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1、,直面挫折 学习描写,作文指导课,挫折是指个人从事有目的的活动时,由于遇到阻碍和干扰,其需要得不到满足时表现出的一种消极情绪状态。中学生所会遇到的挫折主要表现在学习方面和情感方面。学习方面主要包括考试没考好,成绩下降,受到老师和家长的批评和责备。人生难免会遇到挫折,没有经历过失败的人生不是完整的人生。没有河床的冲涮,便没有钻石的璀璨;没有挫折的考验,也便没有不屈的人格。正因为有挫折,才有勇士与懦夫之分。记住孟子的话:“天降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,增益其所不能。”记住巴尔扎克的话:“挫折和不幸,是天才的进身之阶,信徒的洗礼之水,能人的无价之宝,弱者
2、的无底深渊。”生活中的失败挫折既有不可避免的一面;又有正向和负向功能。既可使人走向成熟、取得成就,也可能破坏个人的前途,关键在于你怎样面对挫折。适度的挫折具有一定的积极意义,它可以帮助人们驱走惰性,促使人奋进。挫折是一种挑战和考验。,话题探讨,挫折是指个人从事有目的的活动时,由于遇到阻碍和干扰,其需要得不到满足时表现出的一种消极情绪状态。中学生所会遇到的挫折主要表现在学习方面和情感方面。学习方面主要包括考试没考好,成绩下降,受到老师和家长的批评和责备。人生难免会遇到挫折,没有经历过失败的人生不是完整的人生。没有河床的冲涮,便没有钻石的璀璨;没有挫折的考验,也便没有不屈的人格。正因为有挫折,才有
3、勇士与懦夫之分。记住孟子的话:“天降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,增益其所不能。”记住巴尔扎克的话:“挫折和不幸,是天才的进身之阶,信徒的洗礼之水,能人的无价之宝,弱者的无底深渊。”生活中的失败挫折既有不可避免的一面;又有正向和负向功能。既可使人走向成熟、取得成就,也可能破坏个人的前途,关键在于你怎样面对挫折。适度的挫折具有一定的积极意义,它可以帮助人们驱走惰性,促使人奋进。挫折是一种挑战和考验。,话题探讨,什么是挫折,挫折与人生的关系,关键是如何面对,在你的成长道路上,难免会遇到挫折。其中哪一次挫折给你留下了深刻的印象?面对挫折,你采取了什么样的态度
4、?,坚强、乐观、豁达,一旦遇到挫折,就采取逃避、掩饰、屈服的态度的人,永远也不可能到达成功的彼岸。面对挫折,不灰心、不动摇、不悲观、顽强地与厄运抗争的人,最终能战胜挫折,取得成功。,1、并非人人、事事必经挫折;2、并非不经挫折就不能成才、成功。,五种基本表达方式,1、“太阳升起来了”叙述2、“太阳是距离地球最近的恒星,是太阳系的中心天体”说明3、“太阳光热无穷,只是付出,没有获得”议论4、“太阳哟!你请把我全部的生命照成道鲜红的血流!”抒情5、“火红的太阳喷薄而出,洒下万道金光”描写,1.什么是描写?描即描绘,写指摹写。描写,就是用生动形象的语言,对人物、事件、环境作具体入微的描摹绘写,给人以
5、真切的感受。,2.描写的方法选用下面所给的关于描写的术语填空:从描写的角度来分,有和;从描写的对象来分,有、和。而人物描写,又能分为、和。此外,又有,它是对人物、环境、场面的细致描绘。,直接描写(正面描写),间接描写(侧面描写),人物描写,环境描写,场面描写,肖像描写,行动描写,语言描写,心理描写,细节描写,人物描写:,1对话描写:范进中举:胡屠户凶神似的走到跟前,说道:“该死的畜生!你中了什么?”一个嘴巴打将去2肖像描写:孔乙己:他身材很高大;青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。,3动作描写:范进中举:范进不看便罢,
6、看了一遍,又念一遍,自己把两手拍了一下,笑了一声道:“噫!好了!我中了!”说着,往后一交跌倒,牙关咬紧,不醒人事笑着,不由分说,就往门外飞跑,把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路,一脚踹在塘里,挣起来,头发都跌散了,两手黄泥,淋淋漓漓一身的水。,4细节描写:孔乙己:他从破衣袋里摸出四文大钱,放在我手里,见他满手是泥,原来他便用这手走来的。5心理描写:范进中举:自己心里懊恼道:“果然天上文曲星是打不得的,而今菩萨计较起来了。”想一想,更疼的狠了,连忙问郎中讨了个膏药贴着。,天呐!父亲接过茶杯的一刹那,我惊呆了:这是父亲的手吗?简直是半截老松木。手指上的裂纹一道一道的,很深很深。掌心、手指都开
7、着裂。有些裂缝里还夹杂着些泥土。实在不忍目睹。或许是疼痛的原因吧,有些地方还裹着些胶布。手指的指甲参差不齐,确切说有的手指像是没了指甲一样。指甲缝里也满是泥土。在他接茶杯的一刻,我触碰到了父亲的手,他的手粗糙且直刺我的手,那皮肤干燥并打起了皱。,下面这段描写是什么描写?表达效果怎样?,比较示例:父亲非常辛苦,整日和泥土打交道。为家庭,为我们,他苦苦的挣扎着。每次看到他辛苦的样子,我都很心疼。,肖像描写生动感人,如果换用下面的那段文字效果怎样?,叙述,泛泛而谈,不能给人留下深刻印象。,文段对比,文段对比,孔乙己说,“你怎么这样凭空污人清白”,“什么清白?我前天亲眼见你偷了何家的书,吊着打。”孔乙
8、己争辩道,“窃书不能算偷!”,孔乙己睁大眼睛说,“你怎么这样凭空污人清白”,“什么清白?我前天亲眼见你偷了何家的书,吊着打。”孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辩道,“窃书不能算偷窃书!读书人的事,能算偷么?”,叙述加上描写使得文章生动形象起来。,人物描写:人物描写的主要作用是,刻画人物性格、形象,使读者如闻其声、如见其人。,小结:,他(钱学森)在研究解决薄壳变形的难题时,手稿长达800多页。在手稿达到500多页的时候,他在后面写上“不满意”,继续攻关,当这个问题彻底解决之后,他在装手稿的信封上用红笔写上了“final”,意思是这件事情做完了,但即刻认识到,在科学认识上没有什么是最终的,
9、于是他又紧接写上了“Nothing is final”。,、这段文字采用的是何种描写?,细节描写,行动描写,、作者写这段话有何目的?,表现出钱学森先生治学态度严谨认真,表达了学生对他的崇拜、敬佩。,快速阅读写法借 鉴部分,提炼出有价值的信息。,运用描写手法要注意:1、目的明确2、特点突出3、感情色彩鲜明4、描写方法恰当,情景描写,情景:前几天媒体播出:一个山村农妇不小心掉进村外山路上一个石洞里了。洞很深,人没办法爬上来。一度她想从洞里到另一个小洞,跳到更深的山洞自杀,未遂。后来她想到了家人,于是坚强地等待。23天后,他被路人所救。,要求:用一种描写方法,描述曾经困在洞中某一时段的她。一组用一种(外貌或神态、动作、心理、语言)。,作文练习,阅读下面材料,试以“逆境与成才”为话题写一篇作文。盖文王拘而演周易;仲尼厄而作春秋;屈原放逐,乃赋离骚;左丘失明,厥有国语;孙子膑脚,兵法修列;不韦迁蜀,世传吕览;韩非囚秦,说难、孤愤;诗三百篇,大底圣贤发愤之所为作也。司马迁报任安书,