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1、,5.4一元一次方程的应用(1),合作学习:书本第126页,分析：题中涉及的数量有人数、票价、总票价，它们之间的相等关系是：,人数票价=,总票价,学生的票价=_教师,全价票的总票价+学生的总票价=,15480,例1.某文艺团体为”希望工程”募捐义演，全票价为每张18元，学生享受半价，共售出966张，收入15480元，问这次演出共售出学生票多少张？,例题解析,全价票张数+学生票张数=966,1、审题：读题，分析题意，找出题中的数量及其关系；,2、设元：选择一个适当的未知数用字母表示（例如x）；,3、列方程：根据相等关系列出方程；,4、解方程：求出未知数的值；,5、检验：检查求得的值是否正确和符合
2、实际情形，并写出答案。,即：审、设、列、解、验,运用方程解决实际问题的一般过程,趁热打铁,例2、A、B两地相距60千米，甲、乙两人同时从A、B两地骑自行车出发，相向而行，甲每小时比乙多行2千米，经过2小时相遇。问甲、乙两人的速度分别是多少?,分析：本题涉及路程、速度、时间三个基本数量，它们之间有如下关系：,路程=速度时间,甲的速度=乙的速度+2,甲的行程+乙的行程=60,课内练习:1甲、乙两人沿运动场中一条400米长的环形跑道跑步，甲的速度是乙速度的5/3倍。他们从同一起点、朝同一方向同时出发，5分钟后甲第一次追上乙，求甲、乙两人跑步的速度。,思考,三个连续奇数的和为57，求这三个数.,拓展与提高,从某月的月历表中取一个 的方块，已知这个方块所围成的4个方格的日期之和为44，求这4个方格中的日期.,分别是7、8、14、15,今天你学到了什么？,谈谈你的收获,还有什么疑惑?,
