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1、刺激与反应,苏教版 五年级上,刺激与反应苏教版 五年级上,新知导入,酸的、甜的、辣的，是谁告诉我们不同的味道行走、奔跑、跳跃，是谁在指挥我们的运动忧愁、哭泣、大笑，是谁在控制着我们的情绪？,新知导入酸的、甜的、辣的，,新知导入,刺激-反应理论认为人类的复杂行为可以被分解为两部分：刺激和 反应。而人的行为是受到刺激的反应。学习的实质是形成习惯，而习惯是通过学习将对刺激做出散乱、无组织、无条件的反应，变成有组织、确定的条件反应的过程。,新知导入 刺激-反应理论认为人类的复杂行为可以被分解,新知讲解,认识刺激与反应,1、你认为下图中的行为是在什么情况下发生的？,分析：图1是人睡觉时，被闹钟发出的声音
2、叫醒，准备起床。闹钟声是刺激，起床动作是反应。图2是人因便急赶往洗手间的情景。人因感受到体内的腹胀或腹痛，而又憋不住，就会急忙赶往洗手间排便，体内的腹胀或腹痛是刺激，赶往洗手间的行为是反应。,叮铃铃，起床起床啦。,图1,图2,新知讲解一活动认识刺激与反应1、你认为下图中的行为是在什么情,新知讲解,分析：图3是人们根据红绿灯的变化情况，决定是否过马路的情景。绿灯亮是刺激，过马路的行为是反应。图4是老师宣布明天大家云秋游时的情景。老师宣布明天去秋游的消息，学生听到后欢呼，教师宣布消息的话语是刺激，学生欢呼的行为是反应。,我们明天去秋游。,红灯停、绿灯行。,图3,图4,结论：人的身体可以觉察到环境的
3、改变或接收到某些信号，这些环境的改变或信号就是刺激。由刺激引起的相应活动或变化就是反应。,认识刺激与反应,新知讲解一活动分析：图3是人们根据红绿灯的变化情况，决定是否,新知讲解,认识刺激与反应,所谓反应，就是指人体受到外界刺激而引起的活动或变化。四幅图片分别是声音信号刺激、光信号刺激、体内感受信号刺激以及较为高级的语言信号刺激，这四个常见的典型刺激形式，关联相对应的动作、语言以及情绪行为，从因果关系的角度，认识什么是刺激，什么是反应。,我们明天去秋游。,新知讲解一活动认识刺激与反应 所谓反应，就是指,新知讲解,认识刺激与反应,2、将人体接受的刺激与相应的反应连线。,活动手册,刺激,胳膊有处地方
4、有点痒,闻到香味,吃到苦的花生,抓尺子时看到同伴松手,看到路上有碎玻璃,听到一声巨大声响,反应,避开它们，绕着走,迅速将手握起,深呼吸，感到满足,抬起另一只手抓挠那里,看向声音传来的方向,找地方吐掉,新知讲解一活动认识刺激与反应2、将人体接受的刺激与相应的反应,科学零距离,人体的反应时间 心理学家通过实验测得人的生理反应时间大约为0.1秒，但是每个人的都不一样，反应时间和人的状态、心情有很大的关系，一般心情好的时候比心情差的时候反应快，兴奋的时候比沮丧的时候反应快，比如人在没睡醒或喝酒后反应时间大大延长，大约要1秒左右。如果遇到突发情况，人体的反应时间比较快，比如手被烫时，反应时间约为0.05
5、0.2秒，而当水溅射到睫毛上时，眼皮的反应时间可达0.0010.01秒。,科学零距离,新知讲解,比比谁的反应快,1、玩“翻转打手”游戏，看谁被打到的次数少。实验目的：通过体验游戏，知道什么是刺激，什么是反应，了解不同个体之间反应速度是不一样的。实验步骤：（1）防守方将手掌张开，手心向下，进攻方手掌张开，手心向上与防守方手心相对并紧贴。（2）进攻方可随时寻找时机将手抽出，翻手击拍防守方手背，防守方需时刻观察及时作出躲避动作。（3）进攻方有10次进攻机会，记录防守方被打到的次数，双方互换角色，再次进行测试并记录次数。（4）游戏过程中感受怎样才能打到对方或不被对方打到，并比较每位同学的测试结果，看是
6、否一样。,新知讲解二活动比比谁的反应快1、玩“翻转打手”游戏，看谁被打,新知讲解,比比谁的反应快,1、防守方在进攻方未作出进攻动作前，不能有躲避动作出现，更不能有阻拦动作。2、要注意控制力量，避免造成伤害。,要点提示,实验现象：,有的同学总能快速躲避，被打到的次数少或打到别人的次数多，相反，有的同学被打到的次数多而打到别人的次数较少。,在这个游戏中，刺激是进攻方翻手的动作，反应是防守方躲避的动作。不同的人，反应快慢是不同的。,实验结论：,新知讲解二活动比比谁的反应快1、防守方在进攻方未作出进攻动作,新知讲解,比比谁的反应快,1、注意尺子的方向，数字小的一端向下。2、不要在桌面上进行实验，要给尺
7、子下落留有空间。3、本实验可以先练习几次，以保证抓到尺子的成功率，得到有效的实验数据。,要点提示,准备动作,实验目的：玩“快速抓尺子游戏”，巩固了解什么是刺激，什么是反应。感受不同的人反应快慢是有不同的。实验材料：带刻度的尺子。,2、玩“快速抓尺子”游戏，看谁抓到的尺子下端短。,新知讲解二活动比比谁的反应快1、注意尺子的方向，数字小的一端,新知讲解,比比谁的反应快,2、玩“快速抓尺子”游戏，看谁抓到的尺子下端短。实验步骤：（1）放尺子一方用拇指和食指捏住尺子最上端，让尺子自然下垂，保持静止。（2）抓尺子一方手放在尺子下端，虎口张开，手不能碰到尺子，也不能高于尺子。（3）准备动作做好后，放尺子一
8、方可以随时放开尺子，抓尺子一方要迅速抓住尺子，并且尽可能快地抓住尺子最下端。（4）每人有四次机会，记录四次抓到位置的数字。双方互换角色，再次进行测试并记录。（5）计算并比较实验数据。抓住尺子下端位置的数字越小，证明抓住尺子时的反应越快，累计读数少者胜。,新知讲解二活动比比谁的反应快2、玩“快速抓尺子”游戏，看谁抓,新知讲解,比比谁的反应快,实验记录：,实验现象：,每个人抓住尺子的位置有差异，同一个人每次抓住尺子的位置也有差异。,实验分析：,抓到的尺子下端长度短，说明做出反应的时间短，即反应快。不同的人，反应快慢是不同的，经过锻炼，可以适当提高反应快慢。,实验结论：,这个游戏中刺激是放尺子同学松
9、手或尺子下落的动作，反应是抓尺子同学将手指合上去抓尺子的动作。,新知讲解二活动比比谁的反应快实验记录：实验现象：每个人,新知讲解,人的起跑反应时间,人的反应速度存在差异性。没有经过专门训练的人，反应时间通常在0.20.3秒；而一个训练有素的运动员，反应时间通常在0.10.2秒，但通常也不会低于0.1秒。如果一名运动员在听到枪响后的0.11秒起跑，说明他的反应速度极快。中国前110米栏运动员刘翔，他最快起跑反应时间为0.105秒，与世界百米巨星蒙哥马利保持的0.104秒的人类最快起跑反应纪录只相差0.001秒,刘翔夺冠,新知讲解三活动人的起跑反应时间 人的反应速度存在,新知讲解,人的本能反应,1
10、、认识人的本能反应。,图示的三个本能反应情况很危险，不能进行尝试哟！,安全提示,（1）第一个场景中，人受到的刺激来自眼睛看到被点燃的爆竹及耳朵感受到的声音，人本能做出的反应是用手捂住耳朵。（2）第二个场景中，人受到的刺激来自足底的皮肤，脚被钉子刺到，会感觉到疼痛，人本能做出的反应是抬起脚。（3）第三个场景中，人受到的刺激来自手部皮肤的触觉，当手被仙人掌刺到，人本能做出的反应是立刻缩回手。,新知讲解四活动人的本能反应1、认识人的本能反应。,新知讲解,人的本能反应,1、认识人的本能反应。有些时候，人体会在不受大脑控制的情况下做出非常迅速的反应。这是一种自我保护的本能。人的反应存在两种基本状况：一种
11、需要脑的复杂工作；一种不需要脑的复杂工作，即由思维定势做出直接反应，这种情况的反应速度比前一种快。有些时候，人体会在不受大脑控制的情况下做出非常迅速的反应，这是一种自我保护的本能。,新知讲解四活动人的本能反应1、认识人的本能反应。,事物档案馆,皮肤 皮肤是人体最大的感觉器官，主要功能有保护、分泌、排泄、调节体温和感受外界刺激等。皮肤由表皮和真皮组成。真皮内有丰富的血管和感觉神经末梢，能够感受外界的冷、热等刺激，一般情况下，人体的唇、鼻尖、舌尖等处的触觉非常敏感，其中手指尖的触觉神经末梢比较集中，最为敏感，“十指连心”说的就是这个道理。,事物档案馆,新知讲解,人的本能反应,2、体验人的本能反应。
12、实验目的：体验并感受人的本能反应不受自己意志的控制。实验材料：棉球、护目镜。实验步骤：（1）两人一组，相距1米左右面对面站立。（2）一人出其不意地向对方面部投棉球，一次投1个，一共投10次，记下对方眨眼次数。（3）角色互换，重复游戏。,1、确定好两人的最佳距离；2、要使用柔软的棉球，不得用尖锐的硬物；3、必要是带好护目镜。,安全提示,新知讲解四活动人的本能反应2、体验人的本能反应。1、确定好两,新知讲解,人的本能反应,实验现象：面对突如其来飞向眼睛的物体，人会不由自主地闭上眼睛，做出保护动作，很难做到不眨眼。实验分析：面对突如其来的物体不由自主地闭上眼睛，这是人的本能反应，意志很难控制此反应。
13、实验结论：,1、确定好两人的最佳距离；2、要使用柔软的棉球，不得用尖锐的硬物；3、必要是带好护目镜。,安全提示,身体在刺激的作用下，会做出快速的反应，本能的反应往往不受自己意志的控制。,新知讲解四活动人的本能反应实验现象：面对突如其来飞向眼睛的物,科学零距离,植物遇到刺激也会反应吗 所有植物都会对外界刺激作出反应。金丝雀虉【y】草会向光生长，豆芽的根会向土壤生长，这叫感性运动，是对环境刺激的反应。胡杨的根系会用力向下找含水丰富的土壤，草莓的匍匐茎会向营养丰富的地方伸，这叫向性运动，也是对环境刺激的反应。还有大家熟知的含羞草、猪笼草、茅膏菜会对碰触有反应，也算是对外界刺激做出的反应。,金丝雀虉草
14、,胡杨,茅膏草,科学零距离,课堂练习,1、人的身体可以察觉环境的改变或接收到某些信号，环境的改变和信号就是（）。,一、填空,2、由刺激引起的相应活动或变化就是（）。,刺激,反应,课堂练习1、人的身体可以察觉环境的改变或接收到某些信号，环境,课堂练习,1、人的反应速度是固定不变的。（）,二、判断对错,2、口渴喝水是生理需求，不属于刺激反应现象。（）,解析：人体的反应速度是变化的，对某些刺激的反应速度可以通过训练进行提升。,解析：口渴是内部生理刺激信号，喝水是对这一信号的反应。,课堂练习1、人的反应速度是固定不变的。（）二、判断对,课堂练习,三、选择题,1、玩翻转打手的游戏，每人有10次机会，我拍
15、中小明6次，小明拍中我4次，则我的反应速度比小明（）。,A.快B.慢C.无法判断,A,课堂练习三、选择题1、玩翻转打手的游戏，每人有10次机会，我,课堂小结,通过本课的学习你有哪些收获？,课堂小结通过本课的学习你有哪些收获？,板书设计,刺激与反应,声音信号刺激,认识刺激与反应,感受刺激与反应,玩“翻转打手”游戏,本课思维导图,体验本能反应,（,（,生活中应急反应事例,（,实验探究,光信号刺激,体内感受信号刺激,冰雪等固态水,玩“快速抓尺子”游戏,了解人的起跑反应时间,听鞭炮声捂耳朵,脚被扎后瞬间抬脚,手被刺后立刻缩手,投棉球游戏,板书设计刺激与声音信号刺激认识刺激与反应感受刺激与反应玩“翻,板书设计,刺激与反应,声音信号刺激,认识刺激与反应,感受刺激与反应,玩“翻转打手”游戏,本课思维导图,体验本能反应,（,（,生活中应急反应事例,（,实验探究,光信号刺激,体内感受信号刺激,冰雪等固态水,玩“快速抓尺子”游戏,了解人的起跑反应时间,听鞭炮声捂耳朵,脚被扎后瞬间抬脚,手被刺后立刻缩手,投棉球游戏,板书设计刺激与声音信号刺激认识刺激与反应感受刺激与反应玩“翻,
