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1、粤教版普通高中教科书,信息技术 必修1,数据与计算,数据与信息,1.1 数据及其特征1.2 数据编码1.3 信息及其特征,第一章,第一节课 信息编码及特征,数据与信息,观看视频创新中国之大飞机C919，并观察视频中是如何介绍大飞机C919的。,结合视频中介绍C919的方法，请举出在日常生活中，人们使用符号来表达客观事物的例子。,观看视频后，说说你对中国航空事业发展的看法。,活动1：认识数据,互联网、大数据时代，人们可以通过计算机和移动终端，随时随地地获取信息、了解社会。例如，创新中国系列纪录片对收集的大量数据 包括图形、图像、视频、音频、文本（文字、数字、数值、字符）进行存储、挖掘和分析后，以
2、多媒体记录新闻事件，满足人们对信息直观化、可视化的需求。,数据是显示世界客观事物的符号记录，是信息的载体。在日常生活中，人们常用符号来表达客观事物，世界任何客观事物在人脑中的反映（意识）离不开符号的表达和基于符号的逻辑推理。,视频中用了哪些形式呈现关于北斗卫星的信息？,结合视频中介绍北斗卫星的方法，请讨论，如果要制作主题为“辉煌70载”的庆国庆多媒体作品，需要收集和呈现哪些数据？,活动2：了解数据的记录方式,在计算机科学中，数据是对所有输入计算机并被计算机识别、存储和处理的符号的总称，包括图形、图像、视频、音频、文本（文字、数字、数值、字符）等数值性和非数值性符号，都可以被计算机转化为二进制数
3、，进行各种逻辑运算，处理成有意义的数据；然后将计算机运算的二进制数转换成现实世界的视、听、触等各种感觉的信息。,数据记录的形式是多样的、可看的、可听的、可感知的，它不仅是指狭义上的数字，还可以是具有一定意义的文字、字母、数字符号的组合、图形、图像、音频、视频等数据经过加工后就成为信息。,（1）二进制。在计算机中，数据以二进制的形式存储、加工。（2）语义性。语义是将数据符号解释为客观世界的事物。（3）分散性。数据是分散的记录，分别记录不同客观事物的运动状态。（4）多样性和感知性。数据记录的形式是多样的、可看的、可听的、可感知的，如图形、图像、视频、音频、文本等。,在计算机科学中，数据具有如下基本
4、特征：,（1）传统有线电话、电台广播电视，是通过什么信号传递信息？,（2）现代计算机网络，是通过什么信号传递信息？,活动3：观看微课并比较模拟信号和数字信号,10月1日国庆节，北京天安门将举行盛大的阅兵仪式，你会选择哪种方式，观看阅兵仪式呢？为什么？,（1）ASCII码采用7位二进制编码，共表示多少个字符？,活动4：观看微课并探究“一维数据”（如：字母、汉字等）的编码方式,（2）英文字母A的ASII码为01000001，转化为十进制（序号）后是多少？,（3）A公司设计一款数学公式编辑软件，需要将50个常用的数学符号编码成二进制，请问至少需要多少位来表示？,（4）如果将ASCII编码表中的128
5、个字符改为用八进制编码，请问至少需要多少位来表示？,（1）如何减少声音信号还原时的失真，提高声音的保真度？,活动5：观看微课并探究“二维数据”（如：图像、声音等）的编码方式,（2）有一幅24位的位图图像，像素为1024*800，试确定其数据文件的大小。,（3）若将上述图像另存为256色位图图像，则文件大小为多大？,（4）模拟信号数字化的三个步骤依次是什么？,第二节课 学以致用、设计作品,数据与信息,第一章 数据与信息,项目范例-体验庆祝国庆多媒体作品的数据与信息处理,各小组根据项目选题，参照项目范例的样式，制订相应的项目方案，并完成下表的填写。,参考主题：欢度国庆、健康饮食、天气预报、垃圾分类、病毒知识普及、心理健康知识普及、人工智能、芯片知识普及,第一章 数据与信息,各小组根据项目选题及拟定的项目方案，结合本节课所学的知识，了解信息及其基本特征，进一步完善该项目方案中的各项学习活动，各小组完成一个PPT的多媒体作品并提交。,项目实施,各小组运用数字化学习工具，将所完成的项目成果，在小组或班级上进行展示与交流，共享创造，分享快乐。,利用右表的“作品评价量规”及教科书附录2的“项目活动评价表”，开展项目学习活动评价（自评和互评）。,第一章 数据与信息,
