《人教版小学语文六年级伯牙绝弦(公开课)课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学语文六年级伯牙绝弦(公开课)课件.ppt（21页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、伯牙绝弦,东莞市东坑丽晶小学熊仁伟,要求：自由读三遍课文，把字音读正确，把课文读流利，注意把握好停顿.,自读课文,伯牙善鼓琴钟子期善听伯牙 鼓琴志 在高山钟子期曰善哉峨峨兮若 泰山志在流水钟子期曰善哉洋洋兮若江河伯牙所念钟子期必得之子期死伯牙谓世 再无知音乃破琴绝弦终身不复鼓,25 伯牙绝弦,伯牙/善/鼓琴，钟子期/善听。伯牙 鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮/若/泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮/若/江河！”伯牙/所念，钟子期/必得之。子期死，伯牙/谓/世/再无知音，乃/破琴/绝弦，终身/不复鼓。,读了课文，现在你知道“伯牙绝弦”的意思了吗？,伯牙擅长弹琴，钟子期擅长倾听。
2、伯牙弹琴，心里想着高山，钟子期说：“好啊，高俊的样子像泰山！”心里想着流水，钟子期说：“好啊,水势浩荡的样子像江河!伯牙所想的，钟子期都能准确的道出他的心意。钟子期死后，伯牙认为世上再也没有自己的知音了，于是他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。,我会学!,1、借助注释2、联系上下文3、不生搬硬套4、用自己的话变通,再读课文，结合注释，说说课文讲了一件什么事？,伯牙是春秋时期一位非常著名的演奏家，琴应该是他的生命，可是他为什么要把自己的琴弦弄断呢？请同学们再次走进课文，从文中找到答案吧。,伯牙作为楚国著名的宫廷乐师，名满天下，虽然听者众多，但听到的都是那些毫无价值的、没有意义的、空虚的、肤浅的赞美，
3、他始终觉得无人真正听懂他的琴声。,有一次，俞伯牙乘船沿江旅游。船行到一座高山旁时，突然下起了大雨，船停在山边避雨。伯牙耳听淅沥的雨声，眼望雨打江面的生动景象，琴兴大发。伯牙正弹到兴头上，突然感到琴弦上有异样的颤抖，这是琴师的心灵感应，说明附近有人在听琴。伯牙走出船外，果然看见岸上树林边坐着一个叫钟子期的打柴人。伯牙把子期请到船上，两人互通了姓名，伯牙说：“我为你弹一首曲子听好吗？”子期立即表示洗耳恭听。伯牙即兴弹了一曲高山，子期赞叹道：“多么巍峨的高山啊！”伯牙又弹了一曲流水子期称赞到“多么浩荡的江水啊！”伯牙又佩服又激动，对子期说：“这个世界上只有你才懂得我的心声，你真是我的知音啊！”于是两
4、个人结拜为生死之交。,偶遇得知音,伯牙所念，钟子期必得之。,从这个必字你还感受到了什么？,这就是心灵相通，这就是以琴相吸，这就是心有灵犀，这就是“知音”啊！,词语练习,例:杨柳（依 依）,清风()春雨(）芳草()炊烟()白雪()流水()明月()雨雪(),徐徐,皑皑,皎皎,霏霏,潺潺,袅袅,绵绵,萋萋,伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，兮若！”志在流水，钟子期曰：“善哉，兮若！”,我会写!,伯牙鼓琴，志在_，钟子期曰：“善哉，_！”志在_，钟子期曰：“善哉，_！”志在_，钟子期曰：“善哉，_！”,明月皎皎 清风徐徐 杨柳依依 流水潺潺 雨雪霏霏 白雪皑皑,“人生难得一知已”于是他们约好两年之
5、后再相聚。到了约定的日子，伯牙满忙期望的来到江边，来到了与子期约定的地方，可是他左等右等等不到人，看到的却是子期的坟墓。此时此刻的伯牙他心情怎样？,子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。,让我们一起来记住这个故事，记住这一千古绝唱吧！,伯牙/善/鼓琴，钟子期/善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮/若/泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮/若/江河！”伯牙/所念，钟子期/必得之。子期死，伯牙/谓/世再无知 音，乃/破琴/绝弦，终身/不复鼓。,一曲高山流水，一段动人的故事千古流传！高山流水也成了知音的代名词，虽然当年伯牙所作的高山流水已经失传，但是后人为了纪念他们重新谱的也一样精彩。让我们伴着这首音乐，朗诵这个故事吧！,伯牙善_，钟子期善_。伯牙鼓琴，志在_，钟子期曰：“_，_！”志在_，钟子期曰：“_，_！”伯牙_，钟子期_。子期死，伯牙谓_，_乃_，终身_。,我会背,向你推荐!,有朋自远方来，不亦乐乎。四海之内，皆兄弟也。君子之交淡如水。士为知己者死。相识满天下，知心能几人。酒逢知己千杯少。,
