒法。（）实验中的变量是，甲组起到作用。（）实验后将乙试管内的鹅颈玻璃管去走，并把试管放冰箱中，你能否得出另一结论？，结论是,隔离细菌,细菌,对照,低温能抑制细菌的生长繁殖。,高温（巴氏）,能,考考你,、某同学探究如何保鲜肉汤做了如下实验：将甲乙两支试管分别加,、为了证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组同学分别提出三种方案。三组方案的共同点是将叶
12、片分成甲、乙两组。实验过程中叶片滴加一滴蒸馏水，使叶片保持湿润。方案一；将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露空气中）方案二；将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露空气中）方案一；将甲、乙组都灭菌后甲放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌环境下。(1)甲、乙两组要选用相同的实验材料的意义是：_（）要让实验材料保持湿润的理由是：_。(3)三个方案中，最好的是：_。其它两个方案的问题是：,减少误差，本实验设置对照除有无细菌区别外其它条件相同。,方案一两组都没灭菌，方案二乙组没灭菌,方案三,细菌生存需要水,、为了证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组同学分别提出三种,、下列是某同
13、学为证明“氧气是绿色植物在光下制造的”而设计的实验装置，请分析回答。,（）试管中有气泡产生的是装置，气体是否是氧气？如何证明？（）甲乙构成一组对照实验，变量是。得出的结论是：甲和丙构成一组对照实验，变量是。得出结论。,收集满气体的试管迅速倒转将带火星木条伸入试管中，木条复燃。,光,甲,植物,在光下，氧气是由植物制造的,植物在光下制造能制造氧气,、下列是某同学为证明“氧气是绿色植物在光下制造的”而设计（,（3）根据实验目的两组对照实验的对照组是：（4）乙和丙是否构成一组对照实验？理由是。,甲,因为有两个因素不同,不能,7、在探究植物对空气湿度的影响“时，不必测量下列哪个环境的湿度（）A灌木丛 B草地 C水洼 D裸地,C,（3）根据实验目的两组对照实验的对照组是：甲因为有两个,
