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1、光合作用与细胞呼吸的关系,光合作用与细胞呼吸的关系,纠错训练离体叶绿体在光下进行稳定的光合作用时,假如突然中断CO2的供应,下列关于短时间内叶绿体中ATP与O2的相对含量变化的示意图中,正确的是(),纠错训练离体叶绿体在光下进行稳定的光合作用时,假如突然中断,光合作用与细胞呼吸的联系,(一)光合作用与细胞呼吸的过程关系图,场所:叶绿体场所:细胞质基质、线粒体,光合作用反应方程式:6CO212H2O C6H12O6 6H2O6O2呼吸作用反应方程式:C6H12O66O26H2O 6CO212H2O能量,关键一:如何分析植物的光合作用与呼吸作用,光合作用与细胞呼吸的联系(一)光合作用与细胞呼吸的过
2、程关系,光合作用与细胞呼吸的联系,环境条件？强度比较？,光合作用与细胞呼吸的联系环境条件？强度比较？,光合作用与细胞呼吸的关系,关键一:如何分析植物的光合作用与呼吸作用,(二)以气体变化探究光合作用与呼吸作用的关系,不同状态下植物的代谢特点及相对强度的关系,只进行细胞呼吸,不进行光合作用,呼吸所需O2全部从外界吸收,产生CO2全部释放到外界,光合作用与细胞呼吸的关系关键一:如何分析植物的光合作用与呼,光合作用与细胞呼吸的关系,关键一:如何分析植物的光合作用与呼吸作用,(二)以气体变化探究光合作用与呼吸作用的关系,不同状态下植物的代谢特点及相对强度的关系,细胞呼吸速率大于实际(总)光合速率,呼吸
3、消耗的O2量=光合作用产生的+外界吸收的;呼吸产生CO2量=光合作用利用的+释放到外界的,光合作用与细胞呼吸的关系关键一:如何分析植物的光合作用与呼,光合作用与细胞呼吸的关系,关键一:如何分析植物的光合作用与呼吸作用,(二)以气体变化探究光合作用与呼吸作用的关系,不同状态下植物的代谢特点及相对强度的关系,细胞呼吸速率等于实际(总)光合速率,植物与外界不进行气体交换,即没有从外界吸收O2,也不释放CO2到外界,光合作用与细胞呼吸的关系关键一:如何分析植物的光合作用与呼,光合作用与细胞呼吸的关系,关键一:如何分析植物的光合作用与呼吸作用,(二)以气体变化探究光合作用与呼吸作用的关系,1-不同状态下
4、植物的代谢特点及相对强度的关系,实际(总)光合速率大于细胞呼吸速率,植物光合作用所消耗的CO2量:呼吸产生的+外界吸收的植物光合作用所产生的O2量:呼吸消耗的+释放到外界的,光合作用与细胞呼吸的关系关键一:如何分析植物的光合作用与呼,总光合速率变化曲线？有机物积累速率变化曲线？,CO2的固定速率变化曲线？CO2的吸收速率变化曲线？,总光合速率变化曲线？有机物积累速率变化曲线？CO2的固定速率,CO2的固定速率变化曲线？CO2的吸收速率变化曲线？,CO2的固定速率变化曲线？CO2的吸收速率变化曲线？,光合作用与细胞呼吸的关系,光合作用与细胞呼吸的关系,光合作用与细胞呼吸的关系,关键一:如何分析植
5、物的光合作用与呼吸作用,(二)以气体变化探究光合作用与呼吸作用的关系,-光合速率与呼吸速率的关系,三者常用的表示方法:,光合作用与细胞呼吸的关系关键一:如何分析植物的光合作用与呼,基本解题方法,1、首先明确题中所示及所求的是哪个量总光合量？净光合量？,实验条件下能直截了当测得的数据净光合量,总,总,净,净,净,净,净,总,总,总,依照文字表述判断:植物产生O2/C6H12O6的量 植物光合作用利用/消耗CO2的量植物积累C6H12O6的量 植物(向外界)释放O2的量植物吸收CO2的量 产物中能转化为淀粉或其它有机物的量叶绿体吸收CO2的量/生成C6H12O6的量 封闭小室内O2的增加量/CO2
6、的减少量 植物光合作用速率 离体叶绿体所测出的光合速率,基本解题方法1、首先明确题中所示及所求的是哪个量总光合量？,以有机物变化探究光合作用与呼吸作用的关系？,以有机物变化探究光合作用与呼吸作用的关系？,光合作用与细胞呼吸的联系,光合作用与细胞呼吸的联系,光合作用与细胞呼吸的关系-课件,要点探究,要点探究,要点探究,要点探究,决胜高考P665题 P6713题,决胜高考P665题,图形体现的光合速率有负值此时曲线上点表示图形起点为0,且光合速率为正值此时曲线上点表示,基本解题方法,依照图形判断:,净光合速率,总光合速率,决胜高考 P666题,图形体现的光合速率有负值此时曲线上点表示基本解题方法
7、依照,2、掌握两个重要的计算关系式:积累量=光照净积累量黑暗呼吸量=光照总光合量黑暗呼吸量,决胜高考P667题,2、掌握两个重要的计算关系式:决胜高考P667题,曲线解读,决胜高考P71,曲线解读决胜高考P71,决胜高考P71典例剖析,决胜高考P71典例剖析,【例】下图表示20 时玉米光合作用强度与光照强度的关系,S1、S2、S3表示所在部位的面积,代表有机物的量,下列讲法中不正确的是(),要点探究,【例】下图表示20 时玉米光合作用强度与光照强度的关系,要点探究,A、S1S3表示玉米在光照强度处于OD间的呼吸作用消耗的有机物量B、S2S3表示玉米在光照强度处于OD间的光合作用产生的有机物总量
8、C、S2表示玉米在光照强度处于BD间的光合作用有机物的净积累量D、S2S3表示玉米在光照强度处于OD间的光合作用有机物的净积累量,要点探究A、S1S3表示玉米在光照强度处于OD间的呼吸作用,光合速率与呼吸速率的测定实验探究,光合速率与呼吸速率的测定实验探究,1、呼吸速率的测定(如图),用NaOH溶液,以吸收植物呼吸作用释放的CO2。植物呼吸作用的指标:植物呼吸作用吸收氧气,释放CO2,CO2被NaOH溶液吸收,使容器内气体压强减小,毛细管内的水滴左移。单位时间内液滴左移的体积即是呼吸速率。条件:整个装置必须遮光处理,否则植物的光合作用会干扰呼吸速率的测定。,NaOH溶液(呼吸作用),NaOH溶
9、液(呼吸作用),死亡的绿色植物,1、呼吸速率的测定(如图)用NaOH溶液,以吸收植物NaO,NaHCO3溶液的作用:保证了容器内CO2浓度的恒定,满足了光合作用的需求。植物光合速率指标:光合作用释放氧气,使容器内气体压强增大,毛细管内的水滴右移。单位时间内液滴右移的体积即是净光合速率。条件:整个装置必须在光下。,2、净光合速率的测定(如图),NaHCO3溶液的作用:保证了容器内CO2浓度的恒定,满足,综合练习,综合练习,要点探究,2、图甲是采纳黑、白瓶法(黑瓶不透光),分不测定某池塘夏季白天各深度每小时的平均氧浓度变化曲线,纵轴表示水池深度(假定不同深度的水温不变),横轴表示瓶中O2的变化量(
10、g/m2h);图乙是某同学“探究影响植物光合速率的因素”的实验装置图。请回答下列问题:,跟踪训练,要点探究2、图甲是采纳黑、白瓶法(黑瓶不透光),分不测定某池,(1)黑瓶中的水藻及水深4 m时白瓶中的水藻都不能进行光合作用,据图中的数据得知,水藻的呼吸速率为_;此时水藻产生ATP的结构有_。,1、5 g/m2h,细胞质基质、线粒体,(1)黑瓶中的水藻及水深4 m时白瓶中的水藻都不能进行光合作,(2)白瓶中测得的O2变化量为净光合作用产生量,则光照适宜时,水深2 m处每平方米的水藻1小时制造的O2的总量为_。(3)白瓶在水深3 m时,O2的变化量为0,表明在此深度时,水藻的光合速率_(填大于、等
11、于、小于)呼吸速率,若将白瓶水藻从3 m处移到2 m处时,则水藻细胞中C3的含量将_。,3 g,等于,减少(或下降),(2)白瓶中测得的O2变化量为净光合作用产生量,则光照适宜时,(4)图乙装置中,用排水收集法测定单位时间内气体的产生量,可表示水藻的_速率。(5)若图乙实验中将试管向右移,随着距离的增加,气泡产生速率下降,产生这一结果的主要缘故是_。,光照强度减弱,光合作用产生的O2减少(其她合理答案也可),净光合,(4)图乙装置中,用排水收集法测定单位时间内气体的产生量,(6)为了减少实验数据的偶然误差,实验设计过程中,除要控制无关变量相同,设置对比实验外,还应进行_。,重复实验(或每支试管放入多株水藻进行实验),(6)为了减少实验数据的偶然误差,实验设计过程中,除要控制,网络概览,要点探究,网络概览要点探究,网 络 构 建,网 络 构 建,【例2】(2010南京调研)下图是测定发芽种子的呼吸类型所用装置(假设 呼吸底物只有葡萄糖,同时不考虑外界条件的影响),下列有关讲法 错误的是(),答案:C,【例2】(2010南京调研)下图是测定发芽种子的呼吸类型所,感谢您的聆听！,感谢您的聆听！,
