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1、文明校园创建成效简介小学有在校学生609人，16个教学班，平均班额约42人,其中住校学生119人,寄宿生宿舍面积3437平方米；学校现有教师41人。学校建有标准化塑胶运动场一个，占地6500平方米，校舍面积11883平方米，为了教学需求，学校配有计算机75台，班班通设备23套，配有实验准备室、实验仪器室和科学实验室、图书室。小学自2010年建成寄宿制学校以来，获得县首批“绿色学校”、省“A级食堂示范校”、市“标准化留守儿童之家”、“学科渗透法制教育”示范校、“四环一体全人课堂”改革示范校、全县“文明校园”等荣誉。办学历史悠久的小学“厚德立身，博学立业”。坚持“特色办学，成风化人”的立校理念，传
2、承土家乡土文化，诵读土家田园诗句列入每一个年级的课堂教学内容。从三年级到六年级每班都有一片“土家农耕文化教育实践基地”，每个班级皆有独具特色的“土家歌舞”,“辛青长廊”布置土家特色乡土文化、花灯正在成为我校靓丽的风景。“乡愁萦心，文化守望”正在成为我校办学的又一导向。我校非常认真落实党建工作责任制和“三会一课”等制度，注重加强教师党员队伍建设。党建工作制度健全，组织成员、目标任务、工作责任、保障机制等明确和完善。学校注重加强少大部活动设施与场所的建设与管理，以营造特色鲜明的社团活动环境，开展积极向上、特色鲜明的少先队主题或社团活动。为有效地开展德育教育，营造起了健康活泼、积极向上、灿烂浓郁的校
3、园文化气愤，小学从大处着眼，从小处入手，在教学楼的长廊、教室内增添了一道道靓丽的风景线一一班级文化墙。各班将孩子们利用课余时间制作的手抄报、绘画、硬笔书法择优张贴，形成了一个“每一面墙壁都会说话”的育人环境。让学生在“润物细无声中”热爱学校，尊敬长辈，有爱心，讲文明，修身养性，继承和发扬中华民族的传统美德；营造了一个温馨多彩的校园文化环境，同时，也进一步提升了校园的育人形象。为了加强学校德育体系建设，我校科学设置并落实德育课程，积极开展学科德育研究，不断改革教学内容、改进教学方法、改善教学手段。学校建立了德育研究、教学、实践项目等系统机制，有长期的年度德育工作计划。聘请了派出所所长做兼职法制副校长并定期开展法治教育。并且我校能按要求配备专职心理健康教育教师；有比较完备的心理辅导场所、设施，心理辅导室安排了专人负责，有固定的团体辅导和个体辅导时间。并按要求安排了心理教育课，建立了心理危机干预应急预案,以及时实施心理危机干预。同时，我校平时特别重视加强行为规范养成教育和文明礼仪教育，每学期均举行形式多样的规范守则养成教育和文明礼仪教育活动，通过各种教育活动，学生文明行为习惯有很大提升。
