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1、,高中历史一轮复习课程,高中历史必修三高中历史一轮复习课程 第十六单元,高中历史一轮复习课程,高中历史一轮复习课程 高考大纲1.文学的主要成就。2.有代表,高中历史一轮复习课程,浪漫主义,现实主义,现代主义,不再突出“理性”，注重个人感情的表达，辉煌瑰丽。,19世纪上半期,人们对在启蒙思想指导下刚刚建立的资本主义制度感到失望。,真实地再现社会现实，往往对现实进行批判。,19世纪中后期,随着工业革命和资本主义的发展，社会矛盾更加尖锐。,反传统，用荒诞、抽象的手法来表现。,20世纪,战争、经济危机及其他社会问题重重，人们出现精神危机。,高中历史一轮复习课程 本讲线索第2讲流派特点时间背景浪漫主义,
2、高中历史一轮复习课程,考点一 文学的繁荣,不再突出理性，注重个人感情的表达，用瑰丽想象和夸张手法塑造人物形象。,19世纪上半期人们对在启蒙思想指导下刚刚建立的资本主义制度（理性王国）感到失望。,雨果巴黎圣母院、雪莱解放了的普罗米修斯、海涅德国，一个冬天的童话。,真实再现社会现实，揭露和批判社会罪恶。,19世纪中后期，随着工业革命和资本主义的发展，欧美国家的社会矛盾更加尖锐。,巴尔扎克人间喜剧、狄更斯大卫科波菲尔、托尔斯泰安娜卡列尼娜。,（一）欧美文学,被称为“资本主义社会百科全书”。,高中历史一轮复习课程 知识整合考点一考点一 文学的繁荣流派特,高中历史一轮复习课程,考点一 文学的繁荣,强调集
3、中表现自我；创作手法怪诞，因果关系不明，语言风格怪异。,20世纪两次世界大战、资本主义经济危机和其他严重的社会问题，社会出现严重精神危机。,海明威的老人与海、贝克特的等待戈多。,（一）欧美文学,高中历史一轮复习课程 知识整合考点一考点一 文学的繁荣流派特,高中历史一轮复习课程,考点一 文学的繁荣,（二）20世纪苏联文学及亚非拉文学,随着共产主义运动发展，体现无产阶级革命的色彩。,高尔基母亲、奥斯特洛夫斯基钢铁是怎样炼成的。,体现了反帝国主义、反殖民主义和爱国主义精神。,印度的泰戈尔、中国的鲁迅、哥伦比亚的马尔克斯等。,高中历史一轮复习课程 知识整合考点一考点一 文学的繁荣类别特,高中历史一轮复
4、习课程,1浪漫主义文学和现实主义文学的区别描写对象：浪漫主义文学强调歌颂人的本能感情和内心主观感受；而现实主义文学则强调再现、剖析社会现实。表现手法：浪漫主义文学大多采用夸张手法，富有幻想和传奇色彩；而现实主义则对社会现实进行无情揭露和强烈批判。思想内容：浪漫主义文学抨击封建专制，鞭挞人世间的丑恶和黑暗，对欧洲社会弊端给予辛辣的讽刺和揭露；现实主义文学从不同的侧面真实地反映当时的社会生活和社会状况，对现在的社会弊端和社会秩序进行无情地揭露和强烈批判。,考点一 文学的繁荣,高中历史一轮复习课程 拓展延伸考点一1浪漫主义文学和现实主,高中历史一轮复习课程,219世纪的浪漫主义文学就是表达人们的“浪
5、漫”情感的文学吗？不是。19世纪上半期兴盛的浪漫主义文学并非表达人们的“浪漫”情感，而是反映了人们对“理性王国”的失望和对现实社会的不满情绪，强调抒发个人情感。,考点一 文学的繁荣,高中历史一轮复习课程 拓展延伸考点一219世纪的浪漫主义文,史料分析,史料一表明巴黎圣母院歌颂了人世间的美、善和光明，鞭挞了丑、恶与黑暗。典型地表现了浪漫主义文学的特征。史料二用一个或许不存在的军规，体现了荒诞不经之中包含的沉重和苦闷、眼泪和痛苦、忧郁和残酷，反映了现代主义文学的基本特点。,史料一 巴黎圣母院以离奇和对比手法写了这样的故事：副主教克罗德道貌岸然、蛇蝎心肠、迫害吉卜赛女郎爱斯梅拉尔达。面目丑陋、心地善
6、良的敲钟人卡西莫多为救女郎舍身。小说揭露了宗教的虚伪，歌颂了下层劳动人民的善良、友爱。“丑在美的旁边，畸形靠近着优美，丑怪藏在崇高背后，美与丑并存，光明与黑暗相关。”史料二 根据条例，精神失常的人是不准上天飞行的，但只能由他本人提出申请。于是就产生了如下逻辑：如果你疯了，只要你申请就允许你停飞。可你一旦提出申请，就证明你不是疯子，还得接着飞。约瑟夫海勒第二十二条军规,史料分析史料一表明巴黎圣母院歌颂了人世间的美、善和光明，,（2014福建高考）卢卡契在评论19世纪某一作家时认为：“(他的)伟大之处在于，尽管他有那些政治与意识形态上的偏见，他依然用未受污染的眼睛观察所产生的矛盾，并忠实地描述它们
7、。”据此判断，这一评论所指的作家是()A拜伦 B巴尔扎克C薄伽丘 D莎士比亚,解题步骤,【审清题意】,“19世纪、忠实地描述它们”,【获取有效信息】,根据材料划线部分的信息，可判断该作家是生活在19世纪的一位现实主义作家，故B项正确；拜伦是浪漫主义作家，故排除；薄伽丘和莎士比亚都是文艺复兴时期的作家，不符合要求，故排除C项和D项。,【正确答案 B】,真题链接考点一（2014福建高考）卢卡契在评论19世纪某,高中历史一轮复习课程,考点二 美术的辉煌,强调理性，注重画面严整和谐，往往以历史和现实重大事件为题材。,18世纪末、19世纪初，社会处于资产阶级革命过程中；对古希腊、罗马英雄主义精神的追求。
8、,大卫的马拉之死、拿破仑加冕；安格尔的泉。,高中历史一轮复习课程 知识整合考点二考点二 美术的辉煌流派特,高中历史一轮复习课程,考点二 美术的辉煌,不再突出理性，注重表现人的感情，运用鲜明色彩和奔放笔法，不拘泥于局部和细节的过分描绘和刻画。,19世纪上半期人们对在启蒙思想指导下刚刚建立的资本主义制度（理性王国）感到失望，寻求新的精神寄托。,德拉克洛瓦的自由引导人民。,高中历史一轮复习课程 知识整合考点二考点二 美术的辉煌流派特,高中历史一轮复习课程,考点二 美术的辉煌,真实地再现社会现实，往往对现实进行揭露和批判。,19世纪中后期随着工业革命和资本主义的发展，欧美国家的社会矛盾更加尖锐。,米勒
9、的播种者、拾穗者和列宾的伏尔加河上的纤夫。,高中历史一轮复习课程 知识整合考点二考点二 美术的辉煌流派特,高中历史一轮复习课程,考点二 美术的辉煌,借助光学领域的新成就，强调捕捉光和色之下世界万物的“瞬间印象”，表现微妙的色彩变化。,19世纪后期，社会经济的发展和科学技术的进步。,莫奈的日出印象、凡高的向日葵。,高中历史一轮复习课程 知识整合考点二考点二 美术的辉煌流派特,高中历史一轮复习课程,考点二 美术的辉煌,反传统和反理性，重视艺术家内心的“自我感受”和“自我表现”，往往采用夸张、变形和抽象的表现方法。,20世纪两次世界大战、资本主义经济危机和其他严重的社会问题，社会出现严重精神危机。,
10、毕加索的格尔尼卡。,高中历史一轮复习课程 知识整合考点二考点二 美术的辉煌流派特,高中历史一轮复习课程,1现实主义美术与浪漫主义美术的区别现实主义美术以写实的手法来表达一切；而浪漫主义美术以瑰丽的想象、夸张的手法塑造形象，表现激烈奔放的感情。现实主义美术注重表现社会现实，用冷静的态度来观察现实社会；而浪漫主义画家注重艺术家的主观性和自我表现。现实主义美术追求形状和色彩的逼真，着重描绘普通人的日常生活；而浪漫主义美术多以民族奋斗的历史事件和壮美的自然为素材，抒发对理想世界的追求，深入发掘人的感情世界。,考点二 美术的辉煌,高中历史一轮复习课程 拓展延伸考点二1现实主义美术与浪漫主,史料分析,史料
11、充分反映了印象画派的特点。他们主张用色彩去反映自然界的“瞬间印象”；主张到户外阳光下直接描绘景物，追求在光色变化中表现对象的整体感和所处氛围。,史料 认为色是在光的照射下产生的，在不同的时间、环境、气候等客观条件下，由于不同光的支配而有不同色彩。他们抛弃了几百年来欧洲画家在画室作画的传统，提倡户外写生。通过写生，他们发现了过去未被注意的色彩现象，从而引起绘画上的重大革新。例如，过去一般认为草是绿色的，但如果眺望远方的原野，草却不是绿色，而是青色；如果在晚霞影射下看草，就是红色或灰色。,史料分析史料充分反映了印象画派的特点。他们主张用色彩去反映自,(2013江苏高考)下面框内所叙内容为某美术流派
12、具有的一些特征。下列作品中属于该流派的是()A自由引导人民B拾穗者C向日葵D格尔尼卡,不主张用画笔吃力地写实风景或肖像不用纯粹的颜色和形状认识日常对象利用下意识表达猛烈的情绪和形状绘画的目的不是反映现实而是创造现实,解题步骤,【审清题意】,“不主张写实、不用纯粹的颜色、下意识表达猛烈的情绪”,【获取有效信息】,根据材料划线部分信息可以判断该流派是现代主义画派，故正确答案是D项；A项属于浪漫主义美术作品，B项属于现实主义美术作品，C项属于印象派作品，都不符合要求，故排除。,【正确答案 D】,(2013江苏高考)下面框内所叙内容为某美术流派具有的一些,高中历史一轮复习课程,考点三 音乐与影视艺术,
13、（一）音乐,浪漫主义,注重抒情性、自传性，突出个人感受。,贝多芬晚期的作品是连接古典主义和浪漫主义的桥梁；施特劳斯的蓝色的多瑙河；威尔第的歌剧茶花女；比才的歌剧卡门。,民族乐派,弘扬本民族特性。,俄国柴可夫斯基的芭蕾舞剧天鹅湖。,现代主义,轻松活泼、通俗易懂。,一战后美国的爵士乐受到空前欢迎；二战后摇滚乐成为流行音乐的主流。,高中历史一轮复习课程 知识整合考点三考点三 音乐与影视艺术,高中历史一轮复习课程,考点三 音乐与影视艺术,（二）影视艺术,背景：19世纪晚期，第二次工业的开展和科学技术的长足进步。,发展：1895年法国卢米埃尔兄弟发明了电影；最初的电影是黑白无声片，被称为“默片”；默片时
14、代最负盛名的电影艺术家是卓别林；1927年电影进入有声片时期；1935年，第一部彩色电影浮华世家拍摄成功。,20世纪20年代中期电视出现；1929年英国伦敦首次播送了电视节目；电视艺术被称为“第八艺术”。,高中历史一轮复习课程 知识整合考点三考点三 音乐与影视艺术,高中历史一轮复习课程,1一战后的流行音乐的主流是摇滚乐吗？不是。一战后到二战前的流行音乐的主流是爵士乐；二战后流行音乐的主流是摇滚乐。,考点三 音乐与影视艺术,2电影艺术是第三次科技革命推动的产物吗？不是。电影是在第二次工业革命推动下产生的文化艺术。,高中历史一轮复习课程 拓展延伸考点三1一战后的流行音乐的主,高中历史一轮复习课程,
15、3影视艺术产生和发展的条件、特点及影响条件：第二次工业革命使人类进入电气时代，科学技术和生产力得到迅猛发展，19世纪末，电学、光学、化学等发展为影视艺术的出现奠定了物质基础。社会的巨大变化、人类新的精神需求的提高及商业利润的驱动是影视艺术发展的动力。,考点三 音乐与影视艺术,高中历史一轮复习课程 拓展延伸考点三3影视艺术产生和发展的,高中历史一轮复习课程,3影视艺术产生和发展的条件、特点及影响特点：直观性强，信息量丰富，传播资讯快。有很强的娱乐性和艺术鉴赏性。快速发展，普及率高，覆盖面广。雅俗共赏，使艺术走进千家万户，成为人们日常生活不可缺少的组成部分。,考点三 音乐与影视艺术,高中历史一轮复
16、习课程 拓展延伸考点三3影视艺术产生和发展的,高中历史一轮复习课程,3影视艺术产生和发展的条件、特点及影响影响：积极：影视是社会进步的产物，反映着人类在科学技术上的进步；直接引领着文明发展趋势和社会风尚，满足人们不同层次的审美需要和精神追求；影视艺术有很强的娱乐性和艺术鉴赏性，融各种艺术于一身，能提高人的文化修养；传播迅速，信息量丰富，直观性强，雅俗共赏，老少皆宜，影视艺术对人类生活的影响无处不在；电视不但极大地丰富着人类的精神生活，而且急剧地改变着人类的生活方式。,考点三 音乐与影视艺术,高中历史一轮复习课程 拓展延伸考点三3影视艺术产生和发展的,高中历史一轮复习课程,3影视艺术产生和发展的
17、条件、特点及影响影响：消极：电视在人们业余生活中占的比重过大，导致对人们精神生活的“垄断”现象；语言和图像的直接性，束缚了人们的思想，导致人们想象力的退化；有的影视节目宣扬的思想观念和价值取向，对观众会产生误导，尤其是暴力、色情内容对青少年成长有一定的危害性；不良的看电视习惯也会对人的健康造成一定危害。,考点三 音乐与影视艺术,高中历史一轮复习课程 拓展延伸考点三3影视艺术产生和发展的,史料分析,史料一反映了20世纪流行音乐的一些特点：大众化、多样性、时代性、商业化等。史料二表明电视带给人们巨大的积极的影响，反映了电视使艺术大众化，加快了信息的传播。,史料一 流行音乐，有时又称作通俗音乐，它是
18、一种大众化的的音乐体裁。其主要特点是中等长度，伴奏简单，节奏鲜明，和声顺畅浅显，传播渠道和范围广阔。流行音乐起源并发展于城市，是由专业音乐工作者创作，靠口头传播而流行起来的歌曲或乐曲。李荣忠吉他与流行音乐潮史料二 电视媒介的特点在于它消除了文字符号对大众的限制，使文化通过声像的形式得以传播，任何人都可以通过电子媒介的声音、图像与文化接触电视的兴起，在人类文化史上是一次革命，它以强大的传播威力，高度的逼真性和即时性等特点，形成电视时代的一种文化氛围。,史料分析史料一反映了20世纪流行音乐的一些特点：大众化、多样,（2014四川高考）下图形象地刻画了1936年美国电影摩登时代的主题。该电影()A肯
19、定了工业革命带来的巨大进步B揭示了工人被机器所异化的命运C宣传了全国工业复兴法的成效D以悲剧手法描绘了工人的生活状况,解题步骤,【审清题意】,“摩登时代”,【获取有效信息】,卓别林是默片时代的喜剧大师，他的电影的主题往往是以黑色幽默来讽刺社会现实，故A项、C项和D项都不符合其电影的特点，排除；摩登时代描写工业发展因使用机器而大量解雇工人，在这一背景下工人的艰难生活，揭示了工人被机器所异化的命运，故正确答案为B项。,【正确答案 B】,（2014四川高考）下图形象地刻画了1936年美国电影,由材料中“19世纪、刻意追求的一种准确”等信息，可知这位作家追求艺术的“真实”，这反映了现实主义风格，现实主
20、义作家注重细节描写，通过真实地再现典型环境中的典型人物，剖析社会问题的本质，故选B项。,1.法国19世纪的一位作家写道：“不仅仅是人物，就是生活上的主要事件，也用典型表达出来，有在种种式式的生活中表现出来的处境，有典型的阶段，而这就是我刻意追求的一种准确。”这位作家属于()A浪漫主义流派 B现实主义流派C古典主义流派 D现代主义流派,解题步骤,【审清题意】,“19世纪、刻意追求的一种准确”,【获取效信息】,【正确答案 B】,由材料中“19世纪、刻意追求的一种准确”等信息，可知这位作家,2.1819世纪，欧美作家写下了大批反映和描写“自然”的文艺作品。他们擅长运用比喻、拟人化等修辞手法宣传其主张
21、。如“地球是人类的母亲”，“动物都是人类的朋友”，“自然发怒”等，“他们谋求一种隐喻以把好的纯朴的自然状态与(假设的)邪恶的人为行动和科学工业世界的败落及世界观相对比。”这些作品主要表达了()A对社会发展的理性认识B对工业文明的担忧C对自然风光的无限向往D对科学发展的期盼,解题步骤,【审清题意】,“1819世纪、把好的自然状态与邪恶的人为行动和科学工业世界相对比”,【获取有效信息】,材料信息表明工业革命时代，作家揭示工业发展对自然界的破坏，故B项正确；因为并非单纯地描绘自然，故C项错误；但是作家这种认识是感性的，并没有对工业发展与环境保护问题进行深入思考，因此，A项和D项错误。,【正确答案 B】,2.1819世纪，欧美作家写下了大批反映和描写“自然”的,Thank You!,Thank You!,
