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1、by暨南大学2010广电*,第二章 画面剪辑的理论基础蒙太奇,第二节 画面剪辑的理论基础蒙太奇,蒙太奇的定义：蒙太奇（Montage），这个词来自法文的“组接”（Monter)，是建筑学术语。原意为“安装、组合、构成。”通常意义上，蒙太奇就是将前期拍摄下来的许多镜头按照一定的目的和程序排列、剪接在一起。（技巧的蒙太奇）蒙太奇还是影视美学的一种观念，它贯穿于影视创作从够构思、选材直至制作的全过程，是一种影视艺术的构成方式和方法。,蒙太奇的特性,1.蒙太奇使电影拥有自己独特的构思和形式，从而区别于戏剧艺术。爱森斯坦说：“蒙太奇的力量就在于：它把观众的情绪和理智纳入创作过程中，使观众也不得不通过作者
2、在创造形象时所经历过的同一创作道路。”,蒙太奇的特性,2.蒙太奇语言使得舞台上不能表现的东西在电影中变为可能。如生活中常见的同时发展的事，在影视中也可以运用蒙太奇手法，使同时发展的的不同画面交替呈现在观众眼前，使之产生和实际生活相似的印象。,蒙太奇的特性,3.应运蒙太奇还可以打破戏剧受时空限制，创造出一种新的时空来。可以将现实时间剪短或拉长，把那些具有意义的和具有特征的东西突出或延长，构成影片本身所具有的新时间，使影片内容更加凝练和深刻。,蒙太奇的诞生及发展,格里菲斯（美），第一个使用蒙太奇的人。在一个国家的诞生和党同伐异中，他创造了许多蒙太奇手法。1.将影片的结构单位由场景变成镜头。2.创造
3、了闪回、平行、交叉、并列等剪辑手法。,一个国家的诞生,蒙太奇的诞生及发展,苏联导演库里肖夫和普多夫金，研究蒙太奇功能的实验：在一个没有任何表情的演员的特写后面接上3个不同的片断，结果这个本来毫无意义的面部特写产生了不同的意义：1、面部特写+一盆汤:观众认为特写的表情是想喝那盆汤 2、面部特写+女尸:观众认为特写的表情沉痛悲伤。3、面部特写+抱着玩具的女孩观众认为特写的表情专注于观察女孩,普多夫金的蒙太奇实验,三个镜头：（1）一个人笑;(2)惊惧的脸；（3）手枪指着。把上面的镜头按下列顺序连接：（1）一个人笑（2）手枪指着（3）惊惧的脸 给观众的印象是此人胆小、怯懦。,普多夫金的蒙太奇实验,普多
4、夫金的蒙太奇实验,三个镜头：（1）一个人笑;(2)惊惧的脸；（3）手枪指着。把上面的镜头按下列顺序连接：（1）一个人笑（2）手枪指着（3）惊惧的脸 给观众的印象是此人胆小、怯懦。,普多夫金的蒙太奇实验,普多夫金的蒙太奇实验,第二组镜头组合顺序：（1）一个人笑（2）手枪指着（3）惊惧的脸 给观众的印象是此人胆大、勇敢。在大量实践研究的基础上，普多夫金认为，每一个镜头都是死的素材，只有组接起来，才能获得生命。他着眼于强调蒙太奇的叙事力量，强调镜头的组接。,普多夫金的蒙太奇实验,蒙太奇的诞生及发展,战舰波将金号是爱森斯坦1925年拍摄的，是蒙太奇理论的艺术结晶，片中著名的“敖得萨阶梯”被认为是蒙太奇
5、运用的经典范例。他采用相互冲突的构图格式和剪接方式，造成大小、明暗、个,体与群体、整齐与散乱的强烈对比。在爱森斯坦那里，蒙太奇的重要功能是表现思想、阐述主题。,爱森斯坦,战舰波将金号敖得萨阶梯,蒙太奇的表现形式,蒙太奇的表现形式多种多样，归纳起来主要是两个方面：叙事的蒙太奇和表现的蒙太奇。,蒙太奇的表现形式,两条或两条以上情节线索的并列表现、分头叙述而统一在一个完整的情节结构之中，或几个表面毫无联系的情节（或事件）互相穿插交错表现而统一在共同的主题中。片例：格里菲斯影片党同伐异四个故事,纪录片沙与海，刘泽远VS刘丕 电影无间行者，莱昂纳多VS马特达蒙,1.平行蒙太奇,平行蒙太奇的特点：1、丰富
6、表现形式，加强故事性 2、流畅压缩空间，省略不必要的叙事过程和动作过程，加快叙事节奏。3、以两条或多条线索叙事，扩大故事容量，增大片子信息量。,蒙太奇的表现形式,蒙太奇的表现形式,片例：电影我的父亲母亲，（黑白部分）儿子回家乡为父亲办丧事VS（彩色部分）父母纯洁的爱情故事。对比式蒙太奇片例分析：http:/,一对矛盾的因素组接在一起，产生强烈的对立冲突。,我的父亲母亲,2.对比式蒙太奇,对比蒙太奇的特点：1、具有举证性和说服力 2、能够激起观众的情感 3、能激起观众联想，产生寓意，说明问题，深化主题表现。,蒙太奇的表现形式,蒙太奇的表现形式,指具有一定寓意的镜头、场面或元素会在影片情节进行的关
7、键时刻反复出现，造成强调、对比、呼应或渲染的艺术效果，以此来深化主题和刻画人物。,片例：越南影片青木瓜之味反复出现青木瓜,片例：日本影片幸福的黄手绢反复出现黄手绢,片例：法国影片 这个杀手不太冷反复出现牛奶和绿萝,片例：影片魂断蓝桥多次出现象牙雕刻的吉祥符,3.复现式蒙太奇,复现式蒙太奇的特点：1、引起观众的记忆，激发观众联想力，感染观众。2、突出故事的主要情节，使叙事更严谨。3、有助于深化主题和刻画人物。,蒙太奇的表现形式,蒙太奇的表现形式,将同一时间、不同空间内容的镜头交叉剪接在一起，构成紧张的气氛和强烈的节奏感，造成惊险的戏剧效果。,片例：最典型例子：格里菲斯的“最后一分钟营救”。美国影
8、片毕业生结尾，女孩在教堂结婚、男主人公快跑奔向教堂、直到最后抢回新娘的段落。影片老无所依牛仔Moss的逃亡，冷血杀手Anton的追杀与警长Bell的追查，其中交叉蒙太奇的使用，让影片极具张力。,4.交叉式蒙太奇,片例：法国影片 这个杀手不太冷开篇即用一连串的特写镜头；片中多次出现莱昂洗澡的场面（杀人后洗澡）,都给人留下深刻的印象。泰坦尼克号中 船身断裂倾斜时，不同的人和物往下掉落，不同的人在哀嚎的场景。,片例分析：http:/,利用表现主体不同但从内容到性质都相同的一些画面，按动作和造型特征组接起来，构成一直紧张的场面。,蒙太奇的表现形式,5.积累式蒙太奇,积累式蒙太奇的特点：1、具有强调、突
9、出、渲染气氛的作用。2、具有举证性、说服力、节奏性、能够强化观众视觉。3、引导观众思考，激起观众联想、深化主题表现。,蒙太奇的表现形式,蒙太奇的表现形式,按照剧情的发展和情节的需要，利用景物镜头直接说明影视片主题和人物思想活动。片例：影片英雄儿女中，王成握火箭筒跳入敌群中壮烈牺牲，音乐起，画面出现傲然的青松，象征着英雄人物永垂不朽。,影片血战台儿庄片尾红旗升起象征胜利。,6.象征式蒙太奇,蒙太奇的表现形式,用内容截然不同的一些镜头画面，连续地组接起来，造成一种意义，使人们去推测这个意义的本质。片例：摩登时代里，工人们蜂拥进入工厂的镜头与羊群的镜头组接在一起，使人想到工人们悲惨的命运。,7.联想
10、式蒙太奇,片例：母亲一片中把工人游 行和冰河解冻接在一起，让人联想到革命运 动孕育着希望以及其势不可挡。,蒙太奇的表现形式,7.联想式蒙太奇,蒙太奇的表现形式,先故意让观众猜想到情节的必然发展，忽然来一个180度的大转折，结果不是人们所预料的镜头，而是恰恰相反，出乎意料。片例：卓别林在1917年拍摄的影片移民，其中的一个场面：一艘摇摆得很厉害的船，所有的旅客都晕船了，他们用手扪住嘴，蹒跚地走向船边。接着，观众看见一个人背着大家，头朝下吊在船栏上，双脚乱踢。于是，观众以为他正在呕吐。忽然，他站直了身子，转过身来，原来他用手杖钓起一条大鱼。,8.错觉式蒙太奇,片例：宝贝计划片尾我们看到了三位主角的
11、忏悔，被押上场执行死刑，枪响后，观众猜测他们死了，影片告终，没想到这只是表演，他们都入狱了，但并没有被判死刑，有很好的戏剧效果。周星驰的许多搞笑电影里都用了错觉式蒙太奇，如大内密探灵灵发、整蛊专家、逃学威龙等。,蒙太奇的表现形式,8.错觉式蒙太奇,蒙太奇的表现形式,承上启下，前后呼应，通过声音引出下一个画面。片例：在南斯拉夫电影瓦尔特保卫萨拉热窝开头一场戏里，两处使用了呼应式蒙太奇：第一次是敌军官说：“上校冯迪彼斯已经到拉热窝，”接着便是萨拉热窝的俯拍全景。,9.呼应式蒙太奇,蒙太奇的表现形式,第二次是上校冯迪彼斯对中校彼索夫说：“据我知道，瓦尔特就在附近这一带活动！”话音未落，镜头一转，“轰
12、隆”一声巨响，一座大桥飞上天空，游击队树林中跑了出来，一个队员叫道：“快跑！瓦尔特！”这两个呼应式蒙太奇，第一个既呼人又唤地，第二个既呼人又唤事。这样一来，即介绍了人物，又转换了场景，剧情也有了变化，并省略了其间一切不必要的过程，显得爽利而紧凑。,9.呼应式蒙太奇,蒙太奇的表现形式,由远景逐渐到细部特写，这就是前进式蒙太奇。从特写逐渐扩大到远景，使观众从细部看到整体，造成一种特定的气氛，这就是后退式蒙太奇。片例：这个杀手不太冷片头，航拍从树树林城市街道房子手特写。http:/,10.前进和后退式蒙太奇,蒙太奇的表现形式,现实时空与过去甚至未来的时空交错出现。叙述过去的事件和未来的想象，倒述剧中
13、人过去的历史事件或想象未来生活中的真实情况和事件的发展。如：影视片中的叠印回忆、幻想、梦境、想象等所出现过去与未来的景象画面。片例：泰坦尼克号、记忆碎片我的父亲母亲,11.时空交错式蒙太奇,记忆碎片,蒙太奇的作用,影视作品创作中，按剧本或所要表达的主题分别拍成许多镜头（画面），然后再按照原定的创作构思，把这些镜头（画面）有机地、艺术地组接（剪辑）在一起，从而组成一部完整地反映生活、表达主题，为广大受众所理解的影视片。这就是蒙太奇的一般作用。它通过生动的影视画面和独特的结构方式，使受众不紧看到影视片中的各个形象，而且还经历了作者所经历的形象出现和聚焦的过程，从而使受众可以充分体会作者的世界观和艺
14、术观以及由此决定的创作意图。,蒙太奇的功能,主要有以下几点：第一，通过镜头、场面、段落的分切与组接，可以对素材进行选择和取舍。第二，引导观众的注意力，激发观众的联想。第三，创造独特的影视时间和空间。第四，蒙太奇是形成不同节奏的重要手段，它将内部的节奏与外部的节奏、视觉节奏与听觉节奏有机的结合，体现内容的变化，使作品节奏丰富多变，生动自然，产生较强的感染力。,蒙太奇VS长镜头,第二次世界大战后，法国电影理论家巴赞对蒙太奇的作用提出异议，认为蒙太奇是把导演的观点强加于观众，限制了影片的多义性，主张运用景深镜头和场面调度连续拍摄的长镜头摄制影片，认为这样才能保持剧情空间的完整性和真正的时间流程。但蒙太奇的作用是无法否定，影视创作者应灵活兼用蒙太奇和长镜头的方法从事影视创作。,
