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2、一、说教材二、说教法,创设情境法直观演示法操作发现法,一、说教材二、说教法三、说学法,动手操作法观察发现法合作交流法,2012年新人教版一年级上册数学全册课件下载页面：http:/,四、教学程序,（一）创设情境，故事引入“”,我俩来想个办法！,你们谁都没我大！,我们组成一个数,四、教学程序,（一）创设情境，故事引入“”（二）观察、操作，认识“”,1、学习主题图,四、教学程序,（一）创设情境，故事引入“”（二）观察、操作，认识“”1、学习主题图,2、摆一摆,3、联系生活,有关10的奇妙事很多，你能举例子吗？,四、教学程序,（一）创设情境，故事引入“”（二）观察、操作，认识“”（三）演示、思考，学
3、习10以内数的顺序和相邻两个数的比较,1、出示计数器,10,2、出示尺子,四、教学程序,（一）创设情境，故事引入“”（二）观察、操作，认识“”（三）演示、思考，学习10以内数的顺序和相邻两个数的比较,1、出示计数器,2、出示尺子,3、创设情境,4、出示点子图,10,9,四、教学程序,（一）创设情境，故事引入“”（二）观察、操作，认识“”（三）演示、思考，学习10以内数的顺序和相邻两个数的比较,（四）学习迁移，掌握10的分与合,1、猜一猜,2、摆一摆,四、教学程序,（一）创设情境，故事引入“”（二）观察、操作，认识“”（三）演示、思考，学习10以内数的顺序和相邻两个数的比较,（四）学习迁移，掌握
4、10的分与合,1、猜一猜,2、摆一摆,3、汇报分法,四、教学程序,（一）创设情境，故事引入“”（二）观察、操作，认识“”（三）演示、思考，学习10以内数的顺序和相邻两个数的比较,（四）学习迁移，掌握10的分与合,1、猜一猜,2、摆一摆,3、汇报分法,4、同桌交流,四、教学程序,（一）创设情境，故事引入“”（二）观察、操作，认识“”（三）演示、思考，学习10以内数的顺序和相邻两个数的比较,（四）学习迁移，掌握10的分与合,1、猜一猜,2、摆一摆,3、汇报分法,4、同桌交流,5、游戏巩固,四、教学程序,（一）创设情境，故事引入“”（二）观察、操作，认识“”（三）演示、思考，学习10以内数的顺序和相邻两个数的比较,（四）学习迁移，掌握10的分与合,（五）知识应用 1、填数 2、连线,8,7,6,5,4,3,2,1,四、教学程序,（一）创设情境，故事引入“”（二）观察、操作，认识“”（三）演示、思考，学习10以内数的顺序和相邻两个数的比较,（四）学习迁移，掌握10的分与合,（五）知识应用,（六）学写10,（七）儿歌巩固新知,一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走，五五凑成一双手。,
