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1、“万象归四法”,作文指导,中考作文的命题方向有四大类：1.成长感悟类 2.感恩感动类 3.励志素养类 4.审美感悟类,不止一次，我努力尝试 我不止一次努力尝试,一、状语成分-不止一次 这个状语是表频率时间状语，也就是文章一定要体现多次，这个多次是围绕一个目标或境界来努力的。而且这个努力的过程中，你的认识和境界最好有层进性。,二、主语-我 主语“我”是文章主人公，要写亲身经历的的事情，所以，这个题一旦限制了，就好入手了。一定要明白，“我”不是线索人物，而是主人公。,三、谓语-“尝试”“尝试”这个词的字典意义是“指人的一种行为、一种活动、一种精神，也是一种挑战，尝试，是做别人不敢做的事。”也就是说
2、，是挑战。挑战自己之前没做过的行为。但是得有目的，不然，那就是没有意义了。你有什么目标？要什么发现？要了解什么。围绕这个点去构思。,四、状语-“努力”这里又一个状语“努力”，直接来修饰“尝试”的，也就是说，奋力去尝试。其实表明了态度。这个过程要体现出来。,第一类：成长感悟 此类作品，可以结合题目“不止一次，我努力尝试”写出自己变化的。其实，成长类可以包括以下方面：1.努力尝试：为梦想奋斗、为目标努力捅破学习方式或方法写出亲身经历的剪。比如：你为了某个比赛，去突破学习中的障碍或心理的障碍 2.努力尝试改变自己的弱点：自卑、怯懦、任性。比如：之前的状态是自卑的，写出你不止一次，努力几个场景，慢慢突
3、破这个障碍的过程，然后走向乐观。（写的时候，注意重点在过程，如何努力尝试的，而不是重点在结果上，最好结果一笔带过。)3.深化主旨的时候，要回扣到理上。比如：只要有努力尝试勇气，我们可以达到目标。,第二类：感恩感动 此类作品，可以结合题目“不止一次，我努力尝试”，我们可以运用层进法来写。用层层递进的方式写出认识或理解的不同和梯度。我们可以写亲情，这个如何立意呢？我们需要用造句法来确定。造句法：不止一次，我努力尝试解读如何让爷爷快乐，才明白什么才是真正的孝道。主旨：什么才是孝道？孝父母之身，孝父母之心，孝父母之志，孝父母之慧,举例子：爷爷退休后，一直闷闷不乐 1.我尝试买了些爷爷最爱吃的东西，他不
4、快乐 2.我尝试着与爷爷聊天，关注老年人的心理，爷爷好了些，但有时还是不开心。3.我尝试着想出我们全家陪爷爷看他最爱的京剧，并通过一定渠道让爷爷参加了业余京剧社团，从此爷爷每天显得非常有精神。,第三类：励志素养 此类作文需要考生平时的思维训练，结合题目“不止一次，我努力尝试”，我们需要从自身的瓶颈入手，然后想努力尝试突破瓶颈。举个例子：我有一个弱点就是；受外界影响较大，然后让自己心神不宁。取得成绩时，别人的夸奖，让自己沾沾自喜，飘飘然；失败时，面对别人的否定，开始怀疑自己。如何做到“宠辱不惊”的淡泊心态呢？我开始做了努力的尝试.,1.在失败时，面对别人的否定，我努力尝试学会坦然处之，开始反思自
5、己。2.在面对别人的嫉妒时，我努力尝试保持平和心态，觉得这是另一种对自己的认可。3.在面对别人的夸奖时，我努力尝试让它穿耳而过，摆正姿态，居安思危。升华主旨：在一次次的努力尝试中，我获得什么才是“真豁达”！,第四类：审美感悟 此类作文一般写的是文化。结合题目“不止一次，我努力尝试”，我们需要从一次次阅读经典入手，解读到经典的真谛。如：不止一次，我努力尝试发觉西游记的不同层次的魅力。明清小说在文坛中达到古典小说的高峰，为什么大家认为的经典，我为什么没有发觉？为这个疑惑，不止一次，我努力尝试解读，挖掘魅力所在。,1.第一遍读它，我尽力去读，只是领略了孙悟空的本领之大。2.第二次读它，我努力去品，发
6、现了孙悟空的的成长其实是一个由自发到自觉的过程。3.第三次读它，我慢慢咀嚼，发现了：一个道理，无论是玉皇大帝、如来佛祖还是唐三藏还是孙悟空，只有坚持才能活得成功。深化主旨：在一次次的努力尝试中，我看到经典的不同层次的魅力，看见了自己的成长轨迹。,文 笔 训 练,文学思维挑战营,全景训练营,根据下面的表格，完成作文的构思环节。,作文题目,作文指导,写作导航,读写结合,上交作文,审题第1-3分钟,立意第4-5分钟,选材第6-7分钟,构篇第8-10分钟,遣词用句第11-12分钟,作文指导,理解题目中的关键词“不止一次”意思是至少是两次或以上；“努力”说明“尝试”的时候是不遗余力、全力以赴，甚至是绞尽
7、脑汁、苦思冥想的；“尝试”应体现出主动、自愿、自觉与首次的含义。,关注自我，写出特色。以“自我”为中心，向读者呈现出所尝试成功或失利的背景、过程、结果和启悟等。回顾和整合与自己有关的典型、新鲜的事例，做到言他人之所未言。关注自我，写出实感。通过“自我”的记叙，展现通过几次的尝试，不管是成功还是失利，都从中得到教训和益处，有所反思，有所长进，写出发自内心的真情实感。关注自我，写出思考。因为努力尝试，自己一定有许多体验和感想，对此作出理性的思想和分析，让读者从中有所分享、感染和共鸣。,描写“我”在生活中尝试事情的原因、经过、结果，写出“我”从中得到的体会和感受。,这篇作文的文体不限，可以是记叙文，
8、也可以是叙事散文，或是夹叙夹议的文章，只要符合题意皆可。在写作时要做到构思新颖，形式多样；文章脉络要清楚，交代事情的过程时要详写，启示及感悟要做到精炼，做到详略得当。,可将积累的古诗词恰当的引用到作文中；对心里、动作、语言和神态等方面的描写，要符合环境，表达准确、贴切。,文 笔 训 练,文学思维挑战营,全景训练营,请根据构思，按照下面的文章结构模式，说一说你作文的整体写作思路吧！,作文题目,作文指导,写作导航,读写结合,上交作文,开头 主体 结尾,（引出故事）（叙述情节）（点题）,写作导航,不止一次，我努力尝试,人生的精彩就是在一次又一次尝试中演绎；人生的价值就是在一次又一次尝试中体现；人生的
9、意义就是在一次又一次尝试后懂得。题记,我是一只鹰，一只雏鹰，也是众多雏鹰中最弱小的一只，我还要依偎在母亲的怀抱里才得以生存。因此，母亲从来没有夸奖过我什么，所以，我总是努力尝试着母亲给我的各种挑战，但母亲都像看不见一般。渐渐地，期待母亲的夸奖已经融入了我的生活，成为我生活中的一部分，成为我的渴望与向往。,那日，秋高气爽，枯黄的树叶在空中盘旋。母亲把我带到悬崖边，懵懂的我不知道她要做什么。只见她指着那深不见底的悬崖，冷冰冰地对我说：“跳下去。”“嗯？”我有一丝疑惑。“飞翔是膺的本能，你连飞都不会，又怎么能称的上是膺？”母亲有点恼怒。我挪到悬崖边，瞥了一眼那黑不见底的深谷，便带着哭腔对母亲说：“我
10、不敢啊”母亲丢下一句：“不成器。”便头也不回地飞走了。,我坐在悬崖边，没错，尝试是强者通往成功的阶梯，然而它也是弱者无底的深渊。我抬头望着天空，那树叶依旧在飞舞，又好像是对我的挑衅。我看见同类中一对母子在空中飞翔，儿子自在地盘旋，母亲欣慰地夸奖。我也期待有一天母亲能这样夸奖我。,于是，我再一次走到悬崖边，脑中只有一个声音：只有再一次地努力尝试，才能得到母亲的认可。我奋力跳了下去，并不断挥动双翅，可无论怎样用尽全力，我总是重重地摔在两旁的岩石上。每一次尝试，都使我十分痛苦，伤痕累累。这时，脑海中只浮现着母亲温婉的笑容，尽管她并没有对我笑过。我像之前一样纵身一跃，笔直向下，我奋力挥动双翅，渐渐地，
11、我下沉速度缓慢了一些。然后慢慢地停在空中，再一点一点地上升，那时的心情难以言喻。只想着赶紧飞向母亲，讨取一直梦想着的夸奖。我一路盘旋而上，看见了躲在树梢上的母亲缓慢向我飞来 不知过去了多少年，也不知母亲已经离去了多久，我已从一直幼小的雏鹰长成一只健壮的雄鹰。期待母亲的夸奖是我前进的动力，尝试母亲给我的挑战是我的责任。正因如此，我成了膺群中最矫健的一只，但我仍然在期待着母亲的夸奖，那是我一生的偶像。或许，别人的爱是夸奖，而母亲的爱是鞭策。,作文点评：这是一篇非常优秀的作文，文章有以下几个特点：1.构思新巧，形式活泼。本文以语言体谋篇构思，新颖别致，生动传神地描述了一只羸弱的幼膺，经过一只一次的努力尝试而成长为一只健壮的雄鹰的故事。同是，采用题记与后记的写法，形式活泼，与内容有机统一。2.以物喻人，耳目一新。文章明写的是膺与母亲，实则是喻指自己和母亲，以物喻人，在考生中非常少见，给人耳目一新之感。3.主题深刻，给人启迪。考生通过幼膺多次努力尝试，来表达自己永不放弃、永远追求，以母爱来鞭策和激励自己不断成长、进步的深刻主旨，字里行间洋溢着奋发向上的精神力量，给人启迪。,
