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1、书如药也，善读之可以医愚。刘向,我搜集的关于书的格言：好的书籍是最贵重的珍宝。别林斯基 书籍使人们成为宇宙的主人。巴甫连柯 书中横卧着整个过去的灵魂。卡莱尔 人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。普希金 人离开了书，如同离开空气一样不能生活。科洛廖夫 书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。史美尔斯 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。雨果,我的“长生果”,叶文玲,作者简介,叶文玲，当代女作家。1942年生于浙江省。1958年发表作品我和雪梅，从此走上文坛,至今已有800多万字作品集及一部8卷本叶文玲文集出版。,我会读：,
2、不言而喻 心扉 呐喊 阙 过瘾 囫囵吞枣 羞赧 誊 酵 磁石 锻炼 借鉴 呕心沥血,y,fi,n,yn,h ln,nn,c,dun,jin,u l,qu,tng,嵌,qin,jio,四字词语,别出心裁,不言而喻,流光溢彩,不求甚解,黯然伤神,如痴如醉,囫囵吞枣,呕心沥血,返回,浮想联翩,如饥似渴,千篇一律,津津有味,不禁,jn,忍不住,流光溢彩：,流动的光线，充溢的色彩，形容画幅光彩美丽。,羞赧,n n,因害臊而红了脸的样子。,囫囵吞枣,比喻在学习上食而不化，不加分析的笼统接受。,牵肠挂肚,形容挂念殷切，放心不下。,不言而喻,不需解释就明白。,别出心裁,独创一格，与众不同。心裁，自心的筹划、构
3、思和创新。,津津有味：,形容兴趣非常浓厚。,呕心沥血：,比喻极度劳心苦思。,问津：,探寻渡口。比喻探问价格或情况。,驳杂：,混杂不纯。,冗繁：,指（实物）繁杂。,阙（）,qu,誊,(tng),嵌（）,qin,酵,(jio),解题：,这是一篇散文，主体是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，感情真挚，层次分明。,1-2,点题，引出作者对少年时代读书生活的回忆。,3-17,回忆“我”少年时代阅读写作的经历和感受。,3 少年时因读书而欢悦。,4-12 看小画片和小学时的阅读作文。,13-17 初中后的读书和创作,18-19,由追忆往昔转到抒发今天的感慨。,文章结构,小组
4、合作阅读提示,文中的长生果指的是什么？找出作者写了童年读书、写作的哪几件事？,看香烟人小画片看连环画小镇文化站读文艺书学校图书馆 古今中外小说,读书,作文方面：,1、作文秋天来了得了甲优。2、作文一件不愉快的往事，老师夸我“嵌”字用得传神。,小组合作探究,文中真实地回顾了作者少年时代与书的故事，使作者酷爱读书的情景再现在我们眼前。结合作者读书，作文的几件事你是说说从哪里感受到作者对书的喜爱之情的？,看香烟人小画片看连环画读文艺书读中外名著,（津津有味）（废寝忘食）（不求甚解）（如痴如醉）,读 书,写 作,写秋天来了得了“甲优”，被当做范文在班上朗读；写记一次不愉快的往事得到好评，被用大字誊抄出
5、来贴在教室的墙上。,默读课文，想一想作者在作文中悟到了怎样的道理？,从中悟出的道理,1.作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好；2.作文，要写真情实感；3.作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。,作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。,理解：“别出心裁”，意思是与众不同；“鲜味”，即新鲜的味道。这句话是作者在一次成功的习作后悟出的道理，完全得益于课外阅读。意思是要想将作文写好，就先要打破千篇一律的模式，不落窠（k）臼（ji）。比喻不为陈旧格式所束缚，具有独创性。,作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借
6、鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。,理解：“借鉴”，拿别人的事作为镜子，以便从中吸取经验教训。鉴，镜子。“模仿”，仿效，照着样子做。“呕心沥血”，比喻费尽心血。这是作者在又一次成功习作后悟出的道理。作文应该表达真情实感，有感而发，以情感人；开始时必须要进行模仿和借鉴，习得一些方法。但只有浸透着自己心血和汗水的创造，才能打动人心，具有撼人心魄的力量。,探究：读书给作者带来了这么多收益，你从中明白了什么呢？,我学到了：,博览群书，入情入境，做读书笔记，会借鉴运用。,思考问题：,通过刚才的分析，大家理解了为什么把书比作“长生果”了吗？长生果指吃了可以使人长生不老的果子，这里
7、指营养极其丰富的书籍。作者将书比喻为“长生果”，意思是：书是人类的精神食粮，充分表达了书与人类发展的关系。,看香烟小画片 看连环画 读书 看文艺书籍 看中外名著我的长生果 别出心裁 写作 真情实感 厚积薄发（形容只有准备充分才能办好事情）,课堂小结,画家说：书里有许多美妙的图画，看着它，可以看到很多五彩缤纷的图像。作家说：书里有一个又一个优美的故事，读着它，可以明白做人的道理。科学家说：书里有令人心动的奥秘，研究它，可以创造惊天动地的奇迹。,我说：书是知识的海洋，它丰富了我的头脑，让我茁壮成长,课后延伸,本课小测试,1、不言而喻 A、比喻 B、明白。,2、呕心沥血：A、滴。B、过滤。,3、流光溢彩：A、过分。B、充满而流出来。,像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住 涌起愉悦之情。,在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。,仿 写,少年时代的读书生活，像春天一样多姿多彩，像夏天一样活力四射。恰似雨露滋润的花朵，也似阳光普照的麦田。,长生果指_。本课将_比喻为“长生果”，意思是_。,填 空,1、许许多多的得想象不断涌现出来,2、形容十分惦记，放心不下。,3、形容绞尽脑汁，费尽心思。,4、一千篇文章都一样，指文章公式化，乏味。,根据意思写成语：,
