《人教版数学六年级上册第二单元第3课时路线图课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版数学六年级上册第二单元第3课时路线图课件.pptx（28页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、六年级数学上册（RJ）教学课件,第二单元 位置与方向（二）,第3课时 路线图,目录CONTENTS,情景导学,第一部分,情景导学,确定位置的两个条件是什么？,确定位置的两个条件,方 向,距 离,情景导学,在平面图上确定点的位置的步骤是什么？,1.先量好角度，确定方向；2.再以选定的单位长度来确定距离；3.最后画出点的具体位置,标出名称和角度。,第二部分,学习目标,学习目标,1.使学生能运用所学的确定位置的知识和方法描述行走和路程。2.使学生进一步会用方向和距离物体位置这一方法的应用价值，增强用数学方法描述现实世界中空间关系的意识和能力。3.理解物体位置关系的相对性；根据观测点的变化重新确定物体
2、的位置。,第三部分,探究与发现,探索与发现,小明要去刘辉家玩，请你描述一下他的行走路线。,北,先向()()方向走()米到超市，再向()方向走()米到邮局，最后向()方向走()米到刘辉家。,正,东,200,北,100,东,300,探索与发现,此次台风的大致路径如下图。,第一段,第二段,第三段,第四段,你能用自己的语言说说台风的移动路线吗？,分四段分析,探索与发现,第一段,台风生成后，先是怎样移动的？,向正西方向移动了540km。,探索与发现,第二段,然后台风改变了方向，又是怎样移动的？,向西偏北30方向移动了600km。,探索与发现,第三段,接着台风是怎样移动，到达了哪里？,向北偏西30方向移动
3、了200km。,探索与发现,第四段,最后台风是怎样移动，到达了哪里？,向正西方向移动了100km。,探索与发现,你能完整的说一说台风移动的路线吗？,台风生成后，先是沿正西方向移动540km；然后改变方向，向西偏北30方向移动了600km到达A市；接着，台风又改变方向，向北偏西30方向移动了200km到达B市；最后向正西方向移动100km离开B市。,探索与发现,如何根据平面图用方向和距离描述简单的行走路线？,先根据路线中方向改变的次数进行分段；再按行走路线确定每段的观测点；最后，以每一个观测点为参照物，描述到下一个目标行走的方向和距离。,第四部分,学以致用,学以致用,小明带领客人参观学校:进入大
4、门后,先向()偏()()走()米到教学楼,再从教学楼向()偏()()走()米到体育馆,接着向()偏()()走()米到艺术楼,最后向()偏()()走()米到大门。,西,东 北,北,45,30 150,20,南 东,115,西 南 34 100,125,学以致用,根据同伴的描述，画出路线示意图。(做一做),出发点,50m,30,100m,公园,路口,50m,我先定下你出发时的位置。,我向正南方向走 50 m到路口，再向南偏西约30走 100 m 到公园。,学以致用,1路公共汽车从起点站向西偏北40方向行驶3km 后向西行驶4km，最后向南偏西30行驶3km到达终点站。(1)根据上面的描述，画出公共
5、汽车行驶的路线图。,3km,40,起点站,北,1km,首先以起点站为观测点，向西偏北40方向画一条3cm的线段。,学以致用,1路公共汽车从起点站向西偏北40方向行驶3km 后向西行驶4km，最后向南偏西30行驶3km到达终点站。(1)根据上面的描述，画出公共汽车行驶的路线图。,4km,3km,40,起点站,北,30,3km,终点站,1km,最后向南偏西30方向画3cm。,学以致用,(2)根据路线图，说一说公共汽车沿原路返回时所行驶的方向和路程。,答：返回时从终点向东偏北60方向行驶3km，后向东行驶4km，最后向东偏南40方向行驶3km。,学以致用,根据红红的描述，把她行走的路线画完整。,北,学校,红红家,100m,30,40,我从学校出发向东偏北30方向走300米后向北走100米，最后向北偏西约40方向走200米就到家了。,第五部分,课堂小结,知识小结,认识路线图,描述路线,方向,角度,距离,绘制路线图,起点,方向,距离,第六部分,课后作业,完成同步练习。,课后作业,谢谢观看下课！,
