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1、孩子，你慢慢来,内容简介：,孩子你慢慢来这本书是龙应台人生三书之一。书里的龙应台是一个母亲，作为母亲的龙应台和作为一个独立的人的龙应台有着丰富、激烈的内心冲突，而正是通过对这一冲突的诉说，表现出她内心深处的母爱。但它不是传统母爱的歌颂，是对生命的实景写生，只有真正懂得爱的作家才写得出这样的生活散文。十五年前龙应台以一位母亲的亲身经验写下孩子你慢慢来，她在书中说：“谁能告诉我做母亲和做个人之间怎么平衡？我爱极了做母亲，只要把孩子的头放在我胸口，就能使我觉得幸福。可是我也是个需要极大的内在空间的个人女性主义者，如果你不曾体验过生养的喜悦和痛苦，你究竟能告诉我些什么呢？”十五年过去，龙应台不仅成为华
2、文界最有影响力的一枝笔，也以她自己的智慧走出女性在个人事业和母亲角色的冲突，而这本书也给无数读者带来感动和启迪。,作者简介：,龙应台，祖籍湖南衡山，1952年生于台湾高雄。1984年出版龙应台评小说一上市即告罄，多次再版，余光中称之为“龙卷风”。1986年至1988年龙应台因家庭因素旅居瑞士，专心育儿。与大陆读者及文化人的接触，使她开始更认真地关心大陆的文化发展。在欧洲、大陆、台湾三个文化圈中，龙应台的文章成为一个罕见的档案。龙应台作品系列：野火集（二十年纪念版），孩子你慢慢来（十年纪念版）,目送等。,内容分享：,妈妈，作业做完了，我可不可以去踢球?”但是慢点，有条件：“你让弟弟跟你一起去好吗
3、？”华安太不情愿了，因为他觉得小他四岁的小鬼很烦人，很黏，很讨厌。他就跟妈妈磨来磨去，就是不肯让弟弟跟着他。我呢，站在一旁，假装出无所谓的样子，甚至于酷酷地说：“我根本不想去。”但是，唉，心里想死了：拜托，让我去吧。结果多半是哥哥让步了，我们一高一矮就抱着球，出了门。（弟弟华飞）我为没办法倒过来“指控”她说：“当年我小，你应该强迫我啊。”“好，现在我不强迫你了，但是你长大以后不要倒过来埋怨我没强迫你喔。”尽管我们之间一直有这种成长的“拔河”，母亲却仍然以一种安静的、潜移默化的方式，把我教育成了一个“像小树一样正直”的人。（哥哥华安）安安的妈妈是个中国人，跟她讲国语；爸爸是个德国人，跟她讲德育；
4、爸爸妈妈之间讲英语，没人教安安英语；一家人住瑞士，幼稚园里，老师和小朋友说瑞士话。就这样，小华安使大家都很忙碌：苏珊学中文，妈妈学德语，爸爸学瑞士语，所有的语言都学会了之后，大人才能完全听懂华安的话，爸爸略带安慰的说“幸好他还听不懂英语”英语，爸爸妈妈怕把小家伙搞糊涂了，向来不教，英语就变成了大人之间的秘密。有天安安敲破了一个生鸡蛋，欢呼“妈妈，Look”，回过神妈妈意识到，沮丧地说“完了，他开始懂英语了。”“今天得了几只老鼠？”“一只。”“这样吧！”妈妈继续，“另外拿张白纸，你就补写这一行怎么样？这样才会得三只老鼠。来，我帮你把线画好，很简单嘛，一行就好”“为什么?”安安忍不住了，生气地注视
5、着母亲，从椅子上滑下来，大声着，“为什么我要再多写一行？你总是要我写得好、写得漂亮，我只是一个小孩，我没办法写得像你那么好”泪水涌上了他的眼睛，他咆哮着说：“你总要我得两只老鼠三只老鼠，这么好那么好，我有时候也要得一只老鼠我也有权利得一只老鼠，就得一只老鼠呀”妈妈被他情绪的爆发吓了一跳，两个人都沉默着。半晌，妈妈搁下手中的纸，用手背抹了抹安安的眼泪，叹了口气，说：“好吧，就一只老鼠，你去玩吧！”“有时候我可以拿三只老鼠”他走了出去，“有时候。”,经典语录：,妈妈，你的眼睛，眼珠，你的眼睛里有我，有安安，真的 你可以说：“孩子你慢慢来”，可是有时候，快快地“放手”或许也是必要的。你可以说：“孩子
6、你慢慢来”，可是有时候，快快地“放手”或许也是必要的。我知道，这很难，难极了，但是如果你记得我们儿时的甜蜜时光，如果你知道你在我们心中永远的位置，或许，它就会容易一点点。一路上，两个人都很忙碌。是这样的，妈妈必须做导游，给安安介绍这个世界，安安是新来的。而妈妈漏掉的东西，安安得指出来，提醒他。我，坐在斜阳浅照的石阶上，愿意等上一辈子的时间，让这个孩子从从容容地把那个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。孩子，你慢慢来。我愿意用一生的时间，去等这个小男孩把花束束好，用他5岁的手指。花绳绕过来，刚好要系上的时候，另一端又突然滑走了。孩子，你慢慢来，在淡水街明亮的阳光里，在石阶上，等你把花束好，用你5岁的手指
7、。,教学感悟：,请多一点耐心，孩子的世界比我们慢！儿童心理学之父皮亚杰认为：我们人对于时间知觉只有在大脑的推理能力发展到一定程度才会出现，他曾说过8岁以前的孩子几乎没法对时间做很好的估算，因此他极力反对过早逼孩子去认识时间。爱默生说：“被了解是件奢侈的事。”父母要从孩子的角度看待孩子身上的问题，了解孩子的节奏，带着共情的心情去接纳孩子的问题和情绪。,教学领悟：,教育是一种慢艺术。龙应台虽然不是教育专家，但是她的这份与孩子的成长陪伴却是一本最好的教科书。对于孩子的成长来说这是一项慢速作用的过程，母亲需要静静陪伴，教师也是这样。孩子的世界有成人不能理解的模样，而要想很好得观看这个世界的风景，“慢”是最为重要的。慢慢地等待。教育是一项工程，也是一种艺术。作为老师，我们要去体会孩子在不同成长阶段的独特之处，不以世俗的统一标准来衡量孩子的成长。当我们与孩子相处时，多去聆听多去感受。“教”这个字是教孩子如何认识这个世界，不仅仅是知识。,谢谢!,
