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1、,看图讲述故事小猫生病了,大班语言,大班语言,一、活动目标：,1仔细观察图片，了解图片的内容；2引导幼儿学习词:孤单、惦记，乐意参与讲述活动，能大胆、合理地进行想象和讲述；3感受到同伴之间相互关心的快乐，以及获得生病时的健康心理。,难点：引导幼儿学习词:孤单、惦记，并能对图片进行大胆、合理地想象和讲述。重点：乐意参与讲述活动，通过移情讲述，让幼儿懂得同伴之间要相互关心，互相帮助。,二、活动重难点,三、教学方法观察法提问法示范法,四、学习方法观察法讨论法角色表演法,五、活动准备,1了解信的基本格式。2图片7张，信封一个，娃娃家设计、一束花等。,六、活动流程,（一）创设“小猫的信”的情境引入。（二
2、）引导幼儿观察挂图，并鼓励幼儿大胆想象、讲述。（三）情景表演，结合思品教育（四）活动延伸,（一）创设“小猫生病了”的情境引入。,师（出示小猫）：“小猫生病了，整天躺在床上，它非常想让好朋友小兔来看它，可是小兔离得太远了，小猫会用什么办法告诉小兔呢？,（二）引导幼儿观察挂图，并鼓励幼儿大胆想象、讲述。,1、以“读信”的形式引导幼儿观察教学挂图2、以小兔的口吻引导幼儿观察挂图3、鼓励幼儿较清楚、连贯地讲述挂图内容,读信,教师以“读信”的形式，引导幼儿观察图片讨论：“小猫为什么哭？小猫心里会想些什么?”“小猫的信要怎么读呢？”,小兔：,我生病了，住在医院里，猴大夫给我打点滴。生病躺在床上很孤单、很难
3、受，我哭了。我惦记着我的朋友们。小猫 X年X月X日,教师引导幼儿讨论：小兔收到信会怎么样？,小兔把小猫生病的事告诉哪些好朋友呢？,好朋友知道后为小猫做了什么事？,好朋友小刺猬,好朋友小鸟,好朋友小兔,好朋友小鸭,（三）情景表演，结合思品教育,小猫生病后得到了这么多朋友的关心爱护，相信他一定能早日康复。如果我们身边的好朋友生病了，我们又该怎么做呢？（1）幼儿自由表达。（2）请幼儿联系实际分角色进行表演。,（四）、活动延伸,让幼儿交流讨论：小猫生病后得到了这么多朋友的关心爱护，相信它很快就会恢复健康。请幼儿结合故事进行表演，表演一遍后，教师播放乐曲，并与全班幼儿一起为小猫跳舞，在充满爱的旋律中结束活动。,板书设计,小猫怎么啦，它在想什么呀？,它的朋友都为它做了些什么？,
