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1、,“贝”的故事,3,二年级下册,新课导入,同学们，你们见过贝壳吗？,贝壳：泛指软体动物的外壳。常见于海边沙滩上。形状多样，色彩斑斓，惹人喜爱。古代曾用作饰物或货币，后来也用以制作工艺品，如酒具、项链等。现在，就让我们一起走进课文，去了解“贝”的故事吧！,我会认,li,类,zhn,珍,分类,pn,品,sh,饰,su,随,y,易,跟随,sn,损,zhun,赚,损伤,pi,赔,gu,购,赔偿金,pn,贫,例：花瓣像小船一样静静地漂（)浮在水面上。,漂,pio,pio,（漂浮）,（漂亮）,例：一簇簇花丛，把广场打扮得更加漂（）亮了。,pio,pio,多音字,甲,类,漂,珍,饰,品,随,易,损,币,财,
2、赚,赔,购,贫,骨,数,贝,壳,ji,li,pio,zhn,su,y,sn,ci,zhun,pi,u,sh pn,b,pn,我会读,我会写,bi,ji,k,qin,y,b,ci,un,【漂亮】好看；美观。,词语解释,【珍贵】价值大；意义深刻；宝贵。,【饰品】用来装饰的物品。,【携带】随身带着。,【损坏】使失去原来的使用效能。,珍贵宝贵 保护爱护 漂亮美丽 喜欢喜爱,词语对对碰,近义词,张开合拢 保护破坏 漂亮丑陋 珍贵普通,反义词,听课文朗读，说说你知道了关于“贝”的哪些事？,甲骨文中的“贝”字的。人们把贝壳当作 用以佩戴。人们把贝壳当作 购买东西，同时列举了与“贝”有关的汉字。,饰品,钱币,
3、样子,妙解课文,一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。甲骨文中的“贝”字，画的就是贝类的两扇壳张开的样子。,你从第1自然段中了解到了什么信息？,贝,你知道“贝”字的演变过程吗？,实物图,甲骨文,金文,小篆,楷体,殷墟和周朝刻在龟甲和兽骨上的文字，内容多为占卜记录。它是中国的一种古代文字，是汉字的早期形式。,甲 骨 文,古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。,贝壳在古代有哪些用途？,当作饰品,当作钱币,贝壳饰品,古时候，人们觉得贝壳很漂
4、亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。,在古代为什么人们把贝壳当作饰品？,漂亮、珍贵,古代贝壳币,而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。,在古代为什么贝壳被当作钱币？,可随身携带，不容易损坏。,赚、赔、购、贫、货,你知道这些字分别与钱财有什么关系吗？,赚：指得利得钱；赔：指损失钱财；购：指用钱买；贫：指穷，没钱；货：指货物或钱。,都与钱财有关,层次梳理,“贝”的故事,状元成才路,主旨归纳,资,你还知道哪些用“贝”作偏旁的字呢？,责,贺,坝,贡,则,败,拓展延伸,关于汉字的起源，我国古代文献上有各种说法，如“结绳”“八卦”“图画”等，古书上还普遍记载有黄帝史官仓颉造字的传
5、说。现代学者认为，成系统的文字工具不可能完全由一个人创造出来，如果确实有仓颉这个人，应该是文字整理者或颁布者。,汉字的起源,汉字是中华民族智慧的结晶，让我们学好汉字，更好地传承中华文化，让中华文化永远灿烂辉煌！,结,束,语,朗读指导：本文篇幅短小，朗读时，要读好难读的词语，不丢字、不加字。另外，要读好恰当的停顿，把课文读得正确、流利。可以边朗读，边看课文插图，想象汉字的演变过程，感受汉字的魅力。,课后习题参考答案,甲骨文的“贝”字，画的是贝类的两扇壳张开的样子，后来经过演变，“贝”字变成了现在的样子。古时候，人们把它当作饰品戴在身上，还把贝壳当作钱币，因此现在用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。,参考答案,珍贵 珍惜 钱币 纸币 财富 财产赔本 赔礼 购买 采购 贫苦 贫穷,解题指导：这些词语是生字“珍、币、财、赔、购、贫”的扩词。先把这些词语的音读准，然后想想这些生字还可以组哪些词。还可以查词典，理解这些词语的意思，在理解的基础上记下来。,x,f,珠宝,铜镜,“镜”的偏旁是“钅”,它与金属有关。“珠”的偏旁是“王”，它与玉石有关。,课后作业,
