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1、,5.小公鸡和小鸭子,第三单元 课文,小朋友，你们认识图片中的这两只小动物吗？,小公鸡,小鸭子,谁来说说你是怎么认出它们的？,小公鸡与小鸭子喜欢什么样的生活环境？,师生谈话,范读课文，识读生字,块 捉 急 直 河 行 死 信 跟 忽 喊 身,s xn gn h hn shn,kui zhu j zh h xng,我会读,块 捉 急 直 河 行 死 信 跟 忽 喊 身,1.自由朗读，同桌对读，标注自然段序号；2.小老师分段落示范朗读；3.师生有感情地齐读。,初读课文，感知内容,品读课文，体验探究,小公鸡和小鸭子,从题目中你读出了什么信息？,小公鸡与小鸭子之间发生了什么故事？,品读课文，体验探究,
2、小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。,说一说：“一块儿”是什么意思？小公鸡和小鸭子在一块儿玩耍说明了什么？,品读课文，体验探究,他们走进草地里。小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。,品读课文，体验探究,说一说：1.为什么小公鸡能够捉到虫子，而小鸭子捉不到虫子吃呢？2.这时候小公鸡和小鸭子他们的心情如何，你是怎么读出来的？3.小公鸡是怎么做的？你觉得小公鸡和小鸭子他们的心情都会有什么样的变化呢？,角色扮演：下面我们请小朋友来扮演小公鸡与小鸭子，一起来捉虫子好吗？,品读课文，体验探究,他们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小
3、公鸡说：“我也去。”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。,品读课文，体验探究,说一说：1.小公鸡和小鸭子接下来来到了哪里？2.为什么小鸭子提出来捉鱼给小公鸡吃呢？3.小鸭子为什么不让小公鸡一起下水？4.小公鸡听从了小鸭子的劝告吗？他是怎么做的呢？,品读课文，体验探究,小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。”,品读课文，体验探究,说一说：1.小公鸡下水之后发生了什么事情？2.小鸭子是怎么做的？3.小公鸡得救之后，两个小伙伴的心情如何？,品
4、读课文，体验探究,角色扮演：小公鸡是如何下水被淹，又是如何被救上岸的？下面请小朋友一起来演一演，看看机智的小鸭子是如何化险为夷的吧！,总结课文，明确主旨,1.哪位小朋友能够告诉老师和同学们，课文讲述了小公鸡与小鸭子之间发生的哪几件事？2.讨论：你觉得小公鸡与小鸭子身上有哪些优点值得自己学习的？从故事中你明白了什么道理？,趣味识字，书写指导,他,河,说,也,地,听,t h shu y d tng g,哥,故事表演,课后作业,1.回家将故事讲给爸爸妈妈听，并与他们分享你的感受与收获；2.生字词巩固练习。,41、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。42、人只要不失去方向，就不会失去自己。43、过去的习惯，决定今天的你，所以，过去的懒惰，决定你今天的一败涂地。44、让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。45、不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多可靠。46、想象困难做出的反应，不是逃避或绕开它们，而是面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。,
