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1、论语十二章,论语十二章,孔 子,孔子（公元前551-公元前479），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬(zu)邑(y)（现山东曲阜f）人，春秋末期的思想家、教育家，儒家思想的创始人被尊称为“大成至圣”。他对我国古代文化的整理、研究和传播，他的思想和学说，为中国文化乃至世界文明做出了不朽的贡献，联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。,孔 子 孔子（公元前551-公元前4,（1）、政治思想 孔子创立了以“仁”（即仁爱、爱人）为核心的道德学说，政治上主张“仁政”（“仁者爱人”、“克己复礼”。）他自己也是一个很善良的人，富有同情心，乐于助人，待人真诚、宽厚。“己所不欲，勿施于人”、“君子成人之美，不成人
2、之恶”，都是他的做人准则。,2、孔子思想,（1）、政治思想 2、孔子思想,2、孔子思想,（2）教育思想重视教育的作用提倡“有教无类”（一视同仁）“诲人不倦”“因材施教”,2、孔子思想（2）教育思想,孔子的弟子和再传弟子，把孔子及其弟子的言行记录下来，作成论语。论语是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子言行，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。与孟子大学中庸并称“四书”，（诗经尚书礼记易经春秋并称“五经”）。通行本论语共二十篇。北宋宰相赵普赞曰：“半部论语治天下”。,论语简介,孔子的弟子和再传弟子，把孔子及其
3、弟子的言行记录,检查预习,论语,愠,说,三省,罔,殆,箪,肱,ln,yu,yn,xng,wng,dn,di,gng,陬邑,zu y,笃,d,逾矩,吾,yj,w,检查预习论语愠说三省罔殆箪肱ln yuynxngw,为人谋而不忠乎,吾十有五而志于学,逝者如斯夫,wi,yu,ho,f,知之者不如好之者,为人谋而不忠乎吾十有五而志于学逝者如斯夫wi yuho,1、子曰：“学 而 时习之，不 亦 说 乎？有朋 自远方来，不 亦 乐 乎？人不知而不 愠，不亦 君 子 乎？”（学而）,按时,先生，指孔子,通“悦”，愉快,生气，发怒,指道德上有修养的人,代指学习的内容,也、也是,了解,孔子说：“学习了（知识）
4、，然后按一定的时间去温习，不也很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是也很快乐吗？别人不了解，却不发怒（怨恨），不也是君子的行径吗？,志同道合的人,表顺接，然后,表转折，却,复习，温习,固定句式:“不亦乎？”译作“不也是吗？”,1、子曰：“学 而 时习之，不 亦 说 乎？,第一句讲：,学习方法（学而时习）,第二句讲：,学习交友的乐趣,第三句讲：,个人修养,【本章主旨】这一章主要谈了什么？,第一句讲：学习方法（学而时习）第二句讲：学习交友的乐趣第三句,2.曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”,我,每天,泛指多次,自我检查，反省,自己,wi,忠心，尽心,真诚，诚实,
5、老师传授的知识,复习,zng,曾子说：“我每天多次地反省自己：替别人办事是不是尽心竭力呢？跟朋友交往是不是诚实呢？老师传授的知识是不是复习过呢？”,替,（学而）,2.曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而我每天泛指多次自我检查，,1、这一章主要讲治学的人要做到什么？,【本章主旨】,要加强个人思想道德修养。,这句中所包含的成语：三省吾身,1、这一章主要讲治学的人要做到什么？【本章主旨】要加强个人,3、子曰：“吾十有五 而志于学，三十 而立，四十而不 惑，五十 而知 天命，六十 而耳顺，七十 而从心所欲，不逾 矩。”,同“又”,表顺承，就,迷惑、疑惑,独立做事情,不能为人力所支配的事情,越过、超过,规范
6、,能听得进不同意见,我十五岁开始立志学习，三十岁能自立于世，四十岁遇事能不迷惑，五十岁了解并顺应了自然规律，六十岁对各种言论能明辨是非，到七十岁才可以随心所欲，又不会超出规矩。,3、子曰：“吾十有五 而志于学，三十 而立，四十而不 惑，,【本章主旨】孔子自述他学习和提高修养的过程,十五岁到四十岁：学习领会五十、六十岁：安心立命，不受外界左右七十：主观意识和做人规则融合为一,1、从本章来看，学习和修养的过程可分为 几个阶段？,2、我们从这一章中可以得到什么启示？,道德修养并非一朝一夕可以完成，要经过长时间的学习，循序渐进。,【本章主旨】孔子自述他学习和提高修养的过程十五岁到四十岁,4、子曰:“温
7、故 而知新,可 以 为师矣.”,做,成为,得到新的体会,悟出新的道理,旧的知识,温习,可以,凭借,表承接，就,孔子说：“温习旧的知识，从而得到新的体会与理解，可以凭借这一点成为老师。”,本章谈学习方法：温故知新。强调 独立思考的必要性。,“温故”和“知新”是不是两件并列的事？该如何理解？,并非并列的两件事，关键在于要“知新”。,4、子曰:“温故 而知新,可 以 为师矣.”做,成为,5、子曰：“学而不思 则罔，思而不学则殆。”,表转折，却,迷惑,表转折，却,疑惑,孔子说：“只学习却不思考，便会迷惑而无所得。只空想却不学习，就会有害。”,本章讲学习方法，阐述学习与思考的辩证关系,不可偏废其一。,5
8、、子曰：“学而不思 则罔，思而不学则殆。”表转折，却迷惑表,整体感知,让我们回顾下课文内容,整体感知让我们回顾下课文内容,6、子曰：“贤 哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人 不堪其忧，回也 不改其 乐。贤哉，回也！”,品质高尚,能忍受,乐趣,孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一箪饭，一瓢水，住在简陋的小屋里，别人都忍受不了这种清苦，颜回却不改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”,古代盛饭用的圆形竹器，相当于现在的碗,本章赞扬了颜回乐于学习、安于贫困的品质。,6、子曰：“贤 哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人 不,7、子曰：“知 之 者 不如 好之者，好之者 不如乐之者。”,代词，学问
9、,的人,喜欢、爱好,以为乐趣名词意动,孔子说：“对于学习，了解怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，又不如以学习为乐的人。”,本章阐述了学习态度：以学习为快乐。这一段运用了什么修辞？顶真。讲学习的三个层次：知、好、乐，层层推进，使说理更加透彻，令人信服。,7、子曰：“知 之 者 不如 好之者，好,8、子曰：“饭 疏食 饮水，曲肱 而枕之，乐 亦在 其中矣。不义 而 富且贵，于我 如浮云。”,吃饭名词作动词,粗粮,冷水,弯着胳膊,（表修饰）,乐趣,正当手段,对于,孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。”,本
10、章讲个人道德修养，要有正确的财富观,表修饰，不译,8、子曰：“饭 疏食 饮水，曲肱 而枕之，乐,9、子曰：“三人行，必有 我师焉。择其善者 而 从之，其不善者 而改之。”,几个,在其中,表顺承,跟从、学习,走路,一定,选择,好的方面，优点,孔子说：“几个人一起走路，其中必定有可以作我的老师的人。我选择他的优点向他学习，看到他不好的地方就作为借鉴，改掉自己的缺点。”,本章讲学习态度：强调无论何时何地都要虚心向别人学习。不但要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处，反省自己有没有类似的毛病。,9、子曰：“三人行，必有 我师焉。择其善者 而 从之,10、子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”,河、河流,
11、流逝,这,舍弃,孔子在河边感叹道：“一去不复返的时光就像这河水一样，日夜不停。”,本章讲时光易逝，应珍惜时间。,本章运用了什么修辞？比喻。用流水日夜不停、一去不返来比喻时间的飞逝，指出时间的宝贵。,10、子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”河、河流流逝这舍,11、子曰：“三军 可夺帅也，匹夫 不可夺志也。”,军队,普通人,孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。”,本章讲一个人应当坚定信念、矢（sh）志不渝。,11、子曰：“三军 可夺帅也，匹夫 不可夺志也。”军队普通人,12、子夏曰：“博学 而 笃志，切问 而近思，仁在其中矣”,广泛,表并列,坚守,恳切,仁德,表并列,子夏说：
12、“广泛地学习，坚守自己的志向，遇不明事能恳切地向别人发问，多考虑当前的问题，仁德就在其中了。”,本章讲坚定信念、广泛学习。,12、子夏曰：“博学 而 笃志，切问 而近思，仁在其,1、学而时习之，不亦说乎？（第一章）2、温故而知新，可以为师矣。（第四章）3、学而不思则罔，思而不学则殆。（第五章）4、博学而笃志，切问而近思（第十二章）,学习方法：,1、学而时习之，不亦说乎？（第一章）学习方法：,学习态度：1、人不堪其忧，回也不改其乐。（第六章）2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（第七章）3、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。（第九章）4、逝者如斯夫，不舍昼夜。（第十章）,学
13、习态度：,修身做人,1、人不知而不愠，不亦君子乎（第一章）2、吾日三省吾身（第二章）3、吾十有五而志于学不逾矩（第三章）4、人不堪其忧，回也不改其乐（第六章）5、不义而富且贵，于我如浮云（第八章）6、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也（第十一章）,修身做人,通假字,不亦说乎说：同“悦”，喜悦、高兴。吾十有五而志于学有：同“又”，放在整数与零数之间。,通假字不亦说乎,古今异义,不亦君子乎古：道德上有修养的人今：泛指品德高尚的人可以为师矣古：可以、凭借今：可能、许可,古今异义 不亦君子乎,古今异义,饭疏食饮水古：粗劣今：疏通、疏散饭疏食饮水古：冷水今：无色无味无臭的液体,古今异义饭疏食饮水,古今异义,匹
14、夫不可夺志也古：普通人今：无学识、无智谋的人吾日三省吾身古：多次今：数词，三,古今异义匹夫不可夺志也,判断下列句中“而”字的用法：（1）人不知而不愠（2）为人谋而不忠乎（3）与朋友交而不信乎（4）吾十有五而志于学（5）三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲,（表转折）,（表转折）,（表转折）,（表承接）,（表承接）,判断下列句中“而”字的用法：（表转折）（表转折）（表转折）（,（6）学而不思则罔，思而不学则殆（7）曲肱而枕之（8）不义而富且贵（9）择其善者而从之，其不善者而改之（10）博学而笃志，切问而近思,（表转折）,（表修饰）,（表修饰）,（表承接）,（表并列）,（
15、6）学而不思则罔，思而不学则殆（表转折）（表修饰）（表修饰,成语归纳,不亦乐乎 三省吾身三十而立温故知新不舍昼夜三人行，必有我师择善而从逝者如斯匹夫不可夺其志,成语归纳不亦乐乎,编后语,常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？一、释疑难 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已经离开教室，也
16、可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。二、补笔记 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。三、课后“静思2分钟”大有学问 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的课后复习30分钟。,最新中小学教学课件,2023/1/5,编后语常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收,thank you!,最新中小学教学课件,2023/1/5,thank you!最新中小学教学课件2022/9/26,
