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1、七年级记叙文阅读答题技巧,高频考点,理解重点词句，品味语言特点,辨析修辞手法，体会表达效果,识别描写方法，分析表达作用,理解标题含义，体会标题妙处,理清行文脉络，把握文章线索,鉴赏表达技巧，分析段落作用,把握主要内容，概括文章主旨,明确人称作用，理清叙述顺序,分析人物形象，体会情感态度,感悟鉴别赏析，解答开放问题,考点一：理解重点词句，品味语言特点,题型1：理解加点词语的含义,答题模板：“XX”在文中的意思是，用在这里突出了的特点/表现了人物的内心世界/表达了作者的感情。,示例,1、母亲一如往常地炒菜，但每一个动作都好像定格似的，说不出的滞重。,2、母亲的表情很舒畅。,解析：先理解加点词语的本
2、义。“滞重”是“沉重，不流畅”的意思；“舒畅”是“开朗愉快”的意思。理解本义之后，再结合语境，分析加点词语表现了人物怎样的情感。,理解文中加点词语的含义,题型2：分析加点词的表达效果,答题模板：“XX”运用了修辞手法（描写方法/贬词褒用/化动为静/化静为动），用在这里突出了的特点（表现了人物的品格、精神/表达了作者的感情）。,考点一：理解重点词句，品味语言特点,示例,她意识到问题的严重性。冷静下来后，她是这样处理的 给派出所打电话，毫不犹豫地告诉民警，车是自己的孩子划的，我们将承担全部责任。,解析：首先联系词语本义“很快拿定了主意”。其次联系上下文内容，上文写母亲知道是自己的孩子划了车，下文是
3、母亲主动承认，并承担所有赔偿。最后联系文章的主旨和作者的感情态度。赞美母亲有责任心、教子有方。,请你对文中加点词进行赏析。,题型3：理解xx句子的含义,答题模板：浅层含义（字面意思）+深层含义（文中意思）。,考点一：理解重点词句，品味语言特点,题型4：分析文中XX句子的表达效果/作用,答题模板：这句话使用了修辞手法/描写方法，在内容上表现了人物的品质（揭示了道理/抒发了感情/表现了主题）；在结构上起到总领全文/承上启下/总结全文/为后文作铺垫/与相照应的作用。,考点一：理解重点词句，品味语言特点,技巧点拨：文段、句子在文中不同位置的作用：开头：点明主旨，总领下文；设置悬念，吸引读者；埋下伏笔或
4、为下文作铺垫中间：承上启下；照应前文结尾：总结全文；首尾呼应；照应标题；点明主旨，升华情感,考点二：辨析修辞手法，体会表达效果,题型1：XX句子用了什么修辞手法？请分析其作用。题型2：从修辞的角度赏析下面的句子。,答题模板：,1.比喻：运用比喻的修辞手法，把XX比作XX，生动形象地写出了XX的XX特点，表达了作者XX情感。,2.拟人：运用拟人的修辞手法，把XX人格化，生动形象地写出了XX的XX情态，表达了作者XX情感。,3.夸张：运用夸张的修辞手法，突出了XX的XX特点（情感），使读者留下鲜明深刻的印象。,4.排比：运用排比的修辞手法，强调了XX的XX特点/渲染了XX情感/使文章条理分明/节奏
5、和谐/富有气势/层次清楚/描写细腻/形象生动。,5.反复：运用反复的修辞手法，加强了语气，强调了XX，强烈表达了XX之情。,6.对偶：运用对偶的修辞手法，高度概括了XX内容，使句式整齐，形式优美，音韵和谐，增强节奏感。,7.反问：运用反问的修辞手法，加强语气，意思是说XX（改成陈述句），强烈表达了XX之情。,8.设问：运用设问的修辞手法，引起读者的阅读兴趣，启发读者对XX的XX特点的注意和思考，很自然地引出下文。,示例,下列句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？,1.它倒是沉得住气，面对众人的赞赏，不动神色，不慌不忙，只管把好颜色往外掏。一瓣金黄，再一瓣，还是金黄。,解析：判断修辞手法：拟人
6、。分析这种修辞手法是如何运用的。这种修辞手法表现了事物的什么特点：从容淡定，菊花盛开。体会表达了人物怎样的情感。,考点三：识别描写方法，分析表达作用,题型1：XX句子用了什么描写方法？请分析其作用。题型2：文中的XX描写有什么作用？,答题模板：,1.外貌描写：交代人物的身份/地位/处境/经历。,2.语言描写和动作描写：形象生动地表现出人物的心理（心情），并反映了人物的性格特征/精神品质。,3.心理描写和细节描写：形象生动地反映出人物的心理（思想），揭示了人物的性格特征/精神品质。,4.环境描写：交代了故事背景/渲染了氛围/烘托人物心情/秤砣人物性格/暗示人物的命运/为下文做铺垫。,示例,下列句
7、子运用了什么描写方法？有什么表达效果？,1.我赶紧取来一双新的，放在她的手里，然后在她的碗里高高地堆满她喜欢吃的菜，就像她在走亲访友时为我做的那样。,解析：判断描写方法：动作描写。分析表达作用：表现了儿子对母亲细致周到的照顾，体现儿子对母亲的感恩之情。,2.我听了立刻就批她：“那怎么行，你一个人，我怎么放心？”,解析：判断描写方法：语言描写。分析表达作用：表现了儿子对母亲的担忧，体现儿子对母亲的爱。,3.周围丛生着一片片蒲公英，凤轻轻地吹着，吹起了一柄柄洁白如雪、轻盈如羽的小伞儿，飘飘悠悠，随风远逝。,解析：判断描写方法：环境描写。分析表达作用：先概括所描写景物的特点。“洁白如雪、轻盈如羽”表
8、现了蒲公英的优美，营造了温馨的氛围。再分析这一景物描写与任务形象的塑造、情节的发展、文章的结构有何联系。,考点四：识理解标题含义，体会标题妙处,题型1：本文标题是含义是什么？题型2：本文标题的作用是什么？题型3：本文的标题有什么妙处？,答题模板：,1.表层含义+深层含义。,2.本文标题的意思是，本文以此为标题表明了文章的写作对象/体现了主要内容/贯穿全文线索/揭示文章主旨/引起读者兴趣。,3.为文章拟写标题。,示例,分析标题的作用。,1.雨中听花语。,解析：分析标题字词。“花语”指花在风雨中的经历和抗争。分析内容主旨。由花的经历和抗争感悟到的人生哲理。,2.钟书的“痴气”。,解析：文章所叙述的
9、事情都是围绕“痴气”而展开的，因此，题目既揭示了全文的主要内容，又是贯穿全文的线索。“痴气”一词又设置悬念，引起读者的兴趣。,示例,分析标题的作用。,3.拟写标题,解析：以贯穿全文的线索为题。以写作对象（关键人、物）为题。以文章主旨为题。以主要情节为题。,考点五：把握主要内容，概括文章主旨,题型1：本文叙述了一个什么故事？题型2：请用简介的语言概括本文的主要内容。题型3：请概括本文的主旨。,答题模板：,1.谁（在何时何地）+干什么+结果怎么样。或什么（事物）+怎么样。,2.概括主旨：通过记叙/描写/刻画的故事/景物/形象，表达了/赞美了/揭示了/表现了的思想/精神/特点，抒发了作者的感情。,考点六：明确人称作用，理清叙述顺序,题型：本文（某部分）使用XX人称？有什么好处/表达作用？,答题模板：,1.第一人称：更细腻地刻画了人物的XX心理/增加了作品的真实感。,2.第二人称：便于抒发作者真挚（深沉、强烈）的感情/增加亲切感。,3.第三人称：可以更客观灵活地叙事，便于作者表达对XX人物或XX事件的评判。,考点七：分析人物形象，体会情感态度,题型1：XX是怎样的一个人？题型2：请分析文中XX的人物形象。,答题模板：,XX是一个的人物形象。他（她）做了（哪些事），表现了他（她）性格（品质）。,
