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1、四年级 数学 下册,人教版,四年级 数学 下册人教版,1 小数的意义,1 小数的意义,1知识目标：使学生知道小数的产生过程，理解分数与小数的联系。2能力目标：使学生明确小数的计数单位，认识小数并理解小数的意义。3情感目标：在活动中培养学生学习数学的热情，养成良好的合作、交流的习惯。,1知识目标：使学生知道小数的产生过程，理解分数与小数的联系,教学重点：使学生通过分数与小数的联系从而理解小数的意义。,教学难点：使学生真正理解小数的意义。,教学重点：教学难点：使学生真正理解小数的意义。,你能提出什么问题？,你能提出什么问题？,读作：零点二五,读作：零点三六五,丹顶鹤鸟蛋重0.25千克信天翁鸟蛋重0
2、.365千克,0.8,读作：零点八,5.63,读作：五点六三,12.378,读作：十二点三七八,小数的读法：整数部分按整数的读法来读；小数点读作点；小数部分依次读出每个数字即可（注意：小数部分有几个0就读几个零）。,整数部分,小数点,小数部分,0.25,0.365,读作：零点二五 读作：零点三六五丹顶鹤鸟,鸵鸟蛋重一点六五千克鸡蛋重零点零六千克,一点六五 写作：零点零六 写作：,一点七七,二十三点八,五点五零四,写作：1.77,写作：23.8,写作：5.504,小数的写法：整数部分按照整数的写法来写；小数点写在个位的右下角；小数部分依次写出每一个数字即可。,1.65 0.06,鸵鸟蛋重一点六五
3、千克一点六五 写作：一点七,在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时也常常用小数来表示。,在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时也常常用,1,把1米平均分成10份，你能用分数或小数表示出其中的1份吗？,1 把1米平均分成10份，你能用,分母是10的分数可以写成一位小数，就是几个0.1。,()dm()m()m,()dm()m()m,1dm101m0.1m分母是10的分数可以写成一位小数，就是,0.6,0.7,分数：,小数：,0.60.7107分数：小数：106,分母是100的分数可以写成两位小数，就是几个0.01。,()m()m,()m()m,分母是100的分数可以写成
4、两位小数，就是几个0.01。(,0.32,分数：,小数：,0.3210032分数：小数：,分母是1000的分数可以写成三位小数，就是几个0.001。,()m()m,()m()m,0.001m,分母是1000的分数可以写成三位小数，就是几个0.001。(,1个一是10个（）；1个十分之一是10个（）；1个百分之一是10个（）；,小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一分别写作0.1、0.01、0.001 每相邻两个计数单位之间的进率是10。,1个一是10个（）；1个十分之一是10个（）,分数：（）米（）米（）米小数：（）米（）米（）米,幼儿身高8分米,桌子高85厘米,小蚂蚁身长4毫米,不要想错了单位间的进率！,0.85,0.004,0.8,幼儿身高8分米桌子高85厘米小蚂蚁身长4毫米不要想错了单位间,小数的意义 把整数1平均分成10份、100份、1000份 得到的十分之几、百分之几、千分之几 可以用小数表示。一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几,小数的意义,1、,1、,人教版小学四年级数学下册小数的意义课件,同学们，通过今天的学习你有什么收获吗？,1知道小数的产生过程，理解分数与小数的联系。2知道小数的计数单位，认识小数并理解小数的意义。,同学们，通过今天的学习你有什么收获吗？1知道小数的产生过程,谢谢,谢谢,
