《人教部编版六年级语文下册古诗词诵读《浣溪沙》《清平乐》ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版六年级语文下册古诗词诵读《浣溪沙》《清平乐》ppt课件.ppt（47页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、9 浣溪沙,苏轼（10371101）字子瞻，号“东坡居士”，世称“苏东坡”，眉州（今四川眉山）人。北宋著名文学家、书画家，豪放派词人代表。他与父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”，散文与欧阳修合称“欧苏”，诗与黄庭坚合称“苏黄”，词与辛弃疾合称“苏辛”。主要作品：江城子水调歌头念奴娇水龙吟赤壁赋等。,走近作者,这首词写于元丰五年（1082）春，当时苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州（今湖北黄冈）团练副使。这在苏轼的政治生涯中，是一个重大打击，然而这首词却在逆境中表现出一种乐观向上的精神。,写作背景,浣溪沙宋苏轼 游/蕲水/清泉寺，寺临/兰溪，溪水/西流。山下/兰芽/短浸溪，松间/沙路/净/无泥，潇潇/暮雨
2、/子规/啼。谁道/人生/无/再少？门前/流水/尚能/西！休将/白发/唱/黄鸡。,浣溪沙,词牌名,解诗题,游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。,在今湖北浠水一带。,译文：游历蕲水清泉寺，清泉寺临近兰溪，溪水向西流去。,山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。,译文：山下初生的兰芽浸润在溪水中，松间的沙路洁净无泥。傍晚杜鹃鸟在萧萧细雨中啼叫。,指初生的兰芽浸润在溪水中,这里形容雨声,杜鹃鸟,谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。,译文：谁说人老不能再回到少年时代呢？门前的流水尚能向西奔流！不要在年老时感慨时光的流逝。,不能再回到少年时代,不要,老年,感慨时光的流逝。因黄鸡可以报晓，
3、表示时光的流逝,上阕写自然景色，描写生机盎然的早春景象。下阕笔锋一转，不再陷于子规啼叫声带来的愁思中，而是振作起精神。岁月正如同东去的流水一般无法挽留。然而，人世间总有意外，“门前流水尚能西”，这表现了词人旷达的人生观。,古诗赏析,这首词描写了清泉寺幽雅的风光和环境，词人即景抒怀，展现了自己不服老、豁达乐观的性情。,主题感悟,10.清平乐,黄庭坚（1045-1105）字鲁直，号山谷道人，晚号涪翁，北宋著名文学家、书法家。与杜甫、陈师道和陈与义素有“一祖三宗”之称，与张耒、晁补之、秦观都游学于苏轼门下，合称为“苏门四学士”。生前与苏轼齐名，世称“苏黄”。主要作品：清平乐鹧鸪天菩萨蛮等。,走近作者
4、,崇宁二年（1103）十二月，黄庭坚至崇宁童年二月才过洞庭，五、六月间方抵达广西宜州贬所。此送春词作于贬宜州的翌年，即崇宁四年（1105）。同年九月黄庭坚便溘然长逝于宜州贬所。,写作背景,清平乐宋黄庭坚 春归/何处?寂寞/无/行路。若有/人知/春/去处，唤取/归来/同住。春无/踪迹/谁知?除非/问取/黄鹂。百啭/无人/能解，因风/飞过/蔷薇。,春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处。唤取归来同住。,清静，寂静,译文：春天回到了哪里？没有留下春去的行踪，感到寂寞。如果有人知道春天的消息，请唤春天回来与其住在一起。,没有留下春去的行踪。,春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。,译文
5、：谁也不知道春天的踪迹，要想知道，只有问一问黄鹂。那黄鹂千百遍地婉转地鸣叫，没有人能懂它的意思，黄鹂借着风势飞过了盛开的蔷薇。,鸟婉转地鸣叫,借着风势。因：凭借,这是一首惜春词，上阕写春在不知不觉中过去，下阕写春之无踪影可寻。词人用笔委婉曲折，层层加深惜春之情，直至最后，仍不一语道破。结语轻柔，余音袅袅，言虽尽而意未穷。词人用了拟人的手法，构思巧妙，设想新奇，创造出优美的意境。,古诗赏析,这首词描写了词人因春天的消逝而感到寂寞，希望有人知道春天的去处，唤春天回来，与其同住。表现出词人对美好事物的执着和追求。,主题感悟,把酒送春春不语，黄昏却下潇潇雨。南宋朱淑真蝶恋花人面不知何处去，桃花依旧笑春
6、风。唐崔护题都城南庄,一、读拼音，写词语和句子。,z u hun x shchn u h ch j m w xn l,子 规,浣 溪 沙,春 归 何 处,寂 寞 无 行 路,二、选字填空，组成词。,【踪宗】（）迹（）旨【暮幕】屏（）（）色【墙蔷】（）薇（）壁,踪,宗,幕,暮,蔷,墙,三、给句中加点的词选择正确的解释。,1山下兰芽短浸溪（）A打湿。B 浸润。2萧萧暮雨子规啼（）A 形容雨声。B 形容风声。,B,A,3休将白发唱黄鸡（）A让黄色的鸡啼叫。B比喻时光流逝。4百啭无人能解（）A解开。B理解。,B,B,四、用自己的话说说下面句子的意思。,若有人知春去处，唤取归来同住。_,如果有人知道春的
7、去处，定要帮我呼唤它回来和我同住。,一、浣溪沙豁达乐观,1环境幽雅（1）填空：山下兰芽_，松间沙路_。萧萧暮雨_。（2）请分别用四字词语概括词的上阕呈现的三幅图。A._ B._ C._,短浸溪,净无泥,子规啼,兰芽浸溪,松间沙路,暮雨子规,2呼唤青春谁道人生无再少？_！休将白发_。（1）把词句补充完整。（2）写出上面词句的意思。_,门前流水尚能西,唱黄鸡,谁说人生不能再回到少年时代呢？这寺门前的流水还能向西流呢！不要因老去而悲叹。,（3）从这几句词中，我们能体会到词人苏轼_的人生态度。,豁达乐观,二、清平乐惜春恋春,1惜春之问春归何处？_。若有人知春去处，_。（1）填空。（2）前两句运用了_的修辞手法，表现了词人因春天的消逝而感到_。（3）后两句表达了词人_之情。,寂寞无行路,唤取归来同住,拟人,寂寞,对春天的喜爱,2恋春而寻（1）根据意思写词句。谁也不知道春天的踪迹，要想知道，只有问一问黄鹂。_,春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。,（2）判断，对的打“”，错的打“”。蔷薇花开，说明夏天已经来临。（）这首词描写的季节是秋天。（）词人以清新细腻的语言表达了对美好春光的珍惜与热爱，对美好事物的执着追求。（）,课后作业,
