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1、相片,孙犁,冀教版小学语文六年级上册,相片孙犁冀教版小学语文六年级上册,炮火轰炸后的城市,一张相片，一段历史,炮火轰炸后的城市一张相片，一段历史,遭受屠杀的民众,遭受屠杀的民众,英勇抗击日军的战士,英勇抗击日军的战士,欢送亲人参军,欢送亲人参军,默读思考：这是一张 的相片，青年妇女为什么要寄一张这样的照片？边读边画出相关的句子，并试着写出自己的感受。,默读思考：学习目标感悟题,这是她的照片，可是是一张旧的、残破了的照片。照片上的光线那么暗，在一旁还有半个“验讫”字样的戳记。我看了看照片，又望了望她，为什么这样一个活泼好笑的人照出相来，竟这么呆板阴沉！我说：“这相片照得不像！”她斜坐在炕沿上笑着
2、说：“比我年轻？那是我二十一岁上照的！“不是年轻，是比你现在还老！”“你是说哭丧着脸？”她嘻嘻地笑了，“那是敌人在的时候照的，心里害怕得不行，哪里还顾得笑！那时候，几千几万的人都照了相，在那些相片里拣不出一个有笑模样的来！”,这是她的照片，可是是一张旧的、残破了的照片。照片,这是从敌人的“良民证”上撕下来的相片。敌人败退了，老百姓焚烧了代表一个艰难时代的“良民证”，为了忌讳，撕下了自己的照片。,办理良民证的日军士兵,这是从敌人的“良民证”上撕下来的相片。敌人败退,日本人为了维持占领区安全，确定人员身份，进行了工程浩大的居民身份管理,为每一位占领区百姓发放良民证。,日本人为了维持占领区安全，确定
3、人员身份，进行了工程浩大,良民行近日本军时注意良民行近日本军时，起立，高举两手。潜伏于农林岩洞中者，会被射击都说不定，远出而高举两手吧！,良民行近日本军时注意,“就给他寄这个去！”她郑重地说，“叫他看一看，有敌人在，我们在家里受的什么苦，是什么样子！你看这里！”她走过来指着相片角上的一点白光：“这是敌人的刺刀，我们哆哩哆嗦在那里照相，他们站在后面拿枪刺逼着哩！”,“就给他寄这个去！”她郑重地说，“叫他看一看，有敌人在,“叫他看看这个！”她退回身去，又抬高声音说，“叫他坚决勇敢地打仗，保护着老百姓，打退敌人的进攻，那样受苦受难的日子，再也不要来了！让自由幸福的生活永远过下去吧！”,“叫他看看这个
4、！”她退回身去，又,叫他坚决勇敢地打仗，保护着老百姓，打退敌人的进攻，那样受苦受难的日子，再也不要来了！让自由幸福的生活永远过下去吧！,这相片是千千万万相片中的一张，这心意也是几千几万老百姓的心意啊，“叫他看看这个！”她退回身去，又抬高了声音说,叫他坚决勇敢地打仗，保护着老百,假如你来为这位青年妇女代写这封信，会在信中对她的丈夫说些什么呢？试着写写。提示：可从细致问候、追忆往事、表达心愿、殷切鼓励等方面来写。,学习目标选择练习 假如你来为这位青年妇女代写这封,1比一比，再组词。载（）抗（）伟（）慨（）栽（）炕（）讳（）概（）裁（）坑（）纬（）溉（）2.在正确的音节上划“”。模样（m m）活泼（p b）炕沿（yn yn）觉得（d d）受难(nn nn)正月（zhng zhng）3.根据你的理解，解读下面的句子。“我看了看照片，又望了望她，为什么一个活泼好笑的人照出相来，竟是这样呆板阴沉！”请你说说其中的原因，并谈谈为什么要给丈夫寄这样的照片？,1比一比，再组词。学习目标选择练习,
