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1、,第5课时 用连除的方法解决问题,R三年级下册,学习目标,1.学会用连除或乘除混合两步计算解决生活中的实际问题。2.结合具体情境提出问题、解决问题，经历与他人合作解决问题的过程，体会解决问题策略的多样性。,学习重点,用连除或乘除混合两步计算解决生活中的实际问题。,学习难点,寻找不同的解题思路，明确解决问题过程中每一步表示的意义。,一、引入新课,二、自主探究,三年级女生要进行集体舞表演。老师将参加表演的60人平均分成2队，每队平均分成3组。每组有多少人？,二、自主探究,三年级女生要进行集体舞表演。老师将参加表演的60人平均分成2队，每队平均分成3组。每组有多少人？,：题目要求的是每组有多少人，现
2、在已知有60人参加。平均分成2队，每队平均分成3组。所以我们可以先求出每队有多少人，再求每组有多少人。,三年级女生要进行集体舞表演。老师将参加表演的60人平均分成2队，每队平均分成3组。每组有多少人？,三年级女生要进行集体舞表演。老师将参加表演的60人平均分成2队，每队平均分成3组。每组有多少人？,综合算式：6023=10（人）,每个队的人数：602=30（人），,每个组的人数：303=10（人），,：根据已知条件，我们也可以先算出要将60人一共分成多少组，在求每组有多少人。,三年级女生要进行集体舞表演。老师将参加表演的60人平均分成2队，每队平均分成3组。每组有多少人？,综合算式：60（23
3、）=10（人）,一共分的组数：32=6（组），,每个组的人数：606=10（人），,三年级女生要进行集体舞表演。老师将参加表演的60人平均分成2队，每队平均分成3组。每组有多少人？,每组10人，3组30人；每队30人，2队60人。解答正确。,可以用不同的方法解答这个问题。,这道题为什么用除法计算？,因为要求的是把一个数平均分成几份，求一份是多少。,观察两种方法，你能发现它们之间有什么区别么？,一个是连除，一个是先乘后除。我们在做这类题目时可以根据自己的需要选择相应的方法。,1.选一选。,三年级同学去春游，把144人平均分成6个队，每个队平均分成3组。,（1）1446表示（）A.每个组有多少人B
4、.每个队有多少人,（2）36表示（）A.一共有多少个组B.一共有多少个队,B,A,1.选一选。,三年级同学去春游，把144人平均分成6个队，每个队平均分成3组。,（3）14463表示（）A.平均每队有多少人B.平均每组有多少人C.6个队一共有多少人,B,2.,照这样计算，6辆这样的车3次可以搬多少台？,120（42）=15（台）,1563=270（台）,答：6辆这样的车3次可以搬270台。,三、巩固深化,有一种杯子，6个杯子装一盒，8盒装一箱。960个杯子可以装多少箱？,综合算式：96068=20（箱）,杯子的盒数：9606=160(盒)，,杯子的箱数：1608=20（箱），,1.有3个书架，
5、每个书架有6层。现在共有756本书。平均每个书架每层放几本书？,综合算式：75636=42（本）,每个书架放的书：7563=252(本)，,每个书架每层放的书：2526=42（本），,答：平均每个书架每层放42本书。,2.6只猩猩一个星期（7天）吃了168千克水果。每只猩猩每天平均吃多少千克水果？,综合算式：16876=4（千克）,6只猩猩一天吃的水果：1687=24(千克)，,1只猩猩一天吃的水果：246=4（千克），,答：每只猩猩每天平均吃4千克水果。,3.儿童剧场一天有三场表演，第一场为10:00-11:30，第二场为11:30-15:00，第三场为18:00-19:30。昨天和今天共售
6、出954张票。平均每场售出多少张票？,综合算式：954（32）=159（张）,两天一共表演的场次：32=6（场），,平均每场售出的票：9546=159（张），,答：平均每场售出159张票。,四、课堂小结,用连乘的方法解决问题,602=30（人）303=10（人）,6023=10（人）,方法一：,答：每组有10人。,综合算式：,326（组）60610（人）,方法二：,综合算式：,60（23）=10（人）,五、课后作业,1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。,六、教学反思,本节课学习体现了数学知识、数学问题来源于生活又服务于生活的思想。教学这一课，我选择了学生所熟悉的生活中场景作为学习资源。给学生提供了充裕的时间和机会，让学生亲自参与、逐步感知，使他们产生好学想学的欲望。同时在学习过程中尽量引导学生去解答、验证问题。,六、教学反思,学生全面参与，使每个学生都能感受生活中有许多问题可以用数学方法去解决，培养了学生初步的提出问题的能力。对于习题的选择，我注重从学生熟悉的生活中提取，使学生感到数学的亲切感。练习紧扣重点，既有层次，又有梯度，其目的就是使学生认识到“知识来源于生活，又服务于生活”。,
