人教版六年级数学上册比的练习《练习十一》课件.pptx

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2、(7150650):(5850650)11:9,11:91191.22,如果每年出生121名男婴,你能算出有多少女婴出生吗?,11:9(1111):(9),?,11,我国男女性别比失衡,已成亟待解决的人口问题!,每年出生121名男婴,只有99名女婴出生。,比的前项和后项同时乘或除以相同的数(0除外),比值不变,这叫,巩固练习,(1)航海模型小组男女生人数的比是():(),比值是()。,14,8,1.,4,巩固练习(1)航海模型小组男女生人数的比是():(),比,巩固练习,1.,(2)航空模型小组男女生人数的比是():(),比值是()。女生人数与小组总人数的比是():(),比值是()。,16,1

3、0,1.6,10,26,5,巩固练习1.(2)航空模型小组男女生人数的比是():(),巩固练习,(3)汽车模型小组做的模型总数与人数的比是():(),比值是()。,18,12,1.5,1.,6,巩固练习(3)汽车模型小组做的模型总数与人数的比是():(,判断。1.比的前、后项可以是任意数。()2.5米比7米的比值是5:7。()3.一场球赛的比分是2:0,因此比的后项可以是0。()4.3:6比值是2。()5.明明身高是1米,爸爸身高是178厘米,明明和爸爸的身高比是1:178。(),7,判断。9,2.下面哪面红旗长与宽的比是3:2?,6:5,6:4,9:4,(62):(42),3:2,6:4不是

4、最简比,可以根据分数的基本性质化为最简比。,2.下面哪面红旗长与宽的比是3:2?6:56:4,3.求下面各比的比值。,5:9,0.6:0.16,60:16,(604):(164),比中如果有小数或分数,要根据比的基本性质,先把小数或分数化为整数再求比值。,3.求下面各比的比值。5:90.6:0.165:90.6,3.求下面各比的比值。,14:18,(142):(182),(0.810):(0.5 10),比中如果有小数或分数,要根据比的基本性质,先把小数或分数化为整数再求比值。,3.求下面各比的比值。:0.8:(21):(:,4.把下列各比化成后项是100的比。,(1)学校种植树苗,成活的棵数

5、与种植总棵数的比是49:50。,(2)要配制一种药水,药剂的质量与药水总质量的比是0.12:1。,(3)某企业去年实际产值与计划产值的比是275万:250万。,49:50(49):(502),?,98:100,275:250(275):(250),?,110:100,2,2.5,?,2.5,4.把下列各比化成后项是100的比。(1)学校种植树苗,成活,5.不同蔬菜中钙和磷含量的比是不同的。,蔬菜,钙、磷含量比,7:5,2:1,23:20,芹菜,菠菜,茄子,上面哪种蔬菜的钙、磷含量比最高?哪种最低?,比值大的蔬菜钙、磷含量比高,比值小的蔬菜钙、磷含量比低。,7:5751.4,2:1212,23:

6、2023201.15,(钙、磷含量比最高),(钙、磷含量比最低),每种蔬菜的营养含量都是不同的,同学们可不要挑食哦!,5.不同蔬菜中钙和磷含量的比是不同的。蔬菜钙、磷含量比7:5,小亮的说法对吗?正确的比应该是多少?你会化简吗?,小亮的身高的单位和表妹的身高的单位不同,他的说法不对。,155cm1.55m,小亮和表妹身高的比是1.55:1。,1.55:1155:10031:20,6.,小亮的说法对吗?正确的比应该是多少?你会化简吗?小亮的身高的,7.,甲数和乙数的比是2:3,乙数和丙数的比是4:5,甲数和丙数的比是多少?,甲:乙=2:3=(24):(34)=8:12,乙:丙=4:5=(43):

7、(53)=12:15,所以甲:乙:丙=8:12:15,所以甲:丙=8:15,把乙数作为中间数,让它和甲数的比的后项等于和丙数比的前项,从而建立起甲数和丙数之间的联系。,7.甲数和乙数的比是2:3,乙数和丙数的比是4:5,甲数和,8.有一个两位数,十位上的数和个位上的数的比是2:3,十位上的数加上2,就和个位上的数相等。这个两位数是多少?,符合“十位上的数和个位上的数的比是2:3”这个条件的数有哪些?,符合“十位上的数加上2,就和个位上的数相等”这个条件两个数是什么?,这个两位数是:46,8.有一个两位数,十位上的数和个位上的数的比是2:3,十位上,两个长方形重叠部分的面积相当于大长方形面积的,

8、相当于小长方形面积的。大长方形和小长方形的面积的比是多少?,6:43:2,答:大长方形和小长方形的面积的比是3:2。,两个长方形重叠部分的面积相当于大长方形面积的,相当于小长方,这节课你们都学会了哪些知识?,两个数量之间的关系可以用两个数的比来表示。如果是同类的两个数量之间的关系用比来表示,这两个数量单位必须要一致。,课堂小结,17,这节课你们都学会了哪些知识?两个数量之间的关系可以用两,这节课你们都学会了哪些知识?,课堂小结,比的前项和后项同时乘或除以相同的数(0除外),比值不变,这叫做比的基本性质。,18,这节课你们都学会了哪些知识?课堂小结比的前项和后项同时乘或除,再 见,再 见,感谢聆听,感谢聆听,

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