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1、,sign,D,课程设计,垃圾桶,e,学校即是公共场所，又不同于一般的公共场所，它是人们饮食起居的一个大的家庭。在一般的公共场所，垃圾桶设计所收容的垃圾多半为饮料瓶和一些纸类等固体物品，比较容易分类和回收。在有的学校中，学校垃圾桶设计显然没有考虑到地域性的特点，在学校内安放的是一般公共场所所用的垃圾桶。由于生活垃圾种类的多样性，垃圾丢放在这样的垃圾桶里，就容易产生诸多的问题。因此，我们小组决定就学校垃圾桶做一个改良设计。,e,D,sign,设计程序 DESIGN PROCESS,用户调查,市场调查,调查方法,情景版,关键词,关键词对比词,概念草图,用户调查USER RESEARCH,使用者的使
2、用方式,垃圾桶出现的环境,用户调查USER RESEARCH,用户调查USER RESEARCH,垃圾桶使用者烦恼：1.怎么教好不让狗狗翻垃圾桶 2.垃圾桶口太小，投不进 3.露天的垃圾桶容易遭到损害（人为，自然随还）4.街道上的垃圾桶太少，经常拿着要扔掉的垃圾走上很长一段路也找不到垃圾桶，久而久之，大家干脆随手一扔，这样会养成市民随手乱扔垃圾的坏毛病 5.垃圾桶内积水，清理不便 6.垃圾堆积，怪味难闻,市场调查,公共垃圾桶对环境有特殊的要求：在室外自然条件下能耐高低温，有足够的机械强度和良好的冲击韧性。易清洁能够与环境融合。独立垃圾桶单个使用的，使用率比较高，公共场合及家庭中常见。分类垃圾桶
3、主要包括有三种，可回收、不可回收和有毒物质。,目前市场上的垃圾桶可分为：,市场调查,市场调查,根据调查我们发现现有的垃圾桶在设计上存在两大败笔：,垃圾桶设计败笔之一：含有杂质的废水被倾倒入垃 圾桶，散发异味，污染空气，腐蚀铁制的垃圾桶。圾桶设计败笔之二：大块垃圾放不下，堆在垃圾 桶四周，影响学校环境。,市场调查,调查方法,以产品、环境、使用者为主，进行市场调查产品：与其它同类产品进行产品比较，找出其它同类产品的优点，进行分析研究，弥补将要设计的产品的缺点，目的是提高产品的吸引力使用者：对指定产品的目标使用群进行调查，掌握使用者的使用方式，提前满足使用者对产品的某些功能需求，目的是跟其他同类产品比有独特的独创性和差别化。环境：掌握产品所放的位置，进行对产品的材料，大小，安装方法等调查，目的是与其它的事物构成和谐的环境，并且有效利用空间。,调查方法,明确要设计的垃圾桶的形状，颜色，独特功能等这些目标。从性能及功能上进行调查，掌握技术趋势 从形态和色彩中进行调查，掌握设计趋势 小组成员经过讨论根据调查到的资料，提出自己的观点，创意。,情景版,概念草图,概念草图,概念草图,概念草图,概念草图,概念草图,关键词,D,sign,sign,D,
