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1、湖 泊,新课导入,我们看到的蓝天、山川、河流和湖泊，这些都是从哪里来的呢？我们的祖先也会思考这样的问题。那时科学技术不发达，人们只能通过想象去进行解释，于是，就出现了各种各样的神话故事。古时候的人们是如何解释天地的形成的呢？今天我们就一起走进深神话事盘古开天地。,学习目标,会 认 字,劈,p,浊,zhu,丈,zhng,肢,zh,液,y,隆,lng,躯,q,会 写 字,注意这些字的笔画顺序哟。,词语解释,字词练习,一、比一比，再组词。,劈,（）,壁,（）,劈开,墙壁,竭,（）,渴,（）,枯竭,口渴,滋,（）,慈,（）,滋润,仁慈,二、写出下面词语的近义词。,黑暗（）,茂盛（）,创造（）,滋润（）
2、,昏暗,旺盛,制造,滋养,课文解读,读课文1、2自然段，思考：,很久很久以前的宇宙是什么样子的？,盘古是如何劈开天地的？,很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一万八千年。,交代“开天地”的原因,夸张的写法，盘古的沉睡是人们的想象，凸显了盘古的神奇。,巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。,找出句段中的反义词，想一想，这些反义词的运用有什么作用？,盘古用斧头劈开了黑暗,这些词语写出了盘古劈下斧头后的神奇变化，同时也写出了天地的
3、不同,盘古用斧子劈出了天和地之后，他有什么想法呢？他接着又做了什么呢？,课文解读,天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。,从中我们可以感受到盘古怎样的形象？日复一日，年复一年，盘古会不会累呢？,又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累的倒下了。,盘古倒下后，他的身体发生了哪些巨大的变化？,呼出的气息变成了四季的风和飘动的云发出的声音化作了隆隆的雷声左眼太阳；右眼月亮四肢和躯干大地的四极和五方的名山血液变成了奔流不息的江河汗毛变成了茂盛的花草树木汗水变成了滋润万物的雨露,主旨概括,这篇神话讲述了名叫盘古的巨人开天辟地的故事。文中用充满神奇的想象，生动准确的语言，塑造了盘古伟岸、高大的形象，赞美了他为开天辟地而用于献身的精神。,结构梳理,课堂延伸,面对这样的盘古，你想对他说些什么呢？,_ 的盘古，我想对你说：_。,课后作业,1.把课文故事声情并茂地讲述给家长听。,2.选看一个神话故事。推荐：女娲造人夸父逐日 后羿射日愚公移山,
