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1、,人教版五年级上册,人教版五年级上册习作 口语交际四,我们常常会从日常生活中获得启示,一件小事、一句格言、一幅漫画，都能引起我们的思考。今天，我们就选择一个角度进行交流。,生活导入,我们常常会从日常生活中获得启示,一件小事、一句格言、一幅漫画,从下面的建议中选择一个进行口语交际：生活中给你启发的一件事；给你启发最大的名言警句；给你带来启示的一幅漫画。说说它引起你怎样的思考，让你获得怎样的启示。教材在习作要求中编排了一组四幅图的漫画，大意是：男孩和女孩看到垃圾箱外有许多垃圾，女孩动手将垃圾放入垃圾箱内，男孩则从中得到启示，写了一则“文明只差一步”的提示语贴在垃圾箱上。此漫画提示我们要讲文明，同时
2、，在实际行动中，迈出那“一步”，到达文明。,口语交际,一、话题分析,从下面的建议中选择一个进行口语交际：生活中给你启发的一件事；,1自主选择交流的内容。2自己根据要求先想一想该怎么说，然后再练一练。生活中给你启发的一件事，要求把事情的经过讲清楚，把得到的启示说明白。给你启发最大的名言警句，要先说出是哪一句名言，再说说你是怎样理解的，还可以联系生活，通过事例来说一说对你的启发和帮助。给你带来启示的一幅漫画，可以直接写漫画给自己带来的启示，也可以根据漫画编一个故事，让读故事的人自己体会漫画的含义。,二、方法指导,1自主选择交流的内容。二、方法指导,3在小组内和同学进行交流，听别人讲的时候要认真，同
3、学间相互补充，也可以提出自己的见解。4小组推荐代表在全班进行交流。5师生评议。不仅要评同学说得怎么样，还要说说自己听后得到了什么启示。,3在小组内和同学进行交流，听别人讲的时候要认真，同学间相互,组长：同学们，在生活中常常会有一些小事、一句格言或一幅漫画引起我们思考，让我们获得启示。今天我们就来交流一下吧！生1：我要说的是“一件小事给我的启示”，跳绳让我明白了“欲要看究竟，处处细留心”这句格言。有一次，老师带我们去操场上跳绳，轮到我时，我不管三七二十一，向前一冲，“啪”绳子打在我的手上，虽然一点也不疼，但我还是很不好意思地吐了吐舌头，狼狈地退到一边。我没有抓住这次跳绳的机会，都是因为在别人跳时
4、我没有仔细观察、分析。,三、示例指导,组长：同学们，在生活中常常会有一些小事、一句格言或一幅漫画引,他们是在绳子甩起来时跳进去，还是打到地面时跳进去，我都没有看清楚，我只是什么也不顾地冲到绳子里，最后落得个狼狈而退。虽然跳绳不是一项很难的活动，但也需要我们“处处细留心”。生2：我最喜欢的名言是：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”这是论语中的一句话，它告诉我，时间不停地流逝，一去不复返，必须珍惜时间，珍惜时间就是珍惜今天，珍惜现在。“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。”要紧紧抓住现在，不让光阴虚度。,他们是在绳子甩起来时跳进去，还是打到地面时跳进去，我都没有看,从口语交际中的“生活中给你启
5、发的一件事”“给你启发最大的名言警句”“给你带来启示的一幅漫画”中，任选一个角度进行写作。要求：1.定一个题目；2.内容要具体，选材要真实；3.语句通顺，400字左右。,习作,题目及要求,从口语交际中的“生活中给你启发的一件事”习作题目及要求,1可以根据口语交际中选择的角度进行写作。2定题目。可以直接以“_的启示”为题；也可以用含义深刻的句子来命题，如“通往广场的路不止一条”。3内容具体。要写清是什么事情、哪句名言或什么漫画，记事要注意写清过程；还得写明白从中得到的启示。4注意表达顺序。根据自己的习惯确定写作顺序；从中获得的启示可以写在开头，可以写在结尾，也可以写在中间。,思路指导,1可以根据
6、口语交际中选择的角度进行写作。思路指导,这学期开学以来，我们班的纪律不太好，班主任使出了杀手锏记名字，并让我担当这个重任。1在一节品德课上，老师正滔滔不绝地讲课，突然我听到身后有人在说话，回头一看，竟然是我的好朋友正在对她的同桌起劲地说着什么。我悄悄地对她说：“喂，不要说话了。”可不知是没有听见还是不愿理我，她继续兴致勃勃地说着。我拿起笔要记她的名字，可就在笔尖碰到纸上时，,三、例文展示,一件小事给我的启示,1.开门见山，直接入题，点明了事情的起因。,这学期开学以来，我们班的纪律不太好，班主任使出了杀手锏记,我的脑海中闪出一个念头：记还是不记？如果不记，老师会说我不称职，我会自责，同学们也会说
7、我包庇她。如果记，她会因此而和我绝交，我会失去一个好朋友。2此时我的心里非常矛盾，我把脸深深地埋3在了双手里。经过一番激烈的思想斗争后，我咬了咬牙，把她的名字记在了本子上。几天之后，果然不出所料，她和我大吵了一架，然后和我绝交了。我怀着沉重的心情回到了家。4妈妈看我闷闷不乐，便追问起来，我便把一肚子苦水倾倒出来。,2.精彩的心理描写，写出了“我”内心激烈的斗争。,3.一个“埋”字尽显“我”内心的忧愁。用词准确巧妙！,4.因失去好朋友而心情沉重，感情真挚！,我的脑海中闪出一个念头：记还是不记？如果不记，老师会说我不称,妈妈听后语重心长地对我说：“孩子，你做的是对的，你只要跟她解释一下，她就会跟你
8、和好！”第二天早晨，我和她说了我的苦衷并作了解释。她说她理解我的做法，并对自己的行为感到后悔。我们和好了，又像以前形影不离了。5这件事给我的启示是：人要正直，对就是对，错就是错，不能弄虚作假，不能因为某些诱惑而做出不正确的选择。6在人的一生中，会遇到无数的“判断题”，无数的诱惑，我们只有抵住诱惑，才能在人生的大海中乘风破浪，勇往直前，到达成功的彼岸。7,6.画龙点睛，点明中心，照应题目。,5.一对好友冰释前嫌。交代故事的结局。,7.升华文章的主旨，以小见大，可见小事不“小”。,妈妈听后语重心长地对我说：“孩子，你做的是对的，你只要跟她解,总评：一件微不足道的小事却让小作者有深深的体会，获得了启示：人要正直，对就是对，错就是错，不能弄虚作假，不能因为某些诱惑而做出不正确的选择。看来小事并不“小”。文章记叙要素交代得很清楚，心理描写细腻，叙事流畅生动。,总评：一件微不足道的小事却让小作者有深深的体会，获得了启示：,人教版语文五年级上册课件：口语交际习作四(公开课课件),
