《人教版小学语文五年级下册《6、冬阳童年骆驼队》课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学语文五年级下册《6、冬阳童年骆驼队》课件.ppt（17页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、冬阳童年骆驼队,说说作者为什么要用这样一个题目，如果让你另给课文命个题，你将以什么为题。,毡帽 卸煤 咀嚼 交错 幼稚 沙漠 寂寞 棉袄 驼绒 袍子 傻事,（zhn）,（tu）,（j ju）,用牙齿磨碎食物。比喻对事物反复体会：诗句的意境，耐人。,咀嚼,自由读课文，看看课文以什么顺；序记叙了作者的童年生活？作者回忆了童年生活中的哪几个片断？,（1）看骆驼吃食（2）谈铃铛的作用（3）想替骆驼剪毛（4）询问骆驼去处,整体把握,学咀嚼谈驼铃想剪毛问去处,1-3段有什么作用？是否可以删去？,骆驼队来了，停在我家的门前。它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。天气又干又冷，拉骆驼的摘下了他的毡帽，
2、头上冒着热气，是一股白色的烟，融入干冷的大气中。爸爸在和他讲价钱。双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。我在想，麻袋里面是“南山高末”呢？还是“乌金墨玉”？我常常看见顺城街煤栈的白墙上，写着这样几个大黑字。但是拉骆驼的说，他们从门头沟来，它们和骆驼，是一步一步走来的。,它们和骆驼，是一步一步走来的。,看骆驼吃食,那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。,我是一个（）的女孩？,好奇、天真,老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。看它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼，总会走到的，总会吃饱的。,爸爸：驼
3、铃能驱赶狼,“我”：驼铃能增加行路的情趣,（理性）,（诗意）,谈驼铃的作用,为什么爸爸说“我”的想法更美些?,我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。,想替骆驼剪毛,询问骆驼去处,“我”问妈妈，夏天骆驼到哪儿去了，妈妈答不上来，你能答出来吗？你觉得小时候的“我”可能还会问些什么？长大后我还会问吗？,作者为什么要描写冬阳下的骆驼队？,表达了对童年美好生活的留恋、怀念之情。,阅读连接：“爸，什么叫做贼？”“贼？”爸爸奇怪地望着我，“偷人东西的就叫贼”“贼是什么样子？”“人的样子啊！一个鼻子两眼睛”妈回答着，她也奇怪地望着我，“怎么问起这个来了？”“随便问问！”我说着拿了小板凳来放在妈妈的脚下，
4、妈妈就赶我：“去，屋里跟小妹妹玩去，不要在这里打岔”我忍不住又问妈妈：“妈，贼偷了东西，他放在哪里去呢？”“把那些东西卖给专收贼脏的人”“收贼脏的人什么样儿？”“人都是一样儿，谁脑门子上也没刻着哪个是贼，哪个又不是”“你不明白的事情多着呢！上学去吧，我的傻丫头！”,童年，我心灵的故乡 我总是不断地怀想童年的骆驼队缓缓地走来踏碎了一地温暖的冬阳悦耳的铃声打破了旅途的寂寞至今还在遥远的梦中回荡童年，我心灵的故乡,我总是不断地怀想那双清澈透明的眼睛充满了好奇、天真和向往在冬阳下学着骆驼咀嚼驼背上载满了彩色的疑问与幻想,童年，我心灵的故乡我总是不断地怀想那旧驼绒的袍子是否还需剪裁只是那把童年的剪刀连同城南的干冷的空气早已不知去向,童年，我心灵的故乡我总是不断地怀想心底流淌着深深的怀念还有一丝淡淡的感伤不管身处何地，走向何方我依然执著地把美好珍藏童年，我心灵的故乡,
