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1、第二课 把握学习新节奏第一框 学习新天地,第二课 把握学习新节奏,未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。阿尔文托夫斯,想一想：这则名言说明了什么道理？,未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。,1、了解初中学习的新特点，珍惜学习的大好时光。2、学会管理自己的学习，找到适合自己的学习方法，懂得好的学习方法对自己学习的指导作用。3、了解自己的学习方法，摸清老师的教学方式，适应不同老师不同的教学风格，在科学的方法中提高学习成绩。,1、了解初中学习的新特点，珍惜学习的大好时光。,互 动 探 究,板块一:学习新特点,互 动 探 究板块一:学习新特点,初中学习和小学学习有什么不同？,
2、课堂学科多、进度快、难度逐渐加深课外应该学习一些课堂上学不到的知识,比一比,初中学习和小学学习有什么不同？课堂学科多、进度快、难度逐,学习新特点,1、学习科目多，知识面开阔了,2、老师的教学方式改变了,学习新特点1、学习科目多，知识面开阔了2、老师的教学方式改变,进入初中学习后，同学们都有了新的感受，你对初中学习生活有什么新感受？,各抒己见,进入初中学习后，同学们都有了新的感受，你对初中学习生,我在学习中遇到了许多困难，该怎么办？,请你帮助我,我在学习中遇到了许多困难，该怎么办？请你帮助我,板块二:做学习的管理者,板块二:做学习的管理者,1、学会自主学习：摆脱依赖性，主动学习。,2、提高学习效
3、率：预习、听讲、作业、复习。,3、科学安排时间。,做学习的管理者,1、学会自主学习：摆脱依赖性，主动学习。2、提高学习效率：预,板块三：了解自己的学习方式,板块三：了解自己的学习方式,你在什么情景下学习更愉快、效率更高？,找到适合自己的学习方法。,你知道吗,你在什么情景下学习更愉快、效率更高？找到适合自己的学习方法。,1、学习方法本身没有好坏、优劣、对错之分。2、每个人都有自己的学习方式、方法，所以不必要盲目地去模仿别人。3、最重要的是自己认为用这种方法学得轻松、有趣，并且能达到满意的效果。你不妨试试不同的方法，但是不要用“死记硬背”这个方法。,点 拨,1、学习方法本身没有好坏、优劣、对错之分
4、。点 拨,这个观点是正确的。每个人都有自己的学习方法，学习方法本身没有好坏和对错之分，关键是在自己的学习过程中，通过摸索和尝试、不断努力找到适合自己的学习方法，提高学习效率。,只有适合自己、能不断提高自己学习效率的方法，才是好的方法。,辨别分析,这个观点是正确的。每个人都有自己的学习方法，学,制定学习计划时应遵循的原则：,弹性原则：留出部分时间，以便能根据实际情况调整计划。要允许自己有尝试错误的机会，一旦计划有不合适的地方，及时修改和完善。,自然原则：根据自己的学习方式和能力选择恰当的内容，合理地安排时间。,增强原则：当高效率地执行计划时，就适当给自己些奖励。如让自己休息一下。,相关链接,制定
5、学习计划时应遵循的原则：,学生有不同的学习方法，老师的教学也有不同的特点。在你所学的各门功课中，你最喜欢上什么课？为什么？,说一说,学生有不同的学习方法，老师的教学也有不同的特点。说一,“我上英语课没专心听讲，英语老师当着那么多同学的面批评我，真不给面子！以后别想让我再学她的英语！”,思考：1、这位同学以什么标准来确定自己的学习喜好？2、如果你是他，你会怎么办？,诊断室,“我上英语课没专心听讲，英语老师当着那么多同学的,“语文老师上课风趣幽默，我最喜欢上语文课了，越学越有信心！数学老师上课太严肃，没意思，上课不想听，作业也不会做，一点兴趣也没有。”,思考：1、这位同学以什么标准来确定自己的学习
6、喜好？2、如果你是他，你会怎么办？,诊断室,“语文老师上课风趣幽默，我最喜欢上语文课了，,C,1、上初中后，如果遇到老师的上课方式不适合自己时，最好的解决办法是（）A.不听这位老师的课，另请家教补习B.放弃这位老师所教的科目，认真学好其他科目来弥补C.结合这位老师的教学实践，努力找到适合自己的学习方法D.投诉这位老师，坚决要求其改变教学风格来适应自己,C1、上初中后，如果遇到老师的上课方式不适合自己时，最好的解,B,2、小勇在小学时成绩名列前茅，可进入初中后，由于学习科目增多，难度加大，他虽然还是很认真地学习，但感觉到成绩明显下降了。为此，小勇困惑不解，你认为小勇应该（）A只学语文、数学、英语
7、，其余的科目就随它去吧B制定学习计划，合理安排时间，并适当调整自己的学习方法C还需要加倍地努力、用功，因为他的智力水平已经落后了D让爸爸妈妈帮忙监督检查学习情况,B2、小勇在小学时成绩名列前茅，可进入初中后，由于学习科目增,3、歌曲童年中唱道：“总是要等到睡觉前才知道功课只做了一点点，总是要等到考试以后才知道该念的书都没有念，一寸光阴一寸金,老师说过寸金难买寸光阴，一天又一天一年又一年，迷迷糊糊的童年。”请你结合这段歌词和自己的实际，谈谈如何成为学习的管理者。答案：我们应该学会自主学习，珍惜时光，并能够科学地安排时间，制订合理的学习计划，从而成为学习的管理者。,3、歌曲童年中唱道：“总是要等到
8、睡觉前才知道功课,学习新特点,自己的学习特点,老师的教学实际,尽快适应（策略）,扬长避短,理性学习，自主学习,找到适合自己的学习方法，做学习的管理者。,学习新天地,学习新特点自己的学习特点老师的教学实际尽快适应（策略）扬长避,学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？,收 获 平 台,进入初中，我们面对一片新的学习天地，要学会做学习的管理者，找到适合自己的学习方法。初中的学习是人们一生学习中的黄金时期，我们要把握好这三年的学习生活，为将来走向社会打下坚实的基础。,学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？收 获 平,编后语,常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课
9、本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？一、释疑难 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。二、补笔记 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以
10、检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。三、课后“静思2分钟”大有学问 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的课后复习30分钟。,最新中小学教学课件,2023/1/5,编后语常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收,thank you!,最新中小学教学课件,2023/1/5,thank you!最新中小学教学课件2022/9/26,
